I. CẤUTẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HỆ TUẦN HỒN
2.Hướng độn g:
*Là phản ứng sinh trưởng (S/T) khơng đều tại 2 phía của cây với
+Treo tranh 22.2 để học sinh quan sát. -?Hướng động là gì ? các kiểu hoạt động.
kích thích
-S/T hướng tới nguồn K/th : hướng động dương (+).
-S/T tránh xa k/th : hướng động âm (-) Nguyên nhân gây ra tính hướng động ? -Nguyên nhân : do sự phân bố khơng
đều của auxin dưới tác động Học sinh : dựa vào tranh và SGK để xây dựng bài.
Giáo viên : Nhận xét, bổ sung và kết luận.
* Hoạt động 2
của kích thích.
số 1
+Học sinh quan sát tranh và nghiên cứu sách giáo khoa để điền vào phiếu học tập.
+Giáo viên cho 2 học sinh đọc kết quả ghi trên phiếu.
*Tuỳ thuộc vào tác nhân kích thích, cĩ các kiểu hướng động tươngứng :
+Hướng sáng.
+Hướng trọng lực (hướng đất) +Hướng hố, hướng tiếp xúc.
Phiếu học tập Các kiểu hướng động Khái niệm Tác nhâ n Cơ chế chung Vai trị Hướng sáng (?) (?) Hướng trọng lực (?) (?) Hướng hố (?) (?) Hướng tiếp xúc (?) (?) +Đồng thời làm bài tập
(?) Hướng động cĩ vai trị như thế nào đối với đời sống cây xanh ?
+Giáo viên nhận xét, bổ sung và kết luận
*Cơ chế chung : (Theo đáp án)
*Vai trị của hướng động : (theo đáp án)
Bài 23 : ỨNG ĐỘNG
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC
1. Kiểm tra bài cũ Hãy kể những tác nhân gây ra hướng hố ở thực vật ? giải thích ? 2. Nội dung bài mới
Hoạt động của thầy và trị Nội dung kiến thức
* Hoạt đơng 1
+GV treo tranh 23.1 và 23.2 cho h/s quan sát và làm bài tập.
I.KHÁI NIỆM CHUNG VỀ ỨNG ĐỘNG : (vận động cảm ứng) ĐỘNG : (vận động cảm ứng)
(h23.1) và vận động nở hoa (h23.2)
? Ứng động là gì của các cơ quan cĩ cấu tạo kiểu hình đẹp đối với sự biến đổi của tác nhân khuyếch tán của ngoại cảnh (A/S/to…) +Yêu cầu học sinh xác định được sự khác biệt đĩ
là :
*Hướng trả lời kích thích
-Hướng động : từ 1 phía theo hướng kích thích.
+Hướng ư/đ khơng xác định theo hướng tác nhân kích thích, mà phụ thuộc cấu trúc cơ quan.
+Xảy ra do sinh trưởng khơng đồng đều tại mặt trên, dưới, của cơ quan khi tác nhân kích thích biến đổi
-Ứng động : Khơng xác định theo hướng kích thích mà phụ thuộc vào cấu trúc cơ quan
*Cấu tạo cơ quan thực hiện :
-Hướng động : Hình trụ (thân, cành, rễ…) -ứng động : dẹp, kiểu lưng bụng (lá hoa)
*Hoạt động 2
Giáo viên : trao tranh h23.4 và 23.5
Học sinh : Quan sát để hồn chỉnh phiếu học tập sau
+Tuỳ tác nhân kích thích : Chia ứng động thành nhiều kiểu (SGK) *Đáp án trên phiếu học tập số 1 Các kiểu hướng động Loại ứng đọng Khái niệm Nguyên nhân Cơ chế Ví dụ Ứng động sinh trưởng Ưùng động khơng sinh trưởng *Hoạt động 3
Học sinh thảo luận nhĩm, nêu ý kiến của mình về vai trị của ứng động đối
II.CÁC KIỂU ỨNG ĐỘNG
1.Ứng động sinh trưởng
2.Ứng động khơng sinh trưởng (Phiếu học tập)
với đời sống TV ? +GV kết luận
+bài tập : Giải thích nguyên nhân của sự vận động cảm ứng của hoa và lá ?
+Yêu cầu h/s phân tích kỉ sự sinh trưởng khơng
III.VAI TRỊ CỦA ỨNG ĐỘNG
+Tạo sự thích nghi đa dạng cho TV, đối với sự thay đổi của mơi trường để tồn tại và phát triển
đồng đều 2 phía của cụm hoa, dẫn đến sự đống mở cụm hoa.
Bài 24 : THỰC HÀNH HƯỚNG ĐỘNG
I. MỤC TIÊU
+ Thực hiện được các thí nhiệm phát hiện hướng trọng lực của cây