VIII. CÁI MỚI CỦA ĐỀ TÀI
2.1.2.Xỏc định và phõn loại đối tượng dạy học
a. Giữa cỏc lớp b. Trong một lớp.
2.1.3. Quy trỡnh trờn được cụ thể hoỏ qua bảng sau:
Thời gian Nội dung bài giảng Học sinh yếuPhương phỏpTrung bỡnh Khỏ - giỏi Cỏc hoạt động
2.2.Thiết kế cỏc bài giảng ( Chương Halogen Húa Học 10 cơ bản) theo quy trỡnh lựa chọn phương phỏp dạy học phự hợp với mục đớch, nội dung và đối tượng dạy học
2.2.1. Mục tiờu chương trỡnh chương Halogen lớp 10 cơ bản.1. Về kiến thức 1. Về kiến thức
+ HS biết:
- Vị trớ cỏc nguyờn tố Halogen trong BTH, cấu tạo nguyờn tử của cỏc halogen, số oxi húa của halogen trong cỏc hợp chất.
- Tớnh chất húa học, tớnh chất vật lý cơ bản của cỏc halogen và hợp chất của chỳng.
- Ứng dụng, phương phỏp điều chế halogen và một số hợp chất của halogen.
+ HS hiểu: Nguyờn nhõn tớnh oxi húa mạnh của halogen. Trạng thỏi tồn tại của halogen trong tự nhiờn. Sự xuất hiện cỏc trang thỏi oxi húa của halogen
Nguyờn nhõn sự giống nhau về tớnh chất hoỏ học cũng như sự biến đổi cú quy luật tớnh chất đơn chất, hợp chất của cỏc halogen.
2. Về kỹ năng
Tiếp tục hỡnh thành và củng cố một số kỹ năng
- Quan sỏt, tiến hành làm một số thớ nghiệm và giải thớch hiện tượng cỏc thớ nghiệm hoặc hỡnh ảnh thớ nghiệm về tớnh chất hoỏ học, tớnh chất vật lớ của halogen và hợp chất của chỳng.
- Viết cỏc PTHH minh họa cho tớnh chất húa học của halogen và hợp chất của halogen.
- Học sinh vận dụng những kiến thức đó được học về: Cấu tạo nguyờn tử, liờn kết húa học, phản ứng oxi húa - khử, độ õm điện để giải thớch một số tớnh chất của đơn chất và hợp chất halogen.
- Giải một số bài tập định tớnh và định lượng cú liờn quan đến kiến thức trong chương.
3. Giỏo dục tớnh cảm thỏi độ
Thụng qua nội dung về tớnh chất húa học và ứng dụng của cỏc chất đó được học, giỏo dục cho học sinh:
- Lũng say mờ học tập, yờu khoa học, ý thức vươn lờn chiếm lĩnh khoa học, kỹ thuật.
- í thức bảo vệ mụi trường.
2.2.2. Một số điểm cần lưu ý
Chương 5 - Nhúm halogen được học sau khi học sinh đó học cỏc lý thuyết chủ đạo về cấu tạo nguyờn tử, liờn kết húa học, bảng tuần hoàn cỏc nguyờn tố húa học và một số khỏi niệm cơ bản: độc õm điện, phản ứng oxi húa - khử. Vỡ vậy giỏo viờn cần chỳ ý khai thỏc những nội dung kiến thức này, hướng dẫn học sinh tự tỡm ra kiến thức về tớnh chất húa học của đơn chất và hợp chất của halogen.
Một số thớ nghiệm học sinh đó được quan sỏt và thực hiện ở lớp 9, giỏo viờn khụng nhất thiết phải lặp lại những thớ nghiệm này. Những thớ nghiệm tiến hành là nhằm chứng minh cho tớnh chất húa học đó được rỳt ra từ lý thuyết chủ đạo.
Halogen và hợp chất của halogen cú nhiều ứng dụng trong đời sống và sản xuất giỏo viờn cần khai thỏc khớa cạnh thực tiễn giỳp học sinh cú kiến thức về thực tiễn nhất ở Việt Nam.
Tớnh chất của cỏc nguyờn tố trong nhúm Halogen: Cỏc halogen cú tớnh chất tương tự nhau, trong quỏ trỡnh giảng dạy giỏo viờn cần hướng dẫn học sinh so sỏnh về tớnh chất và khả năng tham gia phản ứng của cỏc halogen, từ đú rỳt ra những quy luật cần thiết minh chứng cho những kiến thức đó học về lý thuyết chủ đạo.
