và các tổ chức đoàn thể trong nhà trờng
Nâng cao hiệu lực quản lí của các tổ chuyên môn trong việc tổ chức thực hiện kế hoạch, nội dung chơng trình đặc biệt là đổi mới PPDH.
Phát huy tác dụng của GVCN, Đoàn thanh niên trong việc giáo dục động cơ, thái độ học tập của HS. Tạo nên hệ thống sinh hoạt đồng bộ, thống nhất trong trờng.
3.3.2. Nội dung
- Tổ chức, chỉ đạo đổi mới hoạt động của tổ CM, GVCN và các đoàn thể trong nhà trờng.
- Đổi mới cách kiểm tra đánh giá.
- Tạo động lực cho hoạt động của các tổ CM, GVCN và các đoàn thể.
3.3.3. Giải pháp thực hiện
a) Đối với tổ chuyên môn:
Tổ chức, chỉ đạo đổi mới hoạt động của các tổ
Tổ CM là nơi triển khai, thực hiện các chủ trơng về chuyên môn của cấp trên, đồng thời là đơn vị quản lí trực tiếp hoạt động của GV. Vì vậy, các tổ CM cần phải có kế hoạch, chỉ tiêu phấn đấu rõ ràng, phân công trách nhiệm cho các cá nhân trong tổ. Cần cụ thể hóa các nội dung sau đây :
- Nề nếp chuyên môn: Tổ chức chỉ đạo thực hiện chơng trình, soạn bài hoặc trao đổi theo nhóm, thực hiện giờ lên lớp, sử dụng đồ dùng và các phơng tiện dạy học, kiểm tra, chấm chữa, đánh giá kết quả học tập của HS theo hớng đổi mới PPDH.
- Nề nếp sinh hoạt tổ: Cần có qui định cụ thể về số chuyên đề đổi mới PPDH sẽ thực hiện trong năm học, từng tháng, từng kì phù hợp với từng môn… học. Tổ chức, chỉ đạo dạy thể nghiệm theo từng chuyên đề, thực tập thao giảng, hội thi tay nghề s phạm, triển khai áp dụng các SKKN, tổ chức trao đổi về các nội dung tự học, tự bồi dỡng, kinh nghiệm giảng dạy...
Tất cả các qui định cần đợc tổ CM tổ chức học tập, thảo luận và cụ thể hóa trong kế hoạch của từng GV, đợc thông qua tổ và đợc BGH phê duyệt.
Đổi mới cách kiểm tra, đánh giá: tăng cờng kiểm tra thờng xuyên hoạt động của các tổ, kiểm tra việc thực hiện nề nếp, kĩ cơng dạy học. Tìm hiểu nguyên nhân của các vấn đề cha thực hiện hoặc thực hiện cha tốt, có biện pháp chỉ đạo uốn nắn, khắc phục kịp thời.
Hiệu trởng cần xây dựng đợc các chuẩn đánh giá mới, trong đó, cần đổi mới các tiêu chí đánh giá theo hớng đổi mới PPDH. Cụ thể: xây dựng, bổ sung chuẩn đánh giá giờ dạy cho từng môn học. Trong đó, lấy kết quả hoạt động của trò làm tiêu chuẩn chính để đánh giá GV.
Tạo động lực cho hoạt động của các tổ
Năng lực tổ chức của tổ trởng chuyên môn đóng vai trò quan trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học. Vì vậy, để tạo động lực cho hoạt động tổ, Hiệu trởng cần giao quyền và hớng dẫn các tổ trởng tổ chức, chỉ đạo các thành viên của tổ thực hiện tốt các nhiệm vụ. đồng thời đề nghị cấp trên khen thởng hoặc đề bạt họ ở các cơng vị cao hơn.
b) Đối với giáo viên chủ nhiệm và các đoàn thể trong nhà trờng
Tổ chức, chỉ đạo đổi mới hoạt động của GVCN và các đoàn thể. Kế hoạch của các GVCN, các bộ phận phải có các chỉ tiêu nhằm đổi mới PPDH. Ví dụ: GVCN cần đề ra các chỉ tiêu, biện pháp bồi dỡng, rèn luyện và kết quả học tập. Tổ chức Công đoàn phải động viên cán bộ – công chức tích cực đổi mới PPDH. Đoàn thanh niên cần có chỉ tiêu về số lần tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hớng nghiệp cho HS Các yêu cầu về đổi mới… PPDH cần đợc cụ thể hóa thành các qui định nội bộ về đổi mới nội dung, hình thức hoạt động. Cụ thể :
- Qui định về nề nếp sinh hoạt, quản lí HS, .…
- Qui định về nhiệm vụ của GVCN, của BCH đoàn trờng, .…
Cần phải chú trọng đến đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt, tạo nên sự phong phú đa dạng. Tổ chức các hoạt động tham quan, vui chơi giải trí và giao
lu tạo cho HS hứng thú, tự giác và tích cực tham gia hoạt động xã hội, qua đó giáo dục đạo đức, lòng ham hiểu biết và sự say mê học tập của HS.
Đổi mới cách kiểm tra, đánh giá: Cần xây dựng bộ tiêu chí đánh giá, xếp loại thi đua tập thể, cá nhân HS, chú trọng các tiêu chí nhằm đổi mới PP học tập, khuyến khích HS tính tự giác, tích cực và sáng tạo trong học tập và rèn luyện.
Tăng cờng đổi mới kiểm tra bằng nhiều hình thức nh: Kiểm tra thờng xuyên, kiểm tra đột xuất, kiểm tra theo chuyên đề..., đánh giá, xếp loại hàng tuần, hàng tháng, hàng kì, hàng năm và công khai các kết quả đạt đợc. Căn cứ vào kết quả thi đua của lớp,việc thực hiện các nhiệm vụ năm học để đánh giá xếp loại GVCN. Đồng thời cần phải tham khảo thêm đánh giá của cấp trên về phong trào hoạt động Đoàn, để đánh giá xếp loại BCH đoàn một cách chính xác.
Tạo động lực cho hoạt động của tổ và các đoàn thể trong nhà trờng: Cần tăng cờng bồi dỡng các kĩ năng, hớng dẫn nghiệp vụ về công tác chủ nhiệm, công tác đoàn thể: Cách sử dụng các loại hồ sơ, kĩ năng xử lí các tình huống , tổ chức học tập tiêu chuẩn đánh giá HS về hạnh kiểm, học lực, điều kiện lên lớp, ở lại .Tạo điều kiện về thời gian, kinh phí cho các hoạt động, khen th… ởng cho các tổ chức, cá nhân có thành tích xuất sắc