Một là, tăng cường và phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc giáo dục thẩm mỹ góp phần xây dựng lối sống văn hóa cho thanh niên huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp.
Chúng tôi cho rằng, nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thẩm mỹ trong việc xây dựng lối sống văn hóa cho thanh niên trên địa bàn huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp hiện nay, trước hết phải đầu tư từ việc làm tốt công tác giáo dục thẩm mỹ ở gia đình, nhà trường và xã hội. Mặt khác, cần phải có sự tăng cường phối hợp giữa ba môi trường giáo dục trên nhằm tạo ra sức mạnh tổng hợp tác động tích cực đến quá trình học tập, lao động, rèn luyện và các lĩnh vực hoạt động khác của thanh niên.
Mỗi môi trường đều có thế mạnh và thuận lợi riêng. Thế nhưng những ưu thế đó chỉ được phát huy triệt để khi được kết hợp với nhau nhằm bổ sung và hổ trợ cho nhau.
Về phía gia đình: gia đình là trường học đầu tiên của mỗi cá nhân mà cha mẹ cha mẹ là người thầy đầu tiên dạy cho con người những đức tính, tình cảm tốt đẹp theo truyền thống văn hóa thẩm mỹ của dân tộc. Sự hình thành và phát triển nhân cách của học sinh thanh niên do nhiều yếu tố, trong đó yếu tố giáo dục đóng vai trò quyết định. Bằng việc giáo dục, cha mẹ đã giúp cho con cái tu dưỡng, bồi bổ và hoàn thiện nhân cách. Môi trường gia đình là nơi hội tụ nhiều điều kiện thuận lợi nhất cho việc giáo dục con trẻ. Giáo dục gia đình có thế mạnh là có sự hiểu biết, tình thương yêu và trách nhiệm giữa những người thân với nhau. Điều này tạo nên sức mạnh cảm hóa to lớn mà nhà trường và xã hội không thể có được. Trong gia đoạn hiện nay, muốn phát huy vai trò của giáo dục thẩm mỹ trong gia đình, trước hết cần phải quan tâm xây dựng gia đình văn hóa. Các thành viên trong gia đình cần ý thức đầy đủ trách nhiệm và bổn phận của mình, luôn quan tâm, giúp đỡ, an ủi, động viên nhau vươn lên trong cuộc sống. Thực tế đã chỉ ra rằng, gia đình no ấm, hòa thuận, hạnh phúc là môi trường tốt nhất cho quá trình hình thành và phát triển nhân cách của con cái. Trách nhiệm của ông bà, cha mẹ không chỉ là nuôi dưỡng mà còn giáo dục con cái nên người. Để công tác giáo dục thẩm mỹ có hiệu quả, các bậc cha mẹ cần được trang bị những kiến thức về giáo dục, phải có phương pháp giáo dục phù hợp, tránh đánh đập, dùng hình phạt cũng như nuông chiều con cái. Phải có thái độ nghiêm khắc nhưng cũng cần tôn trọng nhân cách của con cái. Cha mẹ phải gần gũi, thường xuyên quan tâm tìm hiểu tâm tư, tình cảm của con em để trên cơ sở đó có những biện pháp giáo dục đúng đắn, kịp thời uốn nắn những lệch lạc trong nhận thức và hành động của con em mình. Các bậc cha mẹ phải coi sự tiến bộ, trưởng thành của con cái là niềm
hạnh phúc lớn nhất của mình, chứ không phải là sự giàu sang về vật chất.
Chúng tôi cho rằng, để phát huy hiệu quả của gia đình trong việc giáo dục thẩm mỹ, giáo dục đạo đức, lối sống cho thanh niên huyện Hồng Ngự trong thời gian tới, cần tập trung vào các biện pháp sau:
+ Phải hiểu và nắm rõ được đặc điểm tâm lí của con em mình để có những cách giáo dục đúng hướng, có những chia sẻ, động viên và khích lệ cho phù hợp vào những hoàn cảnh cụ thể.
+ Cần chủ động liên kết với nhà trường, với giáo viên chủ nhiệm để nắm vững mục tiêu, nội dung giáo dục, học tập cho con em. Gia đình tham gia cùng nhà trường tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, tham gia các buổi trao đổi về học tập, rèn luyện, việc chấp hành nội quy về nề nếp của con em mình. Chính những hoạt động trao đổi mật thiết giữa gia đình với nhà trường đã góp phần nâng cao giáo dục thẩm mỹ cho học sinh.
