Chuẩn bị thực nghiệm

Một phần của tài liệu Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học (Trang 112 - 113)

VIII. CÁI MỚI CỦA ĐỀ TÀI

3.2.Chuẩn bị thực nghiệm

3.2.1. Chọn mẫu thực nghiệm

a. Trường

Cụng việc thực nghiệm được tiến hành tại trường THPT Thanh Bỡnh 1 và THPT Thành Phố Cao Lónh. Đõy là hai trường cú cơ sở vật chất đầy đủ, đảm bảo điều kiện học tập cho tất cả học sinh. Đội ngũ giỏo viờn vững vàng về chuyờn mụn, nhiệt tỡnh giảng dạy với một tinh thần đầy trỏch nhiệm, cú nhiều giỏo viờn là giỏo viờn giỏi cấp tỉnh. Nhà trường luụn tạo điều kiện để cỏc giỏo viờn triển khai việc thực nghiệm tốt nhất.

b. lớp

Lựa chọn cặp lớp đối chứng (ĐC) và lớp thực nghiệm (TN) theo cỏc yờu cầu tương đương nhau về cỏc mặt:

- Số lượng học sinh, độ tuổi, giới tớnh.

- Chất lượng học tập núi chung và mụn Húa núi riờng

Trường Đặc điểm Lớp TN 10C3 Lớp ĐC 10C4 THPT Thanh Bỡnh 1 Sĩ số 46 45 Nam 20 21 Nữ 26 24 Trường Đặc điểm Lớp TN 10C1 Lớp ĐC 10C2 THPT Sĩ số 43 44 Nam 25 19

Thành Phố Cao Lónh

Nữ 18 25

3.2.2.Chọn bài và giỏo viờn thực nghiệm.

Qua thời gian tỡm hiểu chỳng tụi tiến hành thực nghiệm dạy học kết hợp phương phỏp: Dạy học nờu vấn đề-đàm thoại Orixtic kết hợp với thuyết trỡnh, sử dụng phương tiện trực quan ở lớp 10C3 ở trường THPT Thanh Bỡnh 1 và 10C1 ở trường THPT Thành Phố Cao Lónh. Dạy học theo phương phỏp truyền thống diễn giảng là chớnh ở lớp 10C4 ở trường THPT Thanh Bỡnh 1 và 10C2 ở trường THPT Thành Phố Cao Lónh.

Chỳng tụi tiến hành thực nghiệm với cỏc bài 1. Bài 21 (Tiết 37): Khỏi quỏt nhúm Halogen

2. Bài 22 (Tiết 38): Clo

3. Bài 23 (Tiết 39): Hiđrụclorua – Axit clohiđric

4. Bài 24 (Tiết 42): Sơ lược về hợp chất cú oxi của Clo 5. Bài 25 (Tiết 43): Flo – Brom – Iot

6. Bài 25 (Tiết 44): Flo – Brom – Iot(tiếp theo)

Trường thực nghiệm Giỏo ỏn tiết Giỏo viờn thực hiện Thanh Bỡnh 1 Tiết 37,38,39,42,43,44 Nguyễn Thị Xuõn Mai Thành Phố Cao Lónh Tiết 37,38,39,42,43,44 Trần Văn Anh

Một phần của tài liệu Thiết kế các bài giảng hóa học theo quy trình lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với mục đích nội dung và đối tượng dạy học (Trang 112 - 113)