Chức năng minh họa, trực quan hóa bằng mô phỏng

Một phần của tài liệu Tích cực hoá hoạt động nhận thực của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 THPT (Trang 27 - 28)

8. Cấu trúc luận văn

1.2.3. Chức năng minh họa, trực quan hóa bằng mô phỏng

Nhờ các phần mềm đồ họa 2D, 3D phổ biến hiện nay như: Photoshop, CorelDraw, 3dStudioMax, Maya,... các phầm mềm diễn hoạt như: Macromedia Flash,... các phần mềm lập trình như: Visual Basic, Visual C, Turbo Pascal,... MVT giúp GV dễ dàng tạo ra sản phẩm, các mô hình tĩnh hay các mô hình động ở các góc độ khác nhau dùng để mô phỏng, mô hình hóa các hiện tượng, các quá trình cần nghiên cứu giúp cho việc nhận thức các đối tượng đó thuận lợi mang lại hiệu quả lớn tiết kiệm thời gian chuẩn bị của GV và nghiên cứu của HS.

Muốn cho HS hiểu vấn đề một cách sâu sắc thì phải xây dựng các khái niệm, các thuyết, các định luật từ sự quan sát trực tiếp. Nhưng trong thực tế, nhiều khi con người không thể nào quan sát trực tiếp một số hiện tượng vật lý bằng các giác quan thông thường. Vì vậy, phải tạo ra các hiện tượng tự nhiên bằng phương pháp nhân tạo, nghĩa là sử dụng các phương tiện trực quan. Các phương tiện trực quan không những cung cấp cho HS hệ thống kiến thức bền vững, chính xác mà còn giúp HS kiểm tra tính đúng đắn của các kiến thức lý thuyết, sửa chữa bổ sung, đánh giá lại chúng nếu không phù hợp với thực tiễn. Có thể nói, trực quan hóa là cầu nối giữa thế giới tự nhiên bên ngoài và bức tranh về nó bên trong nhận thức của con người. Đây chính là phương thức dạy học tương tác [34].

Trong công tác nghiên cứu, với những đối tượng mà không thể quan sát trực tiếp được như các hệ vi mô, vĩ mô, các quá trình biến đổi quá nhanh, điều kiện thực tế không cho phép vì nguy hiểm hay không có thiết bị, thì con người thường sử dụng phương pháp mô hình mô tả một cách đơn giản gần

đúng cấu trúc vật chất cùng với những thuộc tính của chúng. Sau đó cho mô hình vận động theo những quy luật đã biết trên đối tượng thật, nhờ đó mà ta có thể tìm ra những tính chất mới, những mối quan hệ mới. Quá trình này được gọi là sự mô phỏng. Phương pháp mô phỏng còn được sử dụng ngay cả những trường hợp con người có thể quan sát được trên đối tượng thực với mục đích đơn giản hóa đối tượng, làm thay đổi tốc độ của tiến trình hay đơn giản vì không có thiết bị [34].

Một phần của tài liệu Tích cực hoá hoạt động nhận thực của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương sóng cơ và sóng âm vật lý 12 THPT (Trang 27 - 28)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(82 trang)
w