+ Phải có sự đầu tư đúng mức cho con em về thời gian trong học tập, trong vui chơi giải trí, hòa nhập cộng đồng. Trang bị cho các em vốn sống cần thiết, đặc biệt là về ngôn phong, tác phong tức là nhân cách cho thật hoàn mỹ.
+ Phải giáo dục có hiệu quả truyền thống gia đình, các phong tục tập quán được lưu truyền của ông bà tổ tông để lại.
+ Ông bà, cha mẹ phải thật sự là tấm gương tốt cho các em trong lứa tuổi thanh thiếu niên noi theo, là chỗ dựa vững chắc về tinh thần cho các em, là một người trọng tài công minh về những tình huống trong gia đình, những phép đối nhân xử thế trong xã hội cũng như những quyết định của các thành viên trong gia đình.
Về phía nhà trường: nhà trường là một tổ chức chuyên nghiệp được giao trọng trách đào tạo và giáo dục học sinh, thanh niên theo một kế hoạch, chương trình định sẵn, với một nội dung khoa học đã được chọn lọc kỹ càng. Nhà trường giữ một vị trí chủ đạo trong việc bồi dưỡng năng lực, xây dựng
phẩm chất đạo đức, lối sống văn hóa cho học sinh, thanh niên. Trong thời gian tới, công tác giáo dục đạo đức, giáo dục thẩm mỹ của nhà trường cần tập trung giải quyết tốt các vấn đề cơ bản sau:
+ Thăm gia đình học sinh: giáo viên chủ nhiệm thường xuyên thăm gia đình học sinh sẽ thu thập được những thông tin có giá trị về học sinh như: cá tính thường biểu hiện ở gia đình, thích ăn uống hay các trò chơi gì, các đối tượng thường tiếp xúc với học sinh thanh niên, môi trường học sinh thanh niên sinh sống.
+ Mời cha mẹ học sinh đến trường trong trường hợp học sinh vi phạm kỉ luật học tập, vi phạm đạo đức, quy định nề nếp, tác phong để có những trao đổi, bàn bạc những giải pháp tốt nhất để giáo dục học sinh thanh niên nhằm thay đổi thái độ, cử chỉ và hành vi của các em.
+ Tổ chức các cuộc họp toàn thể cha mẹ học sinh thanh niên của lớp là biện pháp liên hệ rộng rãi nhất giữa giáo viên chủ nhiệm và cha mẹ học sinh thanh niên.
+ Thông qua sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trường là biện pháp hữu hiệu để trao đổi thông tin hai chiều giữa gia đình và nhà trường.
+ Trao đổi qua điện thoại với cha mẹ học sinh thanh niên, sử dụng để thông báo tình hình học tập, tư tưởng đạo đức, việc chấp hành qui định về nếp của học sinh.
+ Phối hợp với gia đình thông qua tổ chức Hội cha mẹ học sinh, qua đó tạo một sức mạnh tổng hợp và từ tiếng nói của Ban đại diện học sinh thanh niên sẽ góp phần tăng tính hiệu quả trong công tác giáo dục thẩm mỹ nói riêng, giáo dục nói chung.
+ Nhà trường và xã hội phối hợp xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh ở trong cộng đồng dân cư. Xây dựng nhà trường, gia đình và cộng đồng thành một môi trường xã hội giáo dục thống nhất, lành mạnh để giáo dục học sinh thanh niên.
phối hợp với các cơ quan công an, y tế, các tổ chức xã hội.
+ Nhà trường kết hợp với chính quyền địa phương và các cơ quan có thẩm quyền để kiểm soát các tụ điểm vui, giải trí ở khu vực trường đóng và ở nơi các em sinh sống.
+ Ban giám hiệu nhà trường cần tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn, Đoàn thanh niên, Hội học sinh tổ chức các hoạt động ngoại khóa như: giao lưu dã ngoại, tham quan du lịch, các hoạt động xã hội từ thiện, mùa hè xanh, đến ơn đáp nghĩa. Các hoạt động này giúp thanh niên học sinh liên hệ thực tiễn, tránh được sự nặng nề, thụ động của phương pháp giáo dục truyền thống.
