8. Cấu trúc luận văn
2.6.Kết luận chương 2
Với đề tài luận văn “Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng Website hỗ trợ dạy học chương “Sóng cơ và sóng âm” - Vật lý 12 THPT” từ cơ sở nghiên cứu những yêu cầu của chương trình Vật lý 12 hiện hành, những lý luận về tổ chức DH theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của HS và thực trạng DH Website hỗ trợ cho QTDH nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS góp phần nâng cao chất lượng DHVL nói chung. Với những nội dung cụ thể như sau:
Xây dựng cấu trúc lôgic về nội dung, khắc phục những khó khăn mà GV, HS thường gặp trong QTDH chương “Sóng cơ và sóng âm”. Từ đó đưa ra phương án nhằm đáp ứng những yêu cầu về cách thức tổ chức DH theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của HS. Việc làm này có ý nghĩa tạo cơ sở cho việc xây dựng Website hỗ trợ dạy học thực sự có chất lượng.
Website sử dụng các thế mạnh của các phần mềm trong việc mô phỏng các hiện tượng, quá trình và TN vật lý, ngân hàng bài tập, kiểm tra đánh giá, thư giãn. Nhằm tạo hứng thú cho HS, phát huy tính tích cực trong chiếm lĩnh
tri thức. Tạo điều kiện tổ chức học tập, kiểm tra và đánh giá khách quan quá trình học tập của HS. Bên cạnh đó còn tạo điều kiện để HS tìm hiểu, mở rộng kiến thức và hệ thống hoá, kiểm tra kiến thức, kỹ năng tự học của mình.
Website hỗ trợ dạy học chương “Sóng cơ và sóng âm”, đã tạo tiền đề cho sự hình thành và ngày càng chuẩn hoá các thư viện điện tử của môn học (Thí nghiệm mô phỏng, flash, đề kiểm tra, các tài liệu như: Cơ sở Vật lý, SGK, BGĐT, SGV,...). Xây dựng Website với 4 BGĐT mẫu, tạo một hệ thống các bài tập trắc nghiệm, flash, hình ảnh,... sử dụng trong các BGĐT.
Ngoài ra Website còn có khả năng hỗ trợ tích cực cho QTDH, song điều đáng quan tâm ở đây là khả năng tổ chức HĐNT trên lớp tạo ra kiến thức mới với các BGĐT của GV, khả năng hỗ trợ HS tự lực ôn tập, hệ thống hoá kiến thức và thực hiện nhiệm vụ học tập do GV đề ra và khả năng kiểm tra, đánh giá nhanh chóng, chính xác và khách quan kết quả học tập của HS để có những điều chỉnh phù hợp về nội dung và PPDH bên cạnh đó hỗ trợ tốt quá trình tự học, tự nghiên cứu cũng như việc tìm kiếm thông tin phục vụ cho mục đích học tập của HS.
Với những đặc điểm thiết kế như trên Website hỗ trợ DH bước đầu đã đạt được những yêu cầu về đổi mới phương pháp dạy học, cụ thể như sau:
- Hình thành cho HS kỹ năng khai thác thông tin để tự học, nâng cao kiến thức.
- Phát huy tính tích cực trong hoạt động nhận thức của HS, tăng cường tính tích cực, tự lực và sáng tạo trong học tập thông qua các hoạt động nhận thức được tổ chức trên Website.
- Sử dụng CNTT vào QTDH thông qua các PTDH hiện đại để thực hiện các BGĐT, tạo hứng thú học tập cao ở HS.
Chương 3
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM