A. Mục tiêu cần đạt :
- Hiểu roc đặc điểm hình thức của câu cầu khiến. Phân biệt câu cầu khiến với các kiểu câu khác
- Nắm vững chức năng của câu cầu khiến. Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp
B. Tổ chức các hoạt động dạy học :
* Kiểm tra bài cũ
? Chỉ ra các chức năng của câu nghi vấn? Lấy ví dụ minh họa * Bài mới
Hoạt động 1 :
Tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức năng của câu nghi vấn
H/s đọc đoạn trích ở sgk
I. Đặc điẻm hình thức và chức năng của câu cầu khiến cầu khiến
* Phân tích ví dụ mẫu : Câu 1 - Câu cầu khiến :
? Trong đoạn trích trên, có những câu nào là câu cầu khiến
? Đặc đỉêm hình thức của câu cầu khiến ? Tác dụng của câu cầu khiến
H/s timg hiểu mục I 2 . sgk
? Cách đọc câu “Mở cửa!” ở ví dụ b có khác so với cách đọc câu “mở cửa” ở ví dụ a không ?
Từ đó em rút ra đặc điểm hình thức và chức năng của câu cầu khiến
Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập
H/s đọc yêu cầu bài tập 1 ? Đặc điểm hình thức nào cho biết câu trên là câu cầu khiến
? Nhận xét về chủ ngữ trong câu c trên
+ Thôi đừng lo lắng + Cứ về đi
+ Đi thôi con - Đặc điểm hình thức :
Có những từ cầu khiến : Đờng, đi, thôi - Tác dụng :
a, Khuyên bảo động viên b, c, Yêu cầu, nhắc nhở * Câu 2
a, Có khác :
+ Đọc “Mở cửa!” có ngữ điệu với yêu cầu, đề nghị, ra lệnh…
+ Còn “Mở cửa.” Là câu trần thuật với ý nghĩa : Thông tin sự kiện
* H/s đọc to ghi nhớ sgk
II. Luyện tập
Bài tập 1 :
* Đặc điểm hình thức nhận biết câu cầu khiến - Câu a : Hãy
- Câu b : Đi - Câu c : Đừng
* Nhận xét về chủ ngữ trong những câu trên - Câu a : Váng chủ ngữ (Lang Liêu) thêm chủ ngữ. Con hãy (ý nghĩa không thay đổi, … tính chất yêu cầu nhẹ nhàng hơn)
- Câu b : CN là ông giáo (Bớt CN : ý nghĩa không thay đổi, nhng yêu cầu mang tính chất ra lệnh kém lịch sử)
- Câu c : CN là chúng ta nếu thay bằng các anh thì ý nghĩa của câu bị thay đổi : Chúng ta (gồm cả ngời nói – ngời nghe, các anh : ngời nghe)
Bài tập 2 : Các câu cầu khiến
a, Thôi, im cái điệu hát đi – vắng CN, từ … cầu khiến : đi
b, Các em đừng khóc CN : các em (ngôi thứ 2 số nhiều) , đờng
c, Đa tay cho tôi mau! Cầm lấy tay tôi này! vắng CN, không có từ cầu khiến, chỉ có ngữ điệu cầu khiến (dấu!)