+ Phải hiểu và nắm được đặc điểm tâm lí của thanh niên học sinh để có biện pháp giáo dục phù hợp với đối tượng khi các em vừa mới được tuyển vào trong nhà trường.
+ Chủ động trong tổ chức các loại hình hoạt động cho học sinh như tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa, văn nghệ, thể dục thể thao.
+ Thực hiện tốt công tác tuyên trong nhà trường như: phát thanh học đường được thực hiện thường xuyên hàng buổi trong tuần để kịp thời tuyên truyền sâu rộng trong đoàn viên thanh niên về tác hại của những tệ nạn xã hội như: ma túy, HIV/AIDS, cờ bạc, đá gà,… Đồng thời, qua đó nêu những gương điển hình tiên tiến để thanh niên học sinh noi theo.
+ Tổ chức các phong trào văn hóa, thể dục thể thao dưới hình thức học – chơi, chơi – học; tạo được sân chơi lành mạnh nhằm thu hút các em vào trong nhà trường. Nếu thực hiện tốt việc này, học sinh sẽ không bị các tệ nạn xã hội lôi cuốn, đặc biệt là nghiện game online sẽ mất rất nhiều thời gian, tiền bạc của thanh niên học sinh cũng như những tác hại khác.
+ Thông qua các giờ lao động, giáo dục cho học sinh ý thức tự lực, có trách nhiệm đối bản thân. Mặt khác, qua đó học sinh thanh niên được rèn
luyện về sức khỏe góp phần không nhỏ trong giáo dục thẩm mỹ đối với học sinh thanh niên.
+ Nhà trường cần tổ chức liên kết các lực lượng giáo dục sống trong cộng đồng, hướng vào những lĩnh vực giáo dục mà cộng đồng có ưu thế. Trong lĩnh vực này, nhà trường cần tập trung thực hiện tốt các vấn đề sau:
- Giáo dục truyền thống cho học sinh thanh niên, nhà trường cần có các biện pháp thích hợp: mời chứng nhân lịch sử trò chuyện với các em, tổ chức cho các em tham quan di tích lịch sử, thăm gia đình chính sách. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giáo dục bản sắc văn hoá địa phương cho thanh niên học sinh. Qua đó giúp cho các em có cái nhìn đúng đắn về truyền thống cách mạng của ông cha và tự hào về những gì mà quê hương Hồng Ngự có được như ngày hôm nay.
- Nhà trường góp phần xây dựng cụm dân cư nơi trường đóng thành môi trường văn hoá bằng những việc làm cụ thể trong công tác vận động, tuyên truyền mà trước hết là trong thanh thiếu niên. Qua đó, các em sẽ tuyên truyền đến rộng khắp người dân trong địa bàn về nếp sống văn minh.
- Tuyên truyền giáo dục cho các bậc cha mẹ về đường lối giáo dục, mục tiêu giáo dục, phương pháp dạy con về thẩm mỹ.
- Tổ chức các hội nghị chuyên đề trao đổi và bàn bạc phương pháp tổ chức thiết thực, thực hiện việc tổ chức phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội nhằm giáo dục thẩm mỹ cho học sinh thanh niên.
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá, khen thưởng, biểu dương cũng như chấn chỉnh những sai lệch của học sinh thanh niên một cách kịp thời qua các buổi chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt Đoàn, Hội.
- Tổ chức giáo dục kỹ năng sống cho học sinh qua, qua đó giáo dục cho các em lòng tự tin, bản lĩnh chính trị, cách ứng xử, giao tiếp văn minh, lịch sự; sống có trách nhiệm đối bản thân, gia đình, nhà trường và cộng đồng xã hội.
với 5 nội dung cơ bản:
- Xây dựng về trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn;
- Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong học tập;
- Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh;
- Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh;
- Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng ở địa phương.
+ Thiết lập lại kỷ luật, kỷ cương trong nhà trường, bắt đầu từ việc xây dựng nền nếp trong học tập, rèn luyện của học sinh, thanh niên. Cần khắc phục tình trạng đi muộn, về sớm, bỏ học, bỏ tiết; kiên quyết xử lý các hiện tượng vi phạm quy chế thi cử.
