III. Nội dung và phơng pháp lên lớp.
Lịch sử :Tiết
lịch sử lào cai giai đoạn 1976 - 1991. I. mục tiêu : Sau bài học hs biết:
- Sự thành lập tỉnh Hoàng Liên Sơn - lí do , điều kiện lịch sử , kết quả .
- Một số hoạt động về kinh tế , văn hoá , giáo dục , xã hội , an ninh quốc phòng của tỉnh Hoàng Liên Sơn (1976 - 1985).
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ hành chính tỉnh HLS cũ (nếu có) hoặc bản đồ hành chính VN.
III. Các hoạt động dạy học :
1. Giới thiệu bài.
2. Giáo viên thuyết trình t liệu: Hs lắng nghe. a. Phần I : Thành lập tỉnh HLS
- Ngày 30/4/1975 Miền Nam hoàn toàn giải phóng, đất nớc tiến lên XHCN . Ngày 29/9/75 BCH TƯĐảng khoá III ra nghị quyết 24 nêu rõ : Cả nớc thực hiện chế độ hành chính theo 4 cấp : TƯ , tỉnh (TP) , huyện , xã . Tại kì họp khoá II Quốc hội khoá V tại Hà Nội ngày 22 - 27 / 12/ 75 đã ra nghị quyết hợp nhất một số tỉnh , trong đó tỉnh Yên Bái , Lào Cai , Nghĩa Lộ (trừ hai huyện Bắc Yên , Phù Yên của NL) lập thành 1 tỉnh mới lấy tên gọi là HLS ; lấy thị xã Lào Cai là tỉnh lị của tỉnh mới.
- Bí th TƯ Đảng ra quyết định số 2525 - QĐ/ Tw chỉ định 37 đ/c vào BCH lâm thời Đảng bộ tỉnh HLS.
- BCH lâm thời đã đề ra nhiệm vụ trớc mắt:
+ Xuất bản báo HLS bằng hai thứ chữ (phổ thông và Hmông) + UBND tỉnh thành lập gồm 15 đ/c ; 57 ty , ban , ngành . - Tỉnh HLS chính thức đi vào HĐ từ ngày 16/2/76.
* Về GD : Khi sát nhập có 575 trờng . Trong đó: - Cấp I : 402 trờng / 77576 học sinh.
- Cấp II : 153 trờng / 30563 HS. - Cấp III : 20 trờng / 6490 HS. - Mẫu giáo : 34 000 HS. * Về kinh tế :
- Tỉnh đã hợp nhất , quy hoạch , phân vùng sản xuất tổng thể trong tỉnh , đến cuối 1976 quy hoạch cho 84 xã với 350 HTX.
- Vận động định canh định c ở vùng cao , XD vùng kinh tế mới ở 139 xã. - Cuối 1976 có 84,3% số hộ vào HTX.
- Vận động nguồn nhân lực từ miền xuôi lên đến cuối 76 đợc 12 826 nhân khẩu , trong đó có 5 375 lao động , lập thêm đợc 11 HTX mới.
- Mở rộng diện tích khai hoang đợc 1 923 ha. XD các HTX mua bán , tín dụng. - Trồng trọt , chăn nuôi: phát triển cây lơng thực , cây CN , chăn nuôi , phát triển nghề rừng.
+ Kết quả : Năm 76 năng xuất và sản lợng lơng thực đều tăng , đời sống cán bộ , nhân dân đảm bảo , ổn định.
* Về y tế : BV tỉnh , BV huyện , các HĐ y tế ở các xã đợc tăng cờng . Cứ 246 ngời dân có 1 giờng bệnh (năm 75 là 491 ngời / 1 giờng).
* Về an ninh quốc phòng :
- Toàn dân đoàn kết đánh tan âm mu xâm lợc của bọn phản động trong nớc và quân xâm lợc Trung Quốc (1979).
* Khắc phục hậu quả nặng nề của chiến tranh , XD lại các khu kinh tế , ổn định chính trị xã hội để tiếp tục con đờng XD tỉnh nhà hoàn thành nhiệm vụ cùng cả n- ớc tiến lên XD CNXH.
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Su tầm tranh ảnh , t liệu , bài báo … nói về tỉnh nhà trong mọi lĩnh vực.
Mỹ thuật :tiết 31
vẽ tranh : đề tài ớc mơ của em. i.mục tiêu:
- Học sinh hiểu về nội dung đề tài.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ đợc tranh theo ý thích. - Học sinh phát huy trí tởng tợng khi vẽ tranh.
II. Đồ dùng dạy học :
- Su tầm một số tranh về đề tài : ớc mơ của em. - Bài vẽ của hs năm trớc.
- Hình gợi ý cách vẽ.
III. Các hoạt động dạy học :
A.Bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs B.Bài mới
+ Giới thiệu bài .
1.HĐ1 :Tìm chọn nội dung đề tài. + Cho hs quan sát một số tranh khác nhau .
- Tranh nào vẽ về đề tài ớc mơ của em? *Gv : vẽ ớc mơ là thể hiện những mong muốn của mình qua hình ảnh và màu sắc.
- Nêu ớc mơ của em?
