Phô lôc
Tên bệnh Đặc diểm di truyền Biểu hiện bên ngoài
1. Bệnh đao. -Cặp NST thứ 21 có 3 NST -Bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệng hơi há, lưởi thè ra, mắt hơi sâu, 1 mắ, ngón cái ngắn. ngón cái ngắn.
2. Bệnh tóc nơ -Cặp NST 1 NST X Giắi tÝnh chừ cã -Lùn, cổ ngắn, là nữ.-Tuyến vú không phát triển, mất trắnhớ và không có con. nhớ và không có con.
3. Bệnh bạch tạng -Đột biến gen lặn -Da và tóc màu trắng.-Mắt màu hồng. 4. bệnh câm đếc
bẩm sinh.
-Đột biến gen lặn -Câm điếc bẩm sinh.
Lắp dÓy: 9a tiỏt: ngÌy dÓy: Sư sè: v¾ng:
69
9b tiỏt: ngÌy dÓy: Sư sè: v¾ng:
Tiết 31 Bài 30: DI TRUYỀN HỌC VỚI CON NGƯỜI.
1 . Muc tiêu:. a. Kiến thức: HS: a. Kiến thức: HS:
-Hs hiểu được di truyền học tư vấn là gì và nội dung của lĩnh vực này. -Giải thắch được cơ sở di truyền học của Ề Hôn nhân 1 vợ 1 chồngỂ và những nhười có quan hệ quyết thống trong vòng 4 đời không được lết hôn với nhau. -Hiểu được tại sao phụ nữ không nên sinh con ngoài tuổi 35 và hậu quả di truyền của ô nhiểm môi trường
b. Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng tư duy tổng hợp.
c.ThĨi ợé:
- GiĨo dôc HS cđn phội ợÊu tranh chèng vò khÝ hÓt nhờn, vò khÝ hoĨ hảc,vÌ phßng chèng ỡ nhiÔm mỡi trêng.
2. Chuẻn bẺ cĐa GiĨo viởn vÌ hảc sinh a. GiĨo viởn a. GiĨo viởn
- Bảng số liệu 30.1 ; 30.2 sgk.
- TÌi liơu vồ hẹu quộ di truyồn do ỡ nhiÔm mỡi trêng.
b. Hảc sinh
- T/h vồ hẹu quộ di truyồn do ỡ nhiÔm mỡi trêng.
3. Tiến trình tiết dạy: a. Kiểm tra bài cũ:
-Hãy kể những bệnh di truyền ở người?
-Nêu nguyên nhân phát sinh bệnh tật và biện pháp hạn chế? . b.Bài mới:
Hoạt động 1: Di truyền y học tư vấn.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung -Gv cho hs làm bài tập trang 86.
-Gv hoàn chỉnh đáp án, tổ chức thảo luận toàn lớp.
-Gv hoàn thiện kiến thức.
- Yởu cđu HS nghiởn cụu tt SGK
-Hs nghiên cứu vắ dụ. -Thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời. +Đây là bệnh di truyền . +Bệnh do gen lặn gây bệnh
-Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung.
-HS ợảc tt SGK.
I. Di truyền y học tư vấn.
-Di truyền y học tư vấn là lĩnh vực của di truyền học kết hợp phương pháp xét nghiệm, chuẫn đoán hiện đại về mặt di
? + Di truyền y học tư vấn nghiởn cụu nhƠng gÈ?
+ Chục nÙng cĐa ngÌnh nÌy lÌ gÈ?
- Nhận xét ; bổ xung; chuẩn kiến thức. -Hs sử dụng tt SGK để trả lời. - Hs khác nhận xét bổ sung truyền kết hợp việc nghiên cứu phả hệ. - Chục nÙng cĐa ngÌnh: +Chẩn ợoán.
+Cung cấp thông tin. +Cho lời khuyên.
Hoạt động 2: Di truyền học v i hôn nhân và kế hoạch hóa gia đìnhắ .
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung -Cho hs đọc thông tin-> thảo
luận nhóm vấn đề 1.
+Tại sao kết hôn gần làm suy thoái nòi giống?
+Tại sao những người có quan hệ huyết thống từ đời thứ 5 trở lên được phép kết hôn?