2.2.3. Cỏc bài soạn
Bài soạn số 1
CHƯƠNG 5. NHểM HALOGEN
Tiết 37 - Bài 21: KHÁI QUÁT VỀ NHểM HALOGEN I. MỤC TIấU BÀI HỌC
1. Kiến thức: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hiểu được:
- Vị trớ nhúm halogen trong bảng tuần hoàn.
- Sự biến đổi độ õm điện, bỏn kớnh nguyờn tử, năng lượng ion hoỏ thứ nhất và một số tớnh chất vật lớ của cỏc nguyờn tố trong nhúm.
- Cấu hỡnh electron nguyờn tử và cấu tạo phõn tử của những nguyờn tố trong nhúm halogen. Tớnh chất hoỏ học cơ bản của cỏc nguyờn tố halogen là tớnh oxi hoỏ mạnh
- Sự biến đổi tớnh chất oxi hoỏ của cỏc đơn chất trong nhúm halogen.
2. Kĩ năng:
- Viết được cấu hỡnh lớp electron ngoài cựng dạng ụ lượng tử của nguyờn tử F, Cl, Br, I ở trạng thỏi cơ bản và trạng thỏi kớch thớch.
- Dự đoỏn được tớnh chất húa học cơ bản của đơn chất halogen là tớnh oxi húa mạnh dựa vào cấu hỡnh lớp electron ngoài cựng và một số tớnh chất khỏc của nguyờn tử.
- Viết được cỏc PTHH chứng minh tớnh chất oxi hoỏ mạnh của cỏc nguyờn tố halogen, quy luật biến đổi tớnh chất của cỏc nguyờn tố trong nhúm.
- Tớnh thể tớch hoặc khối lượng của halogen hoặc hợp chất của chỳng trong hỗn hợp; bài tập khỏc cú nội dung liờn quan.
- Kỹ năng viết cấu hỡnh electron
3. Thỏi độ:
Giỏo dục học sinh chống ụ nhiễm mụi trường.
Giỏo viờn: Bảng tuần hoàn cỏc nguyờn tố húa học, bảng phụ theo SGK (bảng 11-SGK)
Học sinh: ễn lại kiến thức về cấu tạo nguyờn tử, độ õm điện, ỏi lực electron, số oxi húa, kĩ năng viết cấu hỡnh electron.
III. PHƯƠNG PHÁP
Thuyết trỡnh thụng bỏo, thuyết trỡnh, thuyết trỡnh diễn giảng, đàm thoại gợi mở, dạy học nờu vấn đề.
IV. CÁC BƯỚC LấN LỚP 1. Ổn định lớp(1phỳt) 2. Kiểm tra bài cũ
3. Giảng bài mới
Vào bài : Khi nghiờn cứu bảng tuần hoàn cỏc nguyờn tố húa học cỏc em đó biết được vị trớ của nhúm Halogen và sự biến đổi tớnh chất trong một nhúm. Trong bài khỏi quỏt về nhúm Halogen này, chỳng ta sẽ nghiờn cứu xem cỏc tớnh chất của đơn chất và hợp chất của chỳng biến đổi như thế nào? Đú là nội dung bài học của hụm nay.
TG Nội dung Phương phỏp
7’ I. Nhúm Halogen trong bảng tuần hoàn cỏc nguyờn tố
-Nhúm halogen bao gom cỏc nguyờn tố: flo (F), clo (Cl), brom (Br), iot (I), atatin (At) (Khụng gặp trong thiờn nhiờn, nú được điều chế nhõn tạo bằng cỏc phản ứng hạt nhõn, được xột chủ yếu trong nhúm cỏc nguyờn tố phúng xạ).
- Thuộc nhúm VIIA, cuối cỏc chu kỡ, trước cỏc nguyờn tố khớ hiếm.
HS yếu HS trung bỡnh HS Khỏ - Giỏi
Hoạt động 1
Thuyết trỡnh, thuyết trỡnh thụng bỏo + đàm thoại gợi mở GV: Giới thiệu cỏc nguyờn tố halogen trong BTH.Yờu cầu HS rỳt ra nhận xột về vị trớ của cỏc nguyờn tố halogen?
