*Hoạt động 2: So sánh hai gĩc (9 phút)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Yêu cầu HS đo các gĩc ở H.14, 15 sgk -> Nêu cách so sánh hai gĩc.
Lưu ý HS dạng ký hiệu khi so sánh hai gĩc .
? Vì sao ở H.15 sgk sƠt > pIˆq
?
? Vậy hai gĩc bằng nhau khi nào ? Trong hai gĩc khơng bằng nhau thì gĩc nào là gĩc lớn hơn
* Củng cố : HS làm ?2 và BT12, 13 sgk.
-Hs đọc thơng tin sgk và trả lới câu hỏi GV
-Hai gĩc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau.
-Trong hai gĩc khơng bằng nhau gĩc nào cĩ số đo lớn hơn thì lớn hơn 2. So sánh hai gĩc : - Ta so sánh hai gĩc bằng cách so sánh các số đo của chúng . Vd: So sánh các gĩc ở H.14,15sgk ta cĩ các ký hiệu : xƠy = uƠv.
sƠt > pIˆq hay pIˆq <sƠt
*Hoạt động 3: Hình thành khái niệm gĩc vuơng, gĩc nhọn (7 phút)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
HS đọc sgk, quan sát H.17 và nêu số đo gĩc vuơng, gĩc nhọn, gĩc tù. * Củng cố qua bài tập 14 (sgk : tr 79) . 3. Gĩc vuơng , gĩc nhọn, gĩc tù - Gĩc cĩ số đo bằng 900 là gĩc vuơng. Ký hiệu: 1v. - Gĩc nhỏ hơn gĩc vuơng là gĩc nhọn. - Gĩc lớn hơn gĩc vuơng nhưng nhỏ hơn gĩc bẹt là gĩc tù. 4. Củng cố ( 3 phút)
Ngay sau mỗi phần bài tập cĩ liên quan lý thuyết vừa học. Kể tên các loại gĩc đã học.
5. Hướng dẫn học ở nhà (2 phút)
- Học bài nắm vững cách đo gĩc và so sánh gĩc.
- Phân biệt gĩc nhọn, gĩc vuơng, bẹt, tù vận dụng giải tương tự các BT11,12/79 và 15, 16, 17/80sgk.
- Giờ sau luyện tập.
VI. RÚT KINH NGHIỆM:...:... :...
Tiết 18 LUYỆN TẬP Ngày soạn:
Tuần 23 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức về số đo gĩc.
- Biết đo gĩc bằng thước đo gĩc. Biết so sánh hai gĩc. - Đo gĩc cẩn thận, chính xác.
II. PHƯƠNG TIỆN
- HS: chuẩn bị trước bài tập, thước thẳng,thước đo gĩc, êke. - GV: phương pháp chủ yếu là gợi mở, giải thích.
+ Thước thẳng, bảng phụ. III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP 1.Ổn định (1phút) 2.KTBC (7 phút) - Thế nào là gĩc vuơng , gĩc nhọn, gĩc tù ? - Vẽ gĩc tù bất kỳ và đo gĩc vừa vẽ ? 3.Bài mới *Hoạt động 1: Đọc số đo gĩc (10 phút)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Bài tập 11/79 sgk
- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện
? Khoảng cách giữa hai liên tiếp là bao nhiêu độ.
- Cá nhân Hs lên bảng thực hiện . - Các Hs khác làm tại chỗ sau đĩ nhận xét.
- Khoảng cách giữa hai liên tiếp là 10 độ. = 50o = 100o = 130o *Hoạt động 2: Đo các gĩc (15 phút)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Bài tập 12/60sgk
- Yêu cầu HS lên bảng thực hiện. ? Nêu cách đo gĩc , ,
- Cá nhân Hs lên bảng thực hiện . - Các Hs khác làm tại chỗ sau đĩ nhận xét.
- Muốn đo gĩc ABC ta đặt thước đo gĩc sao cho tâm của thước trùng với đỉnh A của gĩc, một cạnh của gĩc AB đi qua vạch 0,
= 60o
= 60o
= 60o
Vậy
- Các Hs khác làm tại chỗ sau đĩ nhận xét.
*Hoạt động 3: Bài tốn liên hệ thực tế (10 phút)
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Bài tập 15/80 sgk
? Gĩc lúc 2 giờ cĩ số đo bằng bao nhiêu
? Gĩc lúc 3 giờ cĩ số đo bằng bao nhiêu
? Gĩc lúc 5 giờ cĩ số đo bằng bao nhiêu
? Gĩc lúc 6 giờ cĩ số đo bằng bao nhiêu
? Gĩc lúc 10 giờ cĩ số đo bằng bao nhiêu
- HS đọc đề bài
- Cá nhân Hs lên bảng thực hiện . - Các Hs khác làm tại chỗ sau đĩ nhận xét. Bài tập 15/80 sgk - Gĩc lúc 2 giờ cĩ số đo bằng 60o. - Gĩc lúc 3 giờ cĩ số đo bằng 90o. - Gĩc lúc 5 giờ cĩ số đo bằng 150o. - Gĩc lúc 6 giờ cĩ số đo bằng 180o. - Gĩc lúc 10 giờ cĩ số đo bằng 60o. 4. Củng cố ( phút)
Ngay sau mỗi phần bài tập cĩ liên quan lý thuyết vừa học . 5. Hướng dẫn học ở nhà (2 phút)
- Học bài nắm vững cách đo gĩc và so sánh gĩc.
- Phân biệt gĩc nhọn, gĩc vuơng, bẹt, tù vận dụng giải tương tự. - Xem trước § 4 Khi nào xOˆy+yOˆz= xOˆZ