- Biết cỏch pha chế dung dịch canxi hiđroxit
- Biết cỏc ứng dụng trong đời sống của canxi hidroxit. - Biết ý nghĩa độ pH của dung dịch
b. Kĩ năng
- Tiếp tục rốn luyện kỹ năng viết cỏc phương trỡnh phản ứng, và khả năng làm cỏc bài tập định lượng.
2. Chuẩn bị của Giáo viên và học sinh
a. Chuẩn bị của giỏo viờn
* Thớ nghiệm: 6 nhúm
- Dụng cụ: Cốc thủy tinh, đũa thủy tinh, , phểu, giấy lọc, ống nghiệm
- Húa chất: CaO, ddHCl, ddNaCl, Nước chanh (khụng đường), dd NH3, giấy pH * Bảng phụ
b. Chuẩn bị của học sinh
* Các nhĩm chuẩn bị 1 chậu nớc. * Cùng GVchuyển đồ thí nghiệm
3. Hoạt động dạy - học
a. Kiểm tra bài cũ: - 1HS Sửa bài tập 2 trang 27 SGK
- GV nhận xét cho điểm b. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Hoạt động 1: Pha chế dd Ca(OH)2 (nước vụi trong)
- Hướng dẫn cỏc nhúm pha chế dung dịch: Hũa tan vụi tụi trong nước → lọc - QS, giúp đỡ nhĩm yếu -Đọc thơng tin SGK - Làm thớ nghiệm theo nhĩm - Đại diện 1 nhĩm nêu lại cách pha dung dịchCa(OH)2
I.Tớnh chất
1.Pha chế dung dịch Ca(OH)2
Hoạt động 2: T/h Tớnh chất húa học vàứng dụng của Canxihiđroxit
- Ca(OH)2 thuộc loaị hợp chất nào?
- Bazơ tan
2. Tớnh chất húa học
Dung dịch Ca(OH)2 cú những t/c của bazơ tan
Hố học 9 Ngời thc hiện: Lê Văn Tuấn
- Nhắc lại tớnh chất húa học của bazơ tan?
- Tớnh chất húa học của Ca(OH)2? Viết cỏc PTPƯ minh họa?
-Cho HS đọc thơng tin SGK - Dựa vào tớnh chất húa học của Ca(OH)2 hãy Nờu ứng dụng của Canxi hiđroxit? - Dựng giấy PH làm thế nào để nhận phõn biệt ba chất lỏng : Nước cất, natrihiđroxit, axit clo hiđric?
- Nhận xột, bổ xung.
- Lờn bảng viết p/ư minh họa cho mỗi tớnh chất - HS khác nhận xét bổ xung
-Đọc thơng tin SGK Nờu ứng dụng của Ca(OH)2 trong đời sống (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. làm đổi màu chất chỉ thị - Quỳ tớm → xanh
- Phenolphtalein → đỏ
b.Tỏc dụng với axit → Muối + nước
Ca(OH)2(dd)+2HCl(dd)→CaCl2(dd)+2H2O(l)
c.T/D với oxit axit → Muối + mước
Ca(OH)2(dd)+CO2(k)→CaCO3(r) +H2O(l)
3. Ứng dụng SGK
Hoạt động 3: T/h thang pH
* Thang pH dựng để biểu thị độ axit, độ bazơ của dung dịch - pH = 7: dung dịch là trung tớnh
- pH > 7: dung dịch cú tớnh bazơ
- pH < 7: dung dịch cú tớnh axit pH càng lớn độ bazơ của dung dịch càng lớn
pH càng nhỏ độ axit của dung dịch càng lớn
- Hướng dẫn cỏc nhúm dựng giấy pH để xỏc định độ pH của cỏc dung dịch.