Bài tập 3 :
- Giống nhau : Đều là câu cầu khiến có từ ngữ cầu khiến : hãy
- Khác nhau :
+ Câu a: Vắng CN, có từ cầu khiến và ngữ điệu cầu khiến mang tính chất ra lệnh + Câu b: Có CN thầy em (ngôi thứ 2 – số ít), có ý nghĩa: khích lệ động viên
Hoạt động 3 : Hớng dẫn học ở nhà
Bài tập 4 :
- Nguyện vọng của Dế Choắt : Nhờ Dế Mèn đào cho một cái hang để phòng thân - Suy nghĩ cuả Choăt : Coi mình là đàn em của Dế Mèn
- Cách nhờ vả (thực chất là yêu cầu đề nghị) : khiêm nhờng, kín đáo, mang tính chất thăm dò thái độ của Dế Mèn Diễn đạt bằng câu nghi vấn Phù hợp với vị thế của Choắt khiến Mèn dễ chấp nhận hơn
Bài tập 5 :
- Không thể thay thế cho nhau :
+ Đi đi con! yêu cầu ngời con thực hiện hành động đi
+ Đi thôi con. Yêu cầu cả con và mẹ thực hiện hành động đi i
Tiết 83
Thuyết minh về một danh lam thắng cảnh
A. Mục tiêu cần đạt :
Giúp h/s :
- Biết cách viết bài giới thiệu một danh lam thắng cảnh - rèn cho h/s thao tác quan sát, tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu
- Giáo dục tình yêu quê hơng, lòng tự hào dân tộc qua bài giới thiệu của mình
B. Tổ chức các hoạt động dạy học
* Kiểm tra bài cũ * Giới thiệu bài mới
Trong các em, chắc hẳn sẽ có bạn cha có dịp dặt chân đến Động Phong Nha – Quảng Bình. Nhng vẽ đẹp của nó thì ít nhiều chúng đã đợc chiêm ngỡng trong bài “Động Phong Nha” (Nhà văn 6 – T2). Có thể đây là một văn bản mẫu mực thuyết minh về danh lam tháng cảnh. Vậy làm thế nào để chúng ta cũng có thể viết đợc những bài thuyết minh hay nh thế …
Hoạt động 1 : I. Giới thiệu một danh lam thắng cảnh
Giơí thiệu một danh lam thắng cảnh
- H/s đọc văn bản mẫu
? văn bản này viết về đối tợng nào? ? Bài viết cho biết những tri thức gì?
? G/v bật máy chiếu : Tóm lợc các ý chính của bài viết : hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn
? Theo em muốn viết bài giới thiệu một danh lam thắng cảnh nh vậy cần có những kiến thức gì ?
? Vậy muốn có kiến thức về danh lam thắng cảnh thì ta phải làm thế nào?
H/s theo dõi văn bản mẫu
? bài viết đợc sắp xếp theo bố cục nh thế nào ?
? theo em bài này có những gì thiếu xót về bố cục?
? Đề bài giới thiệu đợc hoàn chỉnh thì ngời viết nên tổ chức bố cục nh thế nào?
? Xét về mặt nội dung, bài thuyết minh trên còn thiếu những gì?
G/v chốt : Vì thiếu những yếu tố ấy nên nội dung bài viết còn khô khan
? Từ đó em có nhận xét gì về lời giới thiệu trong bài thuyết minh về một danh lam thắng cảnh?
? Đề bài giải thích càng hay, sinh động lại vừa đúng với thực tế thì ngời viết phải dựa vào yếu tố nào ?
* Phân tích văn bản mẫu
- Viết về hai đối tợng gần nhau hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn
- Bài viết cũng cố nhiều kiến thức về hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn :
+ Qua các thời kỳ lịch sử có nhiều tên gọi khác nhau
+ Các cấu trúc không gian đợc hình thành và phát triển
+ Cho ta hình dung đợc vị trí địa lý, các địa danh gắn bó với các triều đại, các danh nhân các quan niệm
- Phải có kiến thức về lịch sử, địa lý các danh nhân, các câu truyện truyền thống gắn bó với các địa danh
H/s rút ra ghi nhớ 1 sgk H/s đọc to ghi nhớ
- bài viết có bố cục : Từ việc giới thiệu hồ Hoàn Kiếm (không gian rỗng) đến việc giới thiệu đền Ngọc Sơn (không gian hẹp)
- Thiếu phần mở bài (giới thiệu đối tợng) - Thiếu phần kết bài (bày tỏ thái độ)
* H/s rút rag hi nhớ 2 . sgk H/s đọc to ghi nhớ 1 – 2
- Thiếu miêu tả vị trí, độ rộng, hẹp, của hồ, vị trí của tháp Rùa, của đền Ngọc Sơn, cầu Thê Húc, thiếu miêu tả quang cảnh xung quanh, cây cối, màu nớc, tỉnh thoảng rùa nổi lên…
Lời giới thiệu có kèm theo miêu tả, biểu luận để tạo sự hấp dẫn
Bài viết phơng pháp dựa trên cơ sở kiến thức đang tin cạy và phơng pháp thích hợp. - Lời văn chính xác, biểu cảm
- Phơng pháp khá phong phú : phân loại các không gian để miêu tả, liệt kê các sự vật,
Hoạt động 2 : Hớng dẫn luyện tập
H/s làm bài tập 1 – 2
? Theo em có thể giới thiệu hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn bằng quan sát đợc không? Thử nêu những quan sát, nhận xét mà em biết?
