6. Cấu trỳc luận văn
2.1.2. Ngữ nghĩa trong ngụn ngữ
Từ điển giải thớch thuật ngữ ngụn ngữ học cho rằng: "Ngữ nghĩa: 1. Toàn bộ nội dung, thụng tin được ngụn ngữ truyền đạt hoặc được đơn vị nào đú của ngụn ngữ thể hiện(như từ, hỡnh thỏi ngữ phỏp của từ, cụm từ, cõu) [64, tr.183].
Bất cứ một sự vật, sự việc hay hiện tượng nào đú đều cú ý nghĩa của nú. Khi trả lời cõu hỏi những sự vật, sự việc hiện tượng đú cú ý nghĩa gỡ chớnh là chỳng ta đi tỡm nghĩa của chỳng. Khi núi đến nghĩa là chỳng ta đang núi nghĩa của cỏi gỡ đú đó biết, đó tiếp nhận. Phạm vi của nú vụ cựng rộng lớn, bởi mọi sự vật khỏc xung quanh ta đều cú nghĩa của chỳng.
Trong ngụn ngữ, ngữ nghĩa tồn tại ở nhiều cấp độ. Núi đến cấp độ ngụn ngữ là núi đến cấu trỳc hệ thống của ngụn ngữ. Đơn vị cú nghĩa, mang nghĩa trong cỏc cấp độ ngụn ngữ từ thấp đến cao như: Hỡnh vị, từ, ngữ, cõu, đoạn văn, văn bản. Cỏc cấp độ, đơn vị ngụn ngữ này cú quan hệ, liờn hệ với hỡnh vị là đơn vị nhỏ nhất cú nghĩa dựng để cấu tạo từ, từ cấu tạo nờn ngữ đoạn, ngữ
đoạn cõu tạo nờn cõu, cõu, lời cấu tạo nờn văn bản diễn ngụn. Xỏc định đối tượng nghiờn cứu là bước quan trọng đầu tiờn của ngữ nghĩa học.
Đối tượng nghiờn cứu chủ yếu của ngữ nghĩa học truyền thống là từ. Cỏc nhà ngụn ngữ học truyền thống nghiờn cứu ý nghĩa của cỏc từ cụ lập với nhau, tỏch rời văn bản và được xem xột chủ yếu dưới gúc độ lịch đại. Cũn trong ngụn ngữ học hiện đại lại quan tõm nghiờn cứu ý nghĩa xột trong cỏc đơn vị lớn hơn: cụm, cõu, đoạn, văn bản.