+ Xây dựng đội ngũ các nhà sư phạm vừa có năng lực, vừa có phẩm chất trong sáng, mẫu mực, yêu nghề, yêu thương học trò và tâm huyết với sự nghiệp giáo dục đào tạo. Kiên quyết xử lý buộc thôi việc hoặc đình chỉ công tác giảng dạy đối với những giáo viên dính vào tiêu cực mua bán điểm số nhắm làm lành mạnh hóa môi trường giáo dục. Trong mọi hành vi của thầy, cô giáo đều phải định hướng cho sự phát triển nhân cách của thanh niên học sinh, phải là tấm gương sáng cho thanh niên học sinh noi theo. Chi bộ, Ban Giám hiệu nhà trường cần quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi và có những hỗ trợ cần thiết cho các hoạt động của Đoàn Thanh niên, Hội học sinh như: tổ chức hội thi, hội diễn văn nghệ, thi đấu thể dục thể thao, các cuộc thi tìm hiểu truyền thống cách mạng, các hoạt động xã hội nhân đạo, từ thiện.
Về phía các đoàn thể: là những tổ chức đại biểu cho lợi ích chân chính của thanh niên học sinh, Đoàn Thanh niên, Hội học sinh có nhiệm vụ chủ yếu là tham gia vào việc giáo dục lý tưởng, niềm tin cách mạng, tuyên truyền tư tưởng chính trị, định hướng và vận động thanh niên học sinh thực
hiện lối sống lành mạnh, văn minh. Để nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thẩm mỹ trong việc xây dựng lối sống văn hóa cho thanh niên huyện Hồng Ngự hiện nay, ngoài việc tiếp tục củng cố và phát huy các thành tựu đã đạt được, Đoàn và Hội cần chú ý thực hiện những giải pháp có tính định hướng sau:
+ Trước hết, cần phải xác định rõ đặc điểm, đối tượng đoàn viên thanh niên, để có nội dung, biện pháp giáo dục cho sát thực, hiệu quả.
+ Giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh cho đoàn viên thanh niên là nhiệm vụ có ý nghĩa quan trọng và cần thiết nhất trong giai đoạn xã hội ta phát triển như hiện nay.
+ Ngay từ đầu năm học, Đoàn trường cần bám sát chương trình công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường học của Đoàn cấp trên; đồng thời căn cứ tình hình thực tế của nhà trường để xây dựng chương trình hoạt động cụ thể phù hợp với đặc điểm, tình hình của nhà trường và điều kiện cụ thể của địa phương.
+ Công tác tuyên truyền được xem là một công tác quan trọng, tuyền truyền trên hệ thống phát thanh học đường, hệ thống bảng tin, các cuộc thi triễn lãm về tranh ảnh, các cuộc thi tìm hiểu bằng nhiều hình thức rất đa dạng và phong phú như: thi tìm hiểu dưới cờ, thi sáng tác thơ, truyện ngắn, văn nghệ, thể dục thể thao, thi hùng biện, thi Cán bộ Đoàn, Hội giỏi.
+ Hoạt động Đoàn không chỉ nói suông mà lời nói phải đi đôi với việc làm mới tạo được niềm tin và tình cảm ở quần chúng thanh niên. Do đó, Đoàn phải có những giải pháp triển khai các hoạt động có ý nghĩa giáo dục đoàn viên, thanh niên như: thăm hỏi, tặng quà các đối tượng chính sách, tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng.
+ Các hoạt động Đoàn phải kịp thời biểu dương, khen thưởng các đoàn viên, thanh niên có ý thức, đạo đức tốt, có hành động dũng cảm, trung thực. Đồng thời nhắc nhở, phê bình hoặc kỷ luật đối với những đoàn viên, thanh niên vi phạm nội quy, quy định hoặc vi phạm pháp luật của nhà nước.
+ Thành lập các câu lạc bộ học tập: Câu lạc bộ Toán, Câu lạc bộ Tiếng Anh, Câu lạc bộ giúp bạn cùng tiến.
+ Tuyên truyền cho đoàn viên, thanh niên khai thác triệt để và sử dụng hiệu quả nguồn tài liệu trên thư viện với phương châm “thư viện là người bạn