-Gv chồt lại đáp án đúng.
-Cho hs phân tắch bộng 30.1 (GV treo bộng)-> thảo luận vấn đề 2. + Gải thắch qui định Ề Hôn hân 1 vợ 1chồngỂ bằng cơ sở sinh học.
=> Gv chốt lại kiến thức.
-Hướng dẩn hs nghiên cứu bảng 30.2 -. trả lời câu hỏi.
+Vì sao phụ nữ không nên sinh con ở tuổi ngoài 35?
+Phụ nữ sinh con ở độ tuổi nào đảm bào học tập và công tác. -Gv chốt lại đáp án đúng.
-Các nhóm phân tắch thông tin nêu được:
+Kết hôn gần làm đột biến gen lặn, có hại biểu hiện -> dị tật bẩm sinh tăng. -Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét bổ sung. -Hs phân tắch số liệu về thay đổi tỉ lệ nam, nữ theo độ tuổi, lưu ý tỉ lệ nam nữ ở độ tuổi từ 18 Ố 35 => giải thắch cơ sở khoa học. -Hs tự phân tắch số liệu trong bảng để hs trả lời. +Con dể mắc bệnh đao . +Sinh ở độ tuổi 35 -> 34. -Đại diện 1 vài hs phát biểu, lớp nhận xét bổ sung.
II.Di truyền học vắ i hôn nhân và kế hoạch hóa gia đình.
1. Di truyền học vớihôn nhân: hôn nhân:
-Di truyền học đã giải thắch được cơ sở khoa học của cácn qui định . +Hôn hân 1 vợ 1chồng. +Người có quan hệ quyết thống trong 4 đời không được kết hôn.
2. Di truyền học và kếhoạch hóa gia đình: hoạch hóa gia đình:
-Phụ nữ có con từ 25 -> 34 là hợp lắ. - CĨc lđn sinh con khỡng nởn quĨ gđn. - Mçi cập vî chạng nởn dõng lÓi ẽ 1-2 con
Hoạt động 3:Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung -Gv cho hs nghiên cứu thông tin
sgk và thông tin mục Ềem có biếtỂ tr 85.
-> Nêu tác hại của ô nhiểm môi
-Hs thu nhận thông tin và sử lắ thông tin nêu được: + Các tác nhân vật lắ,
III.Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi
trường.
71
trường đối với cơ sở vật chất di truyền? vắ dụ?
- Nhận xét ; bổ xung; chuẩn kiến thức.
- GV phờn tÝch thởm: CĨc chờt phãng xÓ, chÊt hoĨ hảc trong tù nhiởn hoậc do con ngêi tÓo ra lÌm tÙng ợé ỡ nhiÔm mỡi trêng , tÙng từ lơ ngêi m¾c bơnh, tẹt di truyồn ẽ ngêi
? Chóng ta cđn phội lÌm gÈ ợố hÓn chỏ ợîc ợiồu dã?
- Nhận xét ; bổ xung.
hóa học gây ô nhiểm môi trường đặc biệt là chất phóng xạ, chất độc hóa học rội trong chiến tranh, thuốc trừ sâu thuốc diệt cỏ sử dụng quá mức -> gây nên đột biến gen,đột biến NST.
- Hs trả lời: Chóng ta cđn phội ợÊu tranh chèng vò khÝ hÓt nhờn, vò khÝ hoĨ hảc,vÌ phßng chèng ỡ nhiÔm mỡi trêng. - Hs khác nhận xét bổ sung
-Các tác nhân vật lắ hóa học gây ô nhiểm môi trường làm tăng tỉ lệ người mắc bệng, tật di truyền.
c. CĐng cè, luyơn tẹp: - Cho hảc sinh lÌm bÌi tẹp sau:
Cờu 1: Mét ngÌnh cã chục nÙng chẻn ợoĨn, cung cÊp thỡng tin vÌ cho lêi khuyởn cã liởn quan ợỏn cĨc bơnh, tẹt di truyồn ẽ ngêi ợîc gải lÌ:
A. Di truyồn B. Di truyồn y hảc t vÊn C. Giội phÉu hảc D. Di truyồn vÌ sinh lÝ hảc
Cờu 2: ớiồu nÌo dắi ợờy lÌ néi dung ợîc qui ợẺnh trong luẹt hỡn nhờn vÌ gia ợÈnh ẽ nắc ta?
