8- Cấu trúc của luận văn
2.5.3.Nguyên nhân những tồn tại
Nguyên nhân của những tồn tại trên là do:
- Cơ chế, chính sách khuyến khích động viên đội ngũ GV tham gia học tập, NCKH chưa thoả đáng, chưa có chính sách kịp thời nên chưa đủ sức để tạo động lực cho GV tích cực phấn đấu.
- Công tác quản lý nhà trường chưa khoa học, cơ cấu quản lý đôi khi còn chồng chéo, chưa có những biện pháp phù hợp nhằm thúc đẩy việc xây dựng và phát triển đội ngũ GV nhà trường.
- Cơ sở vật chất đã xuống cấp, máy móc thiết bị lạc hậu, nên các điều kiện để bảo đảm cho đội ngũ GV thực hiện các hoạt động chuyên môn còn
nhiều hạn chế, chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới nội dung và phương pháp giảng dạy.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2
Từ việc đánh giá đội ngũ GV trường Cao đẳng nghề Đồng Khởi tỉnh Bến Tre, chúng ta có thể thấy được như sau:
Đánh giá đúng, chính xác kết quả công tác của đội ngũ GV là việc làm thường xuyên và đặc biệt quan trọng, nó không những giúp nhà trường đưa ra những định hướng để thay đổi hoàn thiện đội ngũ GV mà còn tác động rất lớn đến tư tưởng, tình cảm, tinh thần của đội ngũ GV.
Việc nâng cao chất lượng đội ngũ GV của trường Cao đẳng nghề Đồng Khởi, tỉnh Bến Tre trong những năm qua đã được quan tâm và đã có được những thành quả ban đầu quan trọng. Đội ngũ GV ngày càng được hòan thiện về cơ cấu, số lượng, chất lượng, công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn của GV có nhiều tiến bộ, công tác hoàn thiện cơ chế các chế độ chính sách đối với GV cũng được quan tâm. Tuy nhiên trước yêu cầu phát triển của đất nước và của tỉnh nhà trong thời kỳ đổi mới và hội nhập, nhất là khi trường được chọn là trường được đầu tư tập trung, một số ngành được đầu tư cấp độ ASEAN, trường phải nâng cao chất lượng đào tạo để phù hợp và đáp ứng yêu cầu xã hội. Muốn làm được điều đó thì một trong những việc quan trọng là nâng cao chất lượng đội ngũ GV.
Trên cơ sở nghiên cứu thực trạng đội ngũ GV, giúp chúng ta thấy được mặt mạnh, mặt yếu, nguyên nhân của mặt mạnh, mặt yếu đó để đề ra được các giải pháp có tính khả thi và có hiệu quả, nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ GV nhà trường. Đó là nhiệm vụ vừa mang tính cấp bách vừa mang tính chiến lược, lâu dài, bởi GV là nhân tố quyết định chất lượng của giáo dục, đào tạo và được xã hội tôn vinh.
Chương 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẰNG NGHỀ ĐỒNG KHỞI,
TỈNH BẾN TRE
3.1. Nguyên tắc xây dựng giải pháp