GV: Yờu cầu HS điền tờn, ụ, ki hiệu, chu kỡ của cỏc nguyờn tố Halogen vào bảng? Gọi một HS lờn
bảng, HS khỏc bổ sung.
GV thụng bỏo lý do nguyờn tố actatin khụng nghiờn cứu ở đõy mà được nghiờn cứu trong nhúm cỏc nguyờn tố phúng xạ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
TG Nội dung Phương phỏp
HS yếu HS trung bỡnh HS Khỏ - Giỏi
Hoạt động 2
Phương phỏp: Đàm thoại gợi mở Phương phỏp: Dạy học nờu vấn Tờn nguyờn tố Kớ hiệu ễ Chu kỡ Flo F 9 2 Clo Cl 17 3 Brom Br 35 4 Iot I 53 5 Atatin At 85 6
10’
II. Cấu hỡnh electron nguyờn tử và cấu tạo phõn tử của cỏc nguyờn tố trong nhúm halogen.
9F: 17Cl: 35Br: 53I: 2s22p5 3s23p5 4s24p5 5s25p5 Nhận xột:
• Nguyờn tử đều cú 7 e lớp ngoài cựng (ns2np5). Đều cú khuynh hướng nhận thờm 1e, tạo ion halogenua cú cấu hỡnh e ngoài cựng tương tự khớ hiếm (ns2np6). Do đú tớnh chất hoỏ học cơ bản của cỏc halogen là: tớnh oxi hoỏ mạnh.
+ dạy học nờu vấn đề đề GV đặt vấn đề: Tại sao cỏc nguyờn tố F, Cl, Br, I lại được xếp cựng một phõn nhúm? Gợi mở cho HS trả lời, lờn bảng viết cấu hỡnh electron lớp ngoài cựng của cỏc nguyờn tử F, Cl, Br, I và cấu hỡnh tổng quỏt ngoài cựng. GV: Yờu cầu HS cho biết tớnh chất hoỏ học cơ bản của cỏc halogen?
GV đặt vấn đề: Tại sao cỏc nguyờn tố F, Cl, Br, I lại được xếp cựng một phõn nhúm? Cho vớ dụ cụ thể ở từng nguyờn tố và rỳt ra cấu hỡnh electron nguyờn tử tổng quỏt ngoài cựng của cỏc nguyờn tố trong nhúm halogen?
GV: Yờu cầu HS cho biết tớnh chất hoỏ học cơ bản của cỏc halogen? Giải thớch vỡ sao cú tớnh chất húa học đú?
TG Nội dung Phương phỏp
3’ * Phõn tử X2 gồm 2 nguyờn tử liờn kết với nhau bằng liờn kết cộng húa trị.
X . .
: .. . + X.. .. .: :. . : X. .X . .. .:
HS yếu HS trung bỡnh HS Khỏ - Giỏi
Hoạt động 3
Phương phỏp: Dạy học nờu vấn đề + thuyết trỡnh diễn giảng
Phương phỏp: Dạy học nờu vấn đề
GV đặt vấn đề: Nguyờn tử halogen muốn bền phải như thế nào? Từ đú giỳp HS dự đoỏn sự
GV nờu vấn đề: Vỡ sao cỏc nguyờn tử Halogen khụng đứng riờng rẽ mà hai nguyờn tử phải
Cụng thức electron X - X hay X2 CTCT CTPT hỡnh thành liờn kết trong phõn tử X2. GV: Gọi một HS lờn bảng viết cụng thức electron, cụng thức cấu tạo của phõn tử X2? HS khỏc bổ sung.
liờn kết với nhau tạo ra phõn tử X2?
GV: Yờu cầu HS viết cụng thức electron, cụng thức cấu tạo của phõn tử X2?
TG Nội dung Phương phỏp
5’
III.Sự biến đổi tớnh chất:
1. Sự biến đổi tớnh chất vật lớ của cỏc đơn chất.
Trong nhúm Halogen, cỏc tớnh chất vật lớ như: Trạng thỏi tập hợp, màu sắc, nhiệt độ núng chảy, nhiệt độ sụi… biến đổi cú quy luật.
- Trạng thỏi tập hợp: khớ - lỏng - rắn. - Màu sắc đậm dần (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhiệt độ núng chảy, nhiệt độ sụi tăng dần.
