III. Những khó khăn khi nghiên cứu và ứng dụng CNTT.
IV.Phần mềm dạy học.
Các phần mềm ứng dụng chuyên dùng cho việc dạy và học bằng MVT gọi là phần mềm dạy học (PMDH). Các phần mềm dạy học phải đợc thiết kế dựa trên sự nghiên cứu nghiêm túc và phải thoã mãn các yêu cầu đặt ra về tính khoa học cũng nh tính s phạm.
PMDH là một dạng phơng tiện dạy học(PTDH) mới xuất hiện từ khi có MVT. Khác với các PTDH khác, PMDH là một sản phẩm hoàn toàn của trí tuệ nên nó rất gọn nhẹ, dễ nhân bản với số lợng lớn, không cồng kềnh, dễ bảo quản, vận chuyển, sử dụng. Tuỳ thuộc vào từng môn học mà ngời ta xây dựng PMDH sử dụng trong môn học đó gọi là PMDH bộ môn.
Ví dụ PMDH mà chúng tôi đang thiết kế thuộc bộ môn hình học không gian ở trờng phổ thông. Tuỳ thuộc vào hình thức sử dụng và chức năng s phạm mà ngời ta có thể phân chia PMDH thành các loại. Đối với các PMDH trong bộ môn Toán có thể có các loại:
- Phần mềm mô phỏng làm công cụ trực quan. - Phần mềm hệ thống hoá nội dung kiến thức. - Phần mềm xử lý, tính toán các số liệu. - Phần mềm kiểm tra, đánh giá học sinh.[1]
Giống nh tất cả các loại phần mềm khác, PMDH cũng phải đợc thiết kế phù hợp với những yêu cầu nhất định. Thậm chí còn khắt khe hơn. Cụ thể là các yêu cầu về mặt s phạm và các yêu cầu về kỹ thuật.
c) Các hớng phát triển phần mềm dạy học -Mua phần mềm ở nớc ngoài và Việt Hóa. -Tự viết phần mềm.
-Hớng mạnh vào các phần mềm mô phỏng trực quan.
d)Giới thiệu các phần mềm và các WebSite liên quan Toán học -Geometry Sketchpad
-Tool for pupil
-Giới thiệu về kỹ thuật 3D -Giới thiệu về Maple -Giới thiệu về Matlab
-Web: keypress.com
Chơng III. Thực nghiệm s phạm.