? Theo em giới thiệu thắng cảnh thì phải chú ý đến những gì?
H/s làm việc theo nhóm – cử đại diện phát biểu
? Nếu muốn giới thiệu thoe trình tự tham quan hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn từ xa đến gần, từ ngoài vào trong thì nên sắp xếp thứ tự nh thế nào
? Em hãy xây dung bài giới thiệu về hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn?
? Em có thể viết phần mở bài nh thế nào?
? Viết phần kết bài
đại danh, dùng số liệu của lịch sử, giải thích tại sao chùa trở thành đền
II. Luyện tập
Bài tập 1 – 2
- Có thể giới thiệu bằng cách quan sát - Vị trí cảnh nằm ở đâu
- Thắng cảnh có những bộ phận nào, lần lợt giới thiệu miêu tả từng phần
- Vị trí của thắng cảnh trong đời sống tình cảm con ngời
* Yêu cầu :
- Hồ Hoàn Kiếm : + Vị trí địa lý
+ Lịch sử các tên gọi khác nhau của hồ + Lịch sử và tên gọi các địa danh này - Đền Ngọc Sơn:
+ Vị trí địa lý của đền trong tổng thể của hồ Hoàn Kiếm
+ Lịch sử hình thành và phát triển
+ Miêu tả chi tiết từ ngoài vào trong ngôi đền này
* Yêu cầu :
*Mở bài : Giới thiệu chung về đối tợng *Thân bài : Giới thiệu vị trí, tên gọi, mô tả chi tiết
Kết bài : Cảm nghĩ về thắng cảnh (vị trí của thắng cảnh trong đời sống tình cảm của con ngời)
- Mở bài : Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn là hai địa danh gắn bó trong một quần thể kiến trúc rất nổi tiếng của Thăng Long – Hà Nội ngàn năm văn hiến
* Kết bài : Qua bao cơn bể dâu của lịch sử hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn nh là chứng nhân cho bề dày của truyền thống văn hóa dân tộc. Hồ Gơm và đền Ngọc Sơn gợi cho ta khát vọng hoà bình. Đền Ngọc Sơn gợi cho ta truyền thống hiếu học và giàu đạo nghĩa của dân tộc. Đây là địa danh biểu tợng cho Hà Nội, cho nền tự hào dân
? Em có thể sử dụng câu “Hồ Gơm là chiếc lẵng hoa xinh đẹp giữa lòng Hà Nội”. Vào phần trong bài viết của mình ?
tộc Việt Nam - Phần kết
G/v nhận xét bài làm của h/s cùng phác hoạ bố cục bài thuyết minh, gồm 3 phần G/v chốt bài
Hoạt động 3 ; Hớng dẫn học ở nhà
Viết bài giới thiệu danh lam thắng cảnh ở quê hơng mình
Tiết 84
Ôn tập về văn bản thuyết minh
A. Mục tiêu cần đạt :
- H/s đợc cũng cố, nắm vững các khía niệm về văn bản thuyết minh, các kiểu bài thuyết minh, các phơng pháp thuyết minh, bố cục, lời vẳntong văn bản thuyết minh, các bớc, khâu chuẩn bị vag làm văn thuyết minh
- Cũng cố và rèn luyện các kỷ năng nhận thức đề bài, lập dàn ý, bố cục, viết đọc văn thuyết minh, viết bài thuyết minh ở nhà
B. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động 1 : Hoạt động 1 :
Ôn tập hệ thống hoá những khái niệm và vấn đề cơ bản của văn bản thuyết
minh
? Thuyết minh là kiểu văn bản nh thế nào?