I. MỤC TIÊU: Kiến thức :
2. Cách đo gĩc trên mặt đất
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
Thực hiện mẫu các bước đo gĩc như hướng dẫn sgk : tr 88 .
GV : Kiểm tra nhận biết của HS ở các bước thực hiện .
HS : Nghe giảng và trình bày lại các bước cơ bản như sau :
- Đặt giác kế đúng yêu cầu
- Đưa thanh quay về vị trí 00 và quay đĩa sao cho khe và cọc tiêu thẳng hàng với A .
- Cố định đĩa , quay cọc tiêu tương tự với B .
- Đọc kết quả .
2. Cách đo gĩc trên mặt đất
- Thực hiện 4 bước cơ bản như sgk : tr 88, 89 .
4. Củng cố ( 7 phút)
? Bộ phận chính của giác kế là gì ? Hãy cho biết trên đĩa tâm cĩ gì
? Đĩa trịn được đặt như thế nào, nêu các bước. 5. Hướng dẫn học ở nhà (2 phút)
-Học thuộc cấu tạo của giác kế và cách sử dụng, nắm được các bước đo trên mặt đất -Giờ sau thực hành 1 tiết.
Tiết 24 § 7 THỰC HÀNH ĐO GĨC TRÊN MẶT ĐẤT Ngày soạn: 03/03/2010
Tuần 29 Ngày dạy: 15/03/2010
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu được cấu tạo của giác kế .
- Biết cách sử dụng giác kế để đo gĩc trên mặt đất .
- Giáo dục ý thức tập thể , kỷ luật và biết thực hiện những qui định về kỹ năng thực hành cho HS . II. PHƯƠNG TIỆN
- HS: xem trước bài. thước thẳng,thước đo gĩc, êke. - GV: phương pháp chủ yếu là nêu vấn đề, giải thích. + Thước thẳng, bảng phụ
- Bộ thực hành : 1 giác kế , 2 cọc tiêu dài 1.5 m(cĩ đầu nhọn) hay cọc cĩ đế đứng thẳng , 1 cọc tiêu ngắn 0,3 cm, búa đĩng .
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1phút)
2.KTBC ( phút)
3.Bài mới
*Hoạt động : Tiến hành đo gĩc trên mặt đất (36 phút)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
GV chọn vị trí thực hành .
- Tổ chức chia nhĩm theo tổ và tiến hành các bước đo như đã hướng dẫn .
-Quan sát các tổ thực hành, nhắc
HS : Nhận dụng cụ thực hành theo nhĩm .
- Tổ trưởng tập hợp tổ mình tại vị trí được phân cơng thực hiện như yêu cầu của GV .
BÁO CÁO KẾT QUẢTHỰC HÀNH THỰC HÀNH Tổ : ………. Lớp :…………. 1. Dụng cụ : 2. Ý thức kỷ luật : 3. Kết quả các phép đo : 4. Tự đánh giá xếp loại :
STT Họ và tên Dụng cụ
Ý thức kỷ
luật Kết quả đo Tự cho điểm
Giác kế cọc tiêu 1 2 3 4 5 6 7
Tổ trưởng ký, ghi họ tên
--- 4. Củng cố ( 6 phút)
-Thu báo cáo và đánh giá nhận xét thực hành của các tổ.
-Nhận xét những mặt đạt được và chưa đạt của HS , thu các báo cáo thực hành và chấm điểm . - Kiểm tra , củng cố , sửa chữa lỗi khi thực hiện các thao tác thực hành .
-HS nộp lại dụng cụ, vệ sinh thân thể để chuẩn bị cho giờ học tiếp theo. 5. Hướng dẫn học ở nhà (2 phút)
-Học thuộc cấu tạo của giác kế và cách sử dụng, nắm được các bước đo trên mặt đất -Xem trước bài “Đường trịn”
- Chuẩn bị compa để vẽ đường trịn IV.RÚT KINH NGHIỆM
O x y z n m O R H.43b O M 1,7cm H.43a M P N A C B H. 53 M N
Tiết 25 §8 ĐƯỜNG TRỊN Ngày soạn: 15/03/2010
Tuần 30 Ngày dạy: 25/03/2010
I. MỤC TIÊU:- Kiến thức : - Kiến thức :
+ Hiểu đường trịn là gì ? Hình trịn là gì ? + Hiểu cung , dây cung , đường kính , bán kính . - Kỹ năng cơ bản :
+ Sử dụng compa thành thạo . + Biết vẽ đường trịn , cung trịn . + Biết giữ nguyên độ mở của compa .
-Thái độ : Vẽ hình , sử dụng compa cẩn thận, chính xác . II. PHƯƠNG TIỆN
- HS: xem trước bài. thước thẳng, compa.
- GV: phương pháp chủ yếu là nêu vấn đề, giải thích. + Thước thẳng, bảng phụ, compa.
III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1phút)
2.KTBC ( phút)
3.Bài mới
-Giới thiệu bài: như sgk (1ph)
*Hoạt động 1 : Nhận biết và vẽ đường trịn , hình trịn (19 phút)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị Nội dung
GV : Bằng thao tác vẽ các điểm cách đều một điểm cho trước , giới thiệu định nghĩa đường trịn .
? Đường trịn tâm O , bán kính R là gì
- Giới thiệu điểm nằm trên , trong , ngồi đường trịn .
- Kiểm tra lại nhận biết của HS bằng một vài điểm cĩ tính chất tương tự . - Hãy đo độ dài OM = ?
?OM là bán kính đúng hay sai - Tương tự so sánh ON, OP với OM ?
- Ra câu hỏi kiểm tra ngược , so sánh khoảng cách cho biết điểm đĩ thuộc hay khơng thuộc đường trịn . - Giới thiệu định nghĩa hình trịn - Giới thiệu như sgk ,kiểm tra một điểm cĩ nằm trong (thuộc) hình trịn khơng
HS : Quan sát thao tác vẽ hình . HS : Phát biểu định nghĩa tương tự sgk : tr 89 .
- Vẽ H. 43a, b .
HS : Xác định trên H.43a điểm cĩ tính chất như GV yêu cầu .
HS : Thực hiện việc đo độ dài và trả lời câu hỏi .
HS : ON < OM OP > OM.
HS : Nghe giảng và trả lời câu hỏi kiểm tra của GV .