HS yếu HS trung bỡnh HS Khỏ - Giỏi
Hoạt động 4
Phương phỏp: Thuyết trỡnh diễn giảng
GV: Treo lờn bảng 11-SGK cho học sinh quan sỏt. Yờu cầu HS đứng dậy nờu tớnh chất vật lý: trạng thỏi, màu sắc? Quy luật biến đổi tớnh chất từ F đến I?
5’ 2. Sự biến đổi độ õm điện.
+ Độ õm điện tương đối lớn so cỏc nguyờn tố nhúm khỏc.
+ Từ flo đến iot độ õm điện giảm dần.
+ Độ õm điện của F lớn nhất nờn số oxi hoỏ F trong mọi hợp chất chỉ cú -1. Cỏc nguyờn tố khỏc ngoài số oxi húa -1cũn cú số oxi hoỏ +1,+3,+5, +7.
HS yếu HS trung bỡnh HS Khỏ - Giỏi
Hoạt động 5 Phương phỏp: Thuyết trỡnh diễn giảng + đàm thoại gợi mở Phương phỏp: Đàm thoại gợi mở
Phương phỏp: Dạy học nờu vấn đề GV: Hướng dẫn HS giải thớch vỡ sao trong hợp chất F chỉ cú số OXH là -1 cũn Cl, Br, I cú thể cú số oxi húa -1, +1, +3, +5, +7. GV: Gợi ý để HS giải thớch vỡ sao trong hợp chất F chỉ cú số OXH là -1 cũn Cl, Br, I cú thể cú số oxi húa -1, +1, +3, +5, +7. GV: Vỡ sao trong cỏc hợp chất, nguyờn tố flo luụn luụn cú số oxi hoỏ -1 cũn cỏc halogen khỏc ngoài số oxi hoỏ -1 cũn cú số oxi hoỏ+1,+3,+5, +7 ?
TG Nội dung Phương phỏp
10’ 3. Sự biến đổi tớnh chất hoỏ học của cỏc đơn chất.
- Vỡ lớp electron ngoài cựng cú cấu tạo tương tự nhau (ns np2 5) nờn cỏc đơn chất halogen giống nhau về tớnh chất húa học cũng như thành phần và tớnh chất của cỏc hợp chất do chỳng tạo thành. - Halogen là những phi kim điển hỡnh. Khi đi từ flo đến iot, bỏn kớnh nguyờn tử tăng dần, khả nhận electron của cỏc nguyờn tử giảm dần, do đú tớnh oxi hoỏ giảm dần từ flo đến iot.
- Cỏc đơn chất halogen oxi húa được hầu hết cỏc kim loại, khớ hiđro.
Hoạt động 5
Phương phỏp: Thuyết trỡnh diễn giảng + đàm thoại gợi mở
Phương phỏp: Thuyết trỡnh + dạy học nờu vấn đề
GV: Cho HS nghiờn cứu SGK nhận xột về sự biến đổi tớnh chất húa học của cỏc đơn chất halogen? Gọi một HS trả lời, HS khỏc bổ sung.
GV: Gợi ý cho HS dựa vào bỏn kớnh nguyờn tử để giải thớch vỡ sao khi đi từ F đến I, tớnh oxi húa giảm dần?
GV: Yờu cầu HS hóy cho biết sự biến đổi tớnh chất hoỏ học của cỏc đơn chất halogen? Nhận xột về khả năng nhận electron thay đổi như thế nào từ F đến I? Giải thớch? Từ đú so sỏnh khả năng oxi húa của cỏc halogen?
4. Củng cố(3’): Củng cố ở ba mức độ: HS yếu, kộm, trung bỡnh, khỏ, giỏi
1. Nhúm halogen gồm cỏc nguyờn tố nào? Cho biết sự biến đổi tớnh chất húa học của cỏc đơn chất halogen?
2. Từ bảng 11-SGKhóy nhận xột về sự biến đổi một số đặc điểm sau đõy của cỏc halogen:
+ Nhiệt độ núng chảy; + Nhiệt độ sụi;
+ Màu sắc; + Độ õm điện.
3. So sỏnh cấu hỡnh electron nguyờn tử của cỏc nguyờn tố flo, clo, brom, iot. 4. Cỏc halogen giống nhau và khỏc nhau như thế nào về tớnh chất hoỏ học? Giải thớch?
