- Hầu hết CBQL và giáo viên nhận thức đợc tính cấp thiết của việc đổi mới PPDH hiện nay. Để nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động giảng dạy thì cần phải nâng cao hiệu quả thực hiện các chức năng quản lý hoạt động dạy học. - Các nhà trờng đã đi sâu vào việc tổ chức các hoạt động chuyên môn: Triển khai các chuyên đề, tổ chức thao giảng dự giờ rút kinh nghiệm về đổi mới PPDH; tổ chức bồi dỡng kiến thức và các kĩ năng dạy học theo tinh thần đổi mới cho đội ngũ cán bộ giáo viên. Xây dựng đợc chuẩn các tiêu chí đánh giá về đổi mới PPDH của giáo viên và học sinh. Vì vậy, việc thực hiện đổi mới PPDH đã có những chuyển biến đáng kể.
- Các trờng THPT đã thực sự quan tâm đến vấn đề tạo động lực cho cán bộ giáo viên, học sinh: bồi dỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn, kịp thời động viên, khen thởng và đảm bảo các chế độ chính sách.Trên cơ sở đó đã tạo điều kiện cỗ vũ, khuyến khích các cá nhân, tập thể phấn đấu đạt thành tích cao trong dạy học.
- Các nhà trờng đã thực hiện tốt việc tham mu cho các cấp ủy Đảng, chính quyền địa phơng, các tổ chức đoàn thể, hội cha mẹ học sinh thực hiện kế hoạch giáo dục và phát triển của địa phơng. Đồng thời vận động đợc các tầng lớp nhân dân, các doanh nghiệp cá nhân và tập thể đóng góp công sức và kinh phí đầu t cho giáo dục. Huy động các nguồn lực để bổ sung đầu t xây dựng CSVC, TBDH, mua sắm các trang thiết bị hiện đại phục vụ cho công tác đổi mới PPDH.
Tuy nhiên, qua các số liệu điều tra thấy tỷ lệ thực hiện tốt các chức năng quản lý giáo dục còn khiêm tốn. Chứng tỏ mặt mạnh trong nâng cao hiệu quả thực hiện các giải pháp quản lý cha mạnh và đồng nhất. Điều này nói lên hiện nay công tác đổi mới PPDH đã có những chuyển biến mới, nhng cha mạnh mẽ.