- Từ chỉ hoạt động. Câu kiểu Ai là gì? - Phân biệt l/n, iê/yê, ât/ăc.
- Dấu chấm, dấu chấm hỏi.
- Viết một đoạn văn ngắn về ngời thân.
II. Các hoạt động dạy - học:
1. Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn ôn luyện.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Bài 1: Gv đọc từng câu của một đoạn trong bài Bé hoa.
- Gv chấm bài.
- Gv chữa một số lỗi phổ biến.
Bài 2: Điền vào chỗ trống. a. l hoặc n
…..úc sáng, béo úc, .úc ních… …
đứng .ên, làm en… …
- Hs nghe, viết bài vào vở. - Hs đổi vở soát.
- 1 hs đọc y/c. Cả lớp đọc thầm. - Hs làm vào vbt.
- Gv. Khuyến khích hs yếu nêu. b. i hoặc iê.
Túi t ., bẻ từng ch .c, chúm ch m… … …
c. ăt hoặc ăc
m .áo, m áo, đ en.… … …
Bài 3: Ghép các tiếng sau: Thơng, yêu, quý mến để tạo thành từ có 2 tiếng chỉ tình cảm giữa anh, chị em trong gia đình. VD. Thơng yêu, yêu thơng.
- Lớp và Gv nhận xét.
- Gọi 2 Hs đọc lại các từ ghép đợc ở bảng.
Bài 4: Đặt 3câu theo mẫu câu Ai làm gì. - Gv ghúp Hs nắm y/c.
- Lớp và Gv nhận xét.
- Gv. Trong các câu vừa đặt, có từ chỉ hoạt động, đó là những từ nào?
- Gv. Củng cố về câu kiểu Ai làm gì?
Bài 5: Đăt câu hỏi cho bộ phận câu đợc gạch chân trong các câu sau:
a. Mẹ em cuốc đất.
b. Con trâu nghếch mõm lên trời. c. Em hát ru cho bé ngủ.
* Gợi ý hs yếu:
- Mẹ là bộ phận trả lời cho câu hỏi nào?
- Vậy ta đặt câu phải có từ gì?
- “Nghếch mõm lên trời” trả lời cho câu hỏi nào?
- Vậy đặt câu hỏi phải có từ gì?
Bài 6: Viết một đoạn văn ngắn 4 - 5 câu nói về gia đình em.
- Hs làm vào vbt. - Gv chấm, chữa.
- 2 - 3 hs đọc lại các từ sau khi điền.
- 1 Hs đọc y/c. Cả lớp đọc thâm. - Hs thảo luận nhóm theo bàn. - Đại diện nhóm nêu từ ghép đợc.
- Hs đặt câu vào vbt.
- Hs nối tiếp nhau nêu câu vừa đặt. - Hs khá, giỏi trả lời.
- 1 Hs đọc y/c. Cả lớp đọc thầm. - Hs làm vào vbt.
- Hs nối tiếp nhau nêu câu hỏi vừa đặt. - Lớp và Gv nhận xét.
3. Củng cố: Gv tổng kết bài. 4. Dặn dò: Tự ôn luyện ở nhà.
Ôn luyện:
Toán