5. Vỡ sao trong cỏc hợp chất, nguyờn tố flo luụn luụn cú số oxi hoỏ õm cũn cỏc halogen khỏc ngoài số oxi hoỏ õm cũn cú số oxi hoỏ dương?
5. Dặn dũ(1’) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Làm bài tập trong SGK và SBT
Bài soạn số 2 Tiết 38 - Bài 22: CLO I. MỤC TIấU BÀI HỌC
1. Kiến thức Biết được:
- Tớnh chất vật lớ, trạng thỏi tự nhiờn, ứng dụng của clo, phương phỏp điều chế clo trong phũng thớ nghiệm và trong cụng nghiệp.
Hiểu được: Tớnh chất hoỏ học cơ bản của clo là tớnh oxi hoỏ mạnh (tỏc dụng với: kim loại, hiđro, muối của cỏc halogen khỏc, hợp chất cú tớnh khử); clo cũn cú tớnh khử .
2. Kĩ năng
- Dự đoỏn, kiểm tra và kết luận được về tớnh chất húa học cơ bản của clo.
- Quan sỏt cỏc thớ nghiệm hoặc hỡnh ảnh thớ nghiệm rỳt ra nhận xột về tớnh chất, điều chế clo.
- Viết cỏc PTHH minh hoạ tớnh chất hoỏ học và điều chế clo.
- Tớnh thể tớch khớ Clo ở điều kiện tiờu chuẩn tham gia hoặc tạo thành trong phản ứng.
3.Thỏi độ: Giỏo dục học sinh chống ụ nhiễm mụi trường.
III. CHUẨN BỊ
GV:
- Thớ nghiệm: Cl2 tỏc dụng với Na, Fe. - Hoỏ chất: Lọ đựng Clo, kim loại Na, Fe.
HS: ễn tập bài khỏi quỏt nhúm Halogen, xem lại phản ứng oxi húa-khử.
III. PHƯƠNG PHÁP
Thuyết trỡnh thụng bỏo, thuyết trỡnh đàm thoại, đàm thoại gợi mở, đàm thoại ơrixtic, trực quan, nờu vấn đề , thuyết trỡnh diễn giảng.
IV. CÁC BƯỚC LấN LỚP 1. Ổn định tổ chức(1’) 2. Kiểm tra bài cũ(5’)
Cõu hỏi 2. Hóy cho biết cỏc halogen cú tớnh chất húa học gỡ? Và tớnh chất này biến đổi như thế nào? Giải thớch?
Cõu hỏi 3. Vỡ sao cỏc đơn chất halogen cú tớnh hoỏ học giống nhau?
Cõu hỏi 4. Vỡ sao trong cỏc hợp chất nguyờn tố flo luụn luụn cú số oxi hoỏ õm cũn cỏc halogen khỏc ngoài số oxi hoỏ õm cũn cú số oxi hoỏ dương?
Cõu hỏi 5. Hóy giải thớch vỡ sao cỏc halogen ở trạng thỏi đơn chất tồn tại một phõn tử gồm hai nguyờn tử?
3. Giảng bài mới
Vào bài: Ở bài trước, chỳng ta đó nghiờn cứu xong phần tớnh chất chung của nhúm Halogen. Hụm nay chỳng ta sẽ đi vào nghiờn cứu riờng từng chất cụ thể. Chất đầu tiờn nghiờn cứu là Clo và xem chất này cú những tớnh chất gỡ đặc biệt, tồn tại trong tự nhiờn như thế nào? Cú ứng dụng gỡ trong cuộc sống và được điều chế ra sao? Đú là nội dung bài học của chỳng ta ở tiết này.
TG Nội dung Phương phỏp
5’ I. Tớnh chất vật lý
- Ở điều kiện thường, Clo là chất khớ màu vàng lục, mựi xốc, rất độc . - Nặng hơn khụng khớ 2,5 lần, rất độc 2/ 79 2,5 29 Cl kk d = =
- Tan ớt trong nước tạo thành dung dịch nước Clo cú màu vàng nhạt.
- Clo tan nhiều trong cỏc dung mụi hữu cơ: Benzen,…
HS yếu HS trung bỡnh HS khỏ - giỏi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 1
Phương phỏp thuyết trỡnh thụng bỏo +