A. Mçi gia ợÈnh chừ ợîc cã mét con
B. Nam chừ lÊy 1 vî, nƠ chừ lÊy 1 chạng
C.Mçi gia ợÈnh cã cã thố sinh con thụ 3 nỏu ợiồu kiơn kinh tỏ cho phƯp A. Cộ A, B, C ợồu ợóng
Cờu 3: Hẹu quộ di truyồn do ỡ nhiÔm mỡi trêng lÌ gÈ?
A. CĨc chÊt ợạng vẺ phãng xÓ xờm nhẹp vÌo cŨ thố, tÝch luü trong mỡ xŨng, mỡ mĨu, tuyỏn sinh dôcẨsỹ gờy ung th mĨu , cĨc khèi u vÌ ợét biỏn
B. CĨc hoĨ chÊt, thuèc diơt cá, thuèc trõ sờuẨlÌm tÙng ợét biỏn NST ẽ nhƠng ngêi m¾c phội
C. CĨc vô thö bom nguyởn tö ợỈ giĨn tiỏp gờy cĨc bơnh di truyồn
D. Cộ A vÌ B
d. H ắng dÉn hảc ẽ nhÌ
-Học bài trả lời câu hỏi sgk.
-Tìm hiểu thông tin về công nghệ tế bào.
Lắp dÓy: 9a tiỏt: ngÌy dÓy: Sư sè:32 v¾ng:
72
9b tiỏt: ngÌy dÓy: Sư sè:31 v¾ng:
CHƯƠNG VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC.
Tiết 32 Bài 31: CÔNG NGHỆ TẾ BầO. 1. Muc tiêu:.
a. Kiến thức: HS:
-Hs hiểu được khái niệm công nghệ tế bào. -Nắm được công đoạn chắnh của công nghệ tế bào, vai trò của công đoạn.
-Thấy được ưu và nhượt điễm của nhân giống vô tắnh trong ống nghiệm và
phương hướng ứng dụng phương pháp cấy mô và tế bào trong chọn giống.
b. Kĩ năng:
-Rèn kĩ năng hoạt động nhóm, khái quát, vận dụng thực tế.
c. Thái dộ:
-Giáo dục lòng yêu thắch bộ môn. Nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên.
2. Chuẻn bẺ cĐa GiĨo viởn vÌ hảc sinh a. GiĨo viởn a. GiĨo viởn
-Tranh phóng 31 sgk tr 90.
-Tư liệu về nhân bản trong và ngoài nước. b. Hảc sinh
-T/h t liơu vồ cỡng nghơ tỏ bÌo.
3. Tiến trình tiết dạy: a. Kiểm tra bài cũ:
-Di truyền học tư vấn có khả năng gì?
-Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiểm môi trường?
b.Bài mới:
Mở bài: Người nông dân muốn trồng 1ha khoai cần rất nhiều củ khoai. Những việc
nhân bản vô tắnh thì chỉ từ 1 củ khoai tây có thể thụ 200 triệu mầm đủ trồng 40 ha. Đó là thành tựu của di truyền học.
Hoạt động 1: Khái niệm công nghệ tế bào.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung
-Cho Hs nghiên cứu sgk -Gv cho hs trả lời câu hỏi. +Công nghệ tế bào là gì? +Người ta thực hiện công việc tạo mô non, cơ quan, cơ thể phội thực hiện những công đoạn gì? +Tại sao cơ quan cơ thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen như dạng
-Hs nghiên cứu sgk -> ghi nhớ kiến thức. -Trao đổi nhóm trả lời: +Khái niệm
+Gồm 2 giai đoạn +Vì cơ thể hoàn chỉnh được tạo ra từ tế bào gốc với bộ gen nằm trong tế bào vả được sao chép.
I. Khái niệm công nghệ tế bào.
- Công nghệ tế bào là ngành kư thuật về qui trình ứng dụng phương pháp nuôi cấy tế bào hoặc mô để tạo ra cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
73
gốc?
-Gv giúp hs hoàn thiện kiến thức -Gv cho hs nhắc lại 2 công đoạn