- Một số bức tranh của học sinh vẽ về lực lợng vũ trang.
- Một số bức tranh của hoạ sĩ (phiên bản) vẽ về lực lợng vũ trang (bộ binh, công binh, thiết giáp, không quân...).
2. Học sinh.
- Sách giáo khoa.
- Giấy vẽ A4, bút chì, tẩy.... b. phơng pháp dạy - học. - Phơng pháp trực quan. - Phơng pháp luyện tập. - Phơng pháp gợi mở. - Phơng pháp đánh giá.
iii. tiến trình dạy - học. a. ổn định tổ chức lớp. b. kiểm tra đầu giờ. - Nêu cách vẽ dáng ngời?
c. bài mới.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung giáo viên ghi bảng học sinh ghi vở
I. Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung đề tài. chọn nội dung đề tài.
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài (phần I - SGK).
- Giáo viên giới thiệu ngắn gọn một số hình ảnh của lực lợng vũ trang nhằm giúp học sinh nhận ra lực lợng vũ trang làm nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền và an ninh của đất nớc, giữ gìn cuộc sống hoà bình no ấm cho nhân dân. Trong quá trình bảo vệ đất nớc, lực lợng vũ trang Việt Nam đã lập đợc những chiến công vang dội, làm nên những trang sử hào hùng, sáng chói cho dân tộc.
- Giáo viên giới thiệu bằng hình ảnh, tranh vẽ, băng hình... về một vài binh chủng khác nhau trong lực lợng vũ trang.
? Qua quan sát tranh, ảnh, băng hình... em có nhận ra đây là binh chủng nào?
(Hải quân, không quân, bộ binh, bộ đội biên