-Rèn thao tác lắp ráp mô hình ADN.
2. Chuẻn bẺ cĐa GiĨo viởn vÌ hảc sinh
a. Chuẩn bị của giáo viên
- Mô hình không gian ADN
- Hép ợạ dùng mỡ hÈnh cÊu tróc ADN b. Chuẩn bị của học sinh
- Hs tổ 2chuyển dụng cụ thực hành
3.Tiến trình tiết dạy
a. Kiểm tra bài cũ:
Mô tả cấu trúc không gian ADN. .
b. Bài mới:
Hoạt động 1: Quan sát mô hình cấu trúc không gian phân tử ADN Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh Néi dung -Gv hướng dẫn hs quan sát
mô hình phân tử AND. Thảo luận:
+Vị trắ tương đối 2 mạch nuclêôtắc?
+Chiều xoắn của 2 mạch? +Đường kắnh vòng xoắn? Chiều cao vòng xoắn? +Các cặp nuclêôtắc trong 1 chu kì xoắn?
+Các loại nuclêôtắc nào liên kết với nhau thành cập? -GV gọi hs lên trình bài mô hình . - Nhận xét ; bổ xung; chuẩn kiến thức kư, nÙng trÈnh bÌy. -Hs quan sát kì mô hình, vận dụng kiến thức đã học nêu được: +AND gồm 2 mạch song song xoắn phải
+Đường kắnh 20A0, đường cao 34A0 gồm 10 cặp
nuclêôtắc/ 1 chu kì xoắn. +Các cặp liên kết thành cặp theo NTBS:
A Ố T; G Ố X.
-Đại diện nhóm vừa trình bày vừa chỉ trên mô hình. +Đếm số cặp
+Chỉ rõ các loại nuclêôtắc nào liên kết với nhau.
1: Quan sát mô hình cấu trúc không gian phân tử trúc không gian phân tử ADN
Phờn tö AND gạm 2 mÓch song song xo¾n phội, cã 10 cập nuclêôtắc/ 1 chu kì xoắn liên kết thành cặp theo NTBS:
Hoạt động 2: Lắp ráp mô hình cấu trúc không gian phân tử ADN:
Hoạt động giáo viên Hoạt đông học sinh Néi dung
2:Lắp ráp mô hình cấu trúc không gian phân tử
37
-Gv hướng dẫn lắp ráp mô hình.
+Lắp mạch 1: theo chiều từ chân đế lên hoặc từ trên đỉnh trục xuống .
Chú ý:
Lựa chon chiều cong của đoạn cho hợp lắ:Đảm bảo khoảng cách với trục giữa. +Lắp mạch 2: Tìm và lắp các đoạn có chiều cong song song mang nuclêôtắc theo nguyên tắc bổ sung với đoạn 1.
+Kiểm tra tổng thể 2 mạch.
-Gv yêu cầu các nhóm cử đại diện, đánh giá chéo kết quả lắp mô hình.
-HS ghi nhớ cách tiến hành. -Các nhóm lắp mô hình theo hướng dẫn. Sau khi lắp xong các nhóm kiểm tra .
+Chiều xoắn 2 mạch. +Số cặp của mỗi chu kì xoắn.
+Sự liên kết theo NTBS.
-Đại diện các nhóm nhận xét tổng thể đánh gắ kết quả.
ADN:
MÓch AND xo¾n phội, s¾p xỏp theo nguyởn t¾c bă sung: A Ố T ; G - X
c. CĐng cè, luyơn tẹp:
-GV nhận xét chung về tinh thần, kết quả giờ thực hành.
-Gv căn cứ phần trình bày hs và kết quả lắp ráp mô hình ADN mà cho điểm. cho HS viết báo cáo thu chấm điểm .
d.Hướng dẫn học ở nhà: - Vẽ hình 15 sgk vào vở.
- Ôn tập chương 1,2,3 theo câu hỏi bài tập cuối bài chuẻn bẺ kiốm tra 1 tiỏt.
Lắp dÓy: 9a tiỏt: ngÌy dÓy: Sư sè: 32 v¾ng: 9b tiỏt: ngÌy dÓy: Sư sè: 31 v¾ng:
Tiết 21: KiốM TRA 1 tiỏt.1. Mục tiêu: 1. Mục tiêu:
38
a. Kiỏn thục:
- Nhằm kiểm tra đánh giá mức độ nhận thức của học sinh sau 3 chương đầu học kì I cần đạt được:
-Cho học sinh nhận biết được cơ chế của quá trình giảm phân, bản chất của gen, vai trò chủ yỏu, tắnh đặc thù của prôtêin.
-Hs hiểu được phương pháp lai 1 cặp tắnh trạng, mối quan hệ kiểu gen, kiểu hình, hiểu được nguyên tắc bổ sung của các nuclêôtắc trong quá trình nhân đôi ADN, tổng hợp mARN.
-Vận dụng kiến thức về lai 1 cặp tắnh trạng của MenĐen để giải thắch được một số hiện tượng di truyền cơ bản trong thực tế.
b. Kĩ năng: Rỉn kư nÙng lÌm bÌi kiốm tra tr¾c nghiơm, tù luẹn
c. ThĨi ợé: GiĨo dôc tÝnh cẻn thẹn, chÝnh sĨc, tÝnh trung thùc cho hảc sinh.
2. Chuẻn bẺ cĐa GiĨo viởn vÌ hảc sinh: a. GiĨo viởn: ớồ vÌ ợĨp Ĩn a. GiĨo viởn: ớồ vÌ ợĨp Ĩn
b. Hảc sinh: Ôn tập chương 1,2,3
3. HoÓt ợéng dÓy hảc:
a. Kiốm tra bÌi cò: (Khỡng) b. BÌi mắi: b. BÌi mắi:
A. ợồ bÌi