Tiến hành thực nghiệm

Một phần của tài liệu Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học (Trang 113 - 115)

VIII. CÁI MỚI CỦA ĐỀ TÀI

3.3-Tiến hành thực nghiệm

3.3.1. Phõn loại trỡnh độ học sinh

Về mặt tổ chức: Dựa vào thành tớch học tập chỳng tụi phõn chia theo 3 nhúm như trờn. Trong quỏ trỡnh phõn chia phải cú lưu ý đến đặc điểm tõm lý của học sinh, tuõn theo những đặc điểm chung của hoạt động dạy học đối với cỏc nhúm học sinh riờng biệt để từ đú nõng cao chất lượng giảng dạy.

Nhúm thứ nhất: Cỏc học sinh chịu nắm bắt kiến thức đơn giản. Nhúm thứ hai: Cho học sinh mức độ trung bỡnh

Nhúm thứ ba: Cho cỏc học sinh theo mức độ khỏ - giỏi

Việc kiểm tra đỏnh giỏ được tiến hành 2 lần.

Lần 1: Được thực hiện ngay sau giờ thực nghiệm với mục đớch xỏc định tỡnh trạng nắm vững bài học và vận dụng kiến thức của học sinh với thời gian 15 phỳt.

Lần 2: Được thực hiện sau thời gian 2 tuần với mục đớch xỏc định độ bền kiến thức và xỏc định sự phỏt triển kiến thức sau một số bài dạy thời gian 45 phỳt.

3.3.3. Xử lý kết quả thực nghiệm

Để phõn loại chất lượng học tập của tiết dạy chỳng tụi lập phõn loại theo nguyờn tắc.

Học sinh giỏi: Học sinh đạt từ điểm 9 trở lờn. Học sinh khỏ: Học sinh đạt từ điểm 7 – 8.

Học sinh trung bỡnh: Học sinh đạt từ điểm 5 – 6. Học sinh yếu: Học sinh đạt từ điểm 0 – 4.

Kết quả kiểm tra sau thực nghiệm và đường lũy tớch tương ứng của cỏc bài kiểm tra lần 1 và lần 2 được trỡnh bày lần lượt như sau:

Bảng 3.1. Phõn phối kết quả và % học sinh đạt điểm xi trở xuống (kiểm tra sau dạy giỏo ỏn 1)

Trường Lớp Phương

ỏn 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 sĩ số

Phõn phối kết quả kiểm tra

Thanh Bỡnh 1 10C3 TN 2 4 8 7 9 9 7 0 46 10C4 ĐC 3 2 5 8 4 8 9 6 0 45 TP Cao Lónh. 10C1 TN 1 9 8 6 4 10 5 43 10C2 ĐC 0 0 1 2 11 10 5 4 8 3 44

Bảng tần suất điểm (fi%)

Thanh Bỡnh 1 10C3 TN 4.4 8.7 17.4 15.2 19.6 19.6 15.2 0.0 10C4 ĐC 6.7 4.4 11.1 17.8 8.9 17.8 20 13.3 0.0 TP Cao Lónh. 10C1 TN 2.3 20.9 18.6 14 9.3 23.3 11.6 10C2 ĐC 0.0 0.0 2.3 4.55 25 22.7 11.4 9.1 18.2 6.82

% học sinh đạt điểm xi trở xuống

Thanh Bỡnh 1 10C3 TN 0.0 0.0 0.0 13 30.4 45.7 65.2 84.8 100 100 10C4 ĐC 0.0 0.0 11.1 22.2 40 48.9 66.7 86.7 100 100 TP Cao Lónh. 10C1 TN 0.0 0.0 0.0 0.0 23.3 41.9 55.8 65.1 88.4 100 10C2 ĐC 0.0 0.0 0.0 4.6 31.8 54.6 65.9 75 100 100

Một phần của tài liệu Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học (Trang 113 - 115)