II. HƯỚNG DẪN ĐỌC THấM 1 BỐ CỤC
Nguyễn An Ninh.
A. Mục đớch yờu cầu.
- Giỳp HS hiểu giỏ trị nội dung và nghệ thuật của bài văn chớnh luận. + Vai trũ của Tiếng Việt
- Rốn kĩ năng đọc - hiểu. Củng cố kỹ năng phõn tớch đặc điểm văn chớnh luận. - Giỏo dục thỏi độ tụn trọng và giữ gỡn sự trong sỏng của Tiếng Việt.
B. Phương tiện thực hiện - SGK, SGV Ngữ văn 11 - Thiết kế bài học
- Mỏy chiếu
C. Cỏch thức tiến hành
- Phương phỏp đọc hiểu, đọc diễn cảm. kết hợp trao đổi thảo luận nhúm tỡm hiểu nội dung văn bản qua hệ thống cõu hỏi SGK.
- Tớch hợp phõn mụn Tiếng Việt, Làm văn. D. Tiến trỡnh giờ học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: Lũn lớ xĩ hội nước ta khỏc với lũn lớ xĩ hội phương Tõy như thế nào? nguyờn nhõn? Giải phỏp?
3. Bài mới.
Hoạt động của GV và HS Yờu cầu cần đạt
* Hoạt động 1.
HS đọc tiểu dĩn SGk và túm tắt nội dung chớnh.
* Hoạt động 2.
GV hướng dẫn HS đọc và tỡm hiểu văn bản qua hệ thống cõu hỏi SGK
- Nhúm 1. Cõu 1.
- Nhúm 2. Cõu 2
I. Đọc hiểu tiểu dẫn 1. Tỏc giả.
- 1899 – 1943, sinh ra ở quờ mẹ, lớn lờn ở quờ cha. - Cha là nhà yờu nước lớn
- Là nhà bỏo, nhà văn và trước hết là nhà yờu nước tiến bộ nổi tiếng đầu thế kỷ XX.
2. Tỏc phẩm
- Sỏng tỏc 1925 dưới bỳt danh Nguyễn Tịnh, đăng trờn bỏo Tiếng chuụng rố.
II. Đọc hiểu văn bản. 1. Đọc.
2. Định hướng tỡm hiểu văn bản. Cõu 1.
Thúi học đũi Tõy hoỏ của một bộ phận tri thức, quan lại Việt Nam thể hiện ở :
+ Thớch núi tiếng Phỏp hơn tiếng Việt
+ Cúp nhặt những cỏi tầm thường của văn hoỏ Chõu Âu để loố đồng bào mỡnh
+ Kiến trỳc, trang trớ nhà cửa lai căng lại cho là văn minh Phỏp.
+ Từ bỏ tiếng mẹ đẻ, cho là Tiếng Việt nghốo nàn. Cõu 2.
Tiếng núi cú tầm quan trọng đặc biệt đối với vận mệnh dõn tộc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Là người bảo vệ quớ bỏu nhất nền độc lập dõn tộc
+ Là yếu tố quan trọng nhất giỳp giải phúng dõn tộc
- Nhúm 3. Cõu 3
- Nhúm 4. Cõu 4
Nhận định Tiếng việt khụng nghốo dựa trờn cơ sở : + Ngụn từ thụng dụng, da dạng, phong phỳ
+ Ngụn ngữ giàu cú của Nguyễn Du
+ Người Việt cú thể dịch cỏc tỏc phẩm Trung Quốc sang tiếng Việt, sỏng tỏc những tỏc phẩm văn học hay bằng Tiếng Việt
Cõu 4.
Quan niệm của tỏc giả về mối quan hệ giữa ngụn ngữ nước ngồi và ngụn ngữ nước mỡnh.
+ Người trớ thức chõn chớnh phải biết ớt nhất một thứ tiếng chõu Âu, để hiểu văn hoỏ chõu Âu + Tuyờn truyền cho đồng bào cựng hiểu những hiểu biết của mỡnh, chứ khụng được giữ làm của riờng.
+ Học tiếng nước ngồi để làm giàu cho ngụn ngữ nước mỡnh chứ khụng phải từ bỏ tiếng mẹ đẻ.
4.Hướng dẫn về nhà. - Nắm nội dung bài học - Đọc lại văn bản.
- Soạn bài theo phõn phõn phối chương trỡnh
Trường THPT DL Quang Trung Giỏo Viờn: Nguyễn Thị Trinh Ngày soạn: ...
Lớp 11A1 11A3
Ngày giảng Học sinh vắng Học sinh vào muộn H.s kiểm tra miệng
Tiết 102
LUYỆN TẬP THAO TÁC LẬP LUẬN BèNH LUẬN A. MỤC TIấU BÀI HỌC
Hướng dẫn học sinh nắm vững thao tỏc lập luận bỡnh luận, biết vận dụng thao tỏc lập luận bỡnh luận vào việc đọc-hiểu văn bản và làm văn.
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN +Sỏch GK, sỏch GV
C.CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Giỏo viờn tổ chức giờ dạy theo cỏch kết hợp cỏc phương phỏp: hướng dẫn học sinh đọc, trao đổi thảo luận, trả lời cỏc cõu hỏi.
D.TIẾN TRèNH LấN LỚP 1.KIỂM TRA BÀI CŨ:
Những ẩn dụ mà Huy-gụ gợi lờn hỡnh ảnh Gia-ve ? 2. GIỚI THỈỆU BÀI MỚI:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ
HS YấU CẦU CẦN ĐẠT