Nước chanh (khụng đường) Nước mỏy
Dung dịch NH3 → kết luận
- Nghe và ghi bài
- Làm thớ nghiệm xỏc định pH của cỏc dung dịch và nờu kết quả
II. Thang pH
pH của một dung dịch cho biết độ axit hoặc độ bazơ của dung dịch - pH = 7: dung dịch là trung tớnh - pH > 7: dung dịch cú tớnh bazơ - pH < 7: dung dịch cú tớnh axit c. Củng cố, luyện tập: Bài 1:
- HS nờu nội dung chớnh của bài - Hồn thành cỏc PTPƯ sau:
a. ? + ? → Ca(OH)2 c. CaCO3 →to ? + ? e. Ca(OH)2 + P2O5 → ? + ? b. Ca(OH)2 + ? → Ca(NO3)2 + ? d. Ca(OH)2 + ? → ? + H2O b. Ca(OH)2 + ? → Ca(NO3)2 + ? d. Ca(OH)2 + ? → ? + H2O
Hố học 9 Ngời thc hiện: Lê Văn Tuấn
Bài 2: Cú 3 dung dịch cú cựng nồng độ mol NaOH, HCl, H2SO4. Chỉ dựng thờm một húa chất nào cho dưới đõy để nhận biết?
A. Quỡ tớm. B. Phenolphtalein. C.Nước cất . D.Dung dịch Ba(OH)2
d. H ớng dẫn học ở nhà
- Làm bài tập trang 30 SGK; 8.3, 8.4 trang 9 SBT, đọc mục em cĩ biết. - Soạn bài: “ Tớnh chất húa học của muối
- Hướng dẫn HS làm bài tập:
Bài 2: Hồ vào nớc ta nhận biết đợc CaCO3 khơng tan , cịn CaO phản ứng mạnh với nớc cĩ toả nhiều nhiệt. CaO(r) + H2O (l) → Ca(OH)2( r)và 1 phần tan tạo dd
Hố học 9 Ngời thc hiện: Lê Văn Tuấn Lớp dạy: 9a tiết: ngày dạy: Sĩ số: 32 vắng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
9b tiết: ngày dạy: Sĩ số: 31 vắng:
Tiết 14 TÍNH CHẤT HểA HỌC CỦA MUỐI
1. Mục tiờu a. Kiến thức
Học sinh biết được:
- Cỏc tớnh chất húa học của muối, viết đỳng PTHH cho mỗi tớnh chất
- Khỏi niệm phản ứng trao đổi, điều kiện để phản ứng trao đổi thực hiện được.
- Vận dụng những tớnh chất của muối để giải thớch những hiện tượng thường gặp trong đời sống, sản xuất, trong học tập húa học.
b. Kĩ năng
- Rốn luyện khả năng viết phương trỡnh phản ứng. Biết cỏch chọn chất tham gia phản ứng trao đổi để phản ứng thực hiện được.
- Rốn luyện cỏc kỹ năng tớnh toỏn cỏc bài toỏn cỏc bài tập húa học
c. Thỏi đụ: Qua nghiờn cứu bài học và làm thớ nghiệm HS thờm yờu thớch mụn học và tin vào
khoa học.
2. Chuẩn bị
a. Chuẩn bị của giỏo viờn
* Thớ nghiệm:
- Dụng cụ: Ống nghiệm, kẹp gỗ, ống hỳt
- Húa chất: Cỏc dung dịch: AgNO3, CuSO4, BaCl2, NaCl, H2SO4, HCl, Fe (đinh sạch) * Bảng phụ
b. Chuẩn bị của học sinh
- Soạn bài: “ Tớnh chất húa học của muối
- Cùng GV chuyển dụng cụ hĩa chất ( tổ 4), các nhĩm cử ngời lấy nớc
3. Hoạt động dạy - học
a. Kiểm tra bài cũSửa bài tập 1, 2 trang 30
b. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Hoạt động 1: T/h Tớnh chất húa học của muối
- Hướng dẫn HS làm TN: Ngõm đinh sắt trong ống nghiệm cú chứa CuSO4 → Quan sỏt hiện tượng? - Từ cỏc hiện tượng trờn hĩy nờu nhận xột và viết PTPƯ? - Nờu kết luận? - Nhận xột kết luận. - Hướng dẫn HS làm TN: - Làm thớ nghiệm và nhận xột hiện tượng: Cú KL màu đỏ bỏm ngồi đinh sắt , dung dịch nhạt dần - Sắt đẩy Cu ra khỏi CuSO4 - 1 phần Fe bị hũa tan - HS trả lời - Làm TN và nhận
I. Tớnh chất húa học của muối
1. Muối tỏc dụng với KL
Fe(r) + CuSO4(dd) → FeSO4(dd) +Cu(r)
Dd muối+KL→Muối mới+KL mới
Hố học 9 Ngời thc hiện: Lê Văn Tuấn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cho H2SO4 vào ống