2.HĐ2: Tìm hiểu cách vẽ tranh. +Treo hình HD cách vẽ.
- Nêu cách thể hiện nội dung đề tài?
- Hs trình bày đồ dùng - Hs theo dõi
- Hs quan sát.
- Hs quan sát và nêu. - Hs nêu ớc mơ của mình.
- Hs theo dõi nắm chắc cách vẽ tranh. - Hs quan sát.
+Vẽ phác các hình ảnh , sắp xếp bố cục hợp lí , vẽ chi tiết và tô màu phù hợp.
+Cho hs quan sát 1 tranh về đề tài để các em nắm chắc hơn cách vẽ.
3. HĐ3 : Thực hành:
- Gv nêu yêu cầu : vẽ cá nhân hoặc nhóm tuỳ thích.
- Cho hs thực hành vẽ bài. 4.HĐ4 : Nhận xét đánh giá : - Gv đánh giá bài của hs. - Gv đánh giá tiết học .
+Dặn dò :VN học bài,CB bài sau.
- Hs vẽ bài vào giấy khổ to theo nhóm 6 hoặc vẽ cá nhân vào vở.
- Hs trng bày bài thực hành .
Tập đọc .
bầm ơi . i. mục tiêu
1. Đọc lu loát trôi chảy toàn bài , biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc cảm động , trầm lắng , thể hiện cảm xúc yêu thơng mẹ rất sâu nặng của anh chiến sĩ Vệ quốc quân.
2. Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài .
- Nắm đợc nội dung chính của bài : Tình cảm thắm thiết , sâu nặng của ngời chiến sĩ với ngời mẹ Việt Nam .
3. Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh họa bài đọc trong sgk.
III. Các hoạt động dạy học
A. Bài cũ
- Gọi hs đọc bài ''Công việc đầu tiên"
- Trả lời câu hỏi trong đoạn đọc. B. Bài mới
1. Giới thiệu bài - giới thiệu tranh ở sgk.
- Tranh vẽ gì ?
2. Luyện đọc + tìm hiểu bài : a. Luyện đọc
- Tổ chức cho hs đọc bài + luyện đọc + đọc chú giải .
- 2 hs đọc , trả lời câu hỏi trong đoạn đọc .
- Vẽ một ngời đang cấy và một anh chiến sĩ vai mang súng , đeo lá nguỵ trang.
- 1 hs đọc cả bài .
- Đọc từng khổ thơ trớc lớp . Lần 1 : đọc + đọc từ khó Lần 2 : đọc + đọc chú giải .
- Gv đọc mẫu. b. Tìm hiểu bài
- Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ ? Anh nhớ tới hình ảnh nào của mẹ ?
* GV: Mùa đông ma phùn gió bấc - thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông, cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thơng mẹ phải lội xuống bùn lạnh lúc gió ma. - Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết , sâu nặng?
- Anh chiến sĩ đã dùng cách nói ntn để làm yên lòng mẹ?
- Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ , em nghĩ gì về ngời mẹ của anh? - Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ , em nghĩ gì về anh?
- Nêu nội dung chính của bài ? c.Đọc diễn cảm :
- HD cách đọc cả bài .
- HD + đọc mẫu khổ thơ 1 + 2 - Tổ chức cho hs đọc bài .
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng 3. Củng cố dặn dò
- Hệ thống nội dung bài . - VN học bài , CB bài sau .
- Đọc từng khổ thơ theo cặp. - 1 hs đọc cả bài.
- Cảnh mùa đông ma phùn gió bấclàm anh chiến sĩ nhớ tới mẹ. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, tay rét run vì lạnh .
- Tình cảm mẹ với con: Mạ non ……mấy lần. - Tình cảm con với mẹ: Ma phùn …….bấy nhiêu. - Anh dùng cách nói so sánh: Con đi trăm núi ngàn khe
……….đời bầm sáu mơi.
Cách nói ấy làm cho mẹ yên lòng : mẹ đừng lo nhiều cho con , những việc con đang làm không thấm gì với nỗi vất vả của mẹ ở quê nhà.
- Ngời mẹ của anh là một phụ nữ VN điển hình , chịu thơng chịu khó….
- Anh chiến sĩ là ngời con hiếu thảo , giàu lòng thơng mẹ. - Hs nêu (mục I). - Hs theo dõi , 4 hs thực hành đọc 4 khổ thơ. - Hs theo dõi . - Hs đọc bài theo cặp . - Đại diện nhóm đọc thi .
Tập làm văn : Tiết 61
ôn tập về tả cảnh . I. Mục tiêu
1. Liệt kê những bài văn tả cảnh trong HKI . Trình bày đợc dàn ý một trong những bài văn đó.
2. Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả của một bài văn , nghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết , thái độ của ngời tả.
II. Đồ dùng dạy học
- Bảng nhóm viết tên các bài văn tả cảnh trong HKI. - Hai tờ phiếu khổ to cha điền nội dung để hs làm bài.
III. Các hoạt động dạy học
A. Bài cũ
- Gọi hs đọc đoạn văn viết lại ở tiết trả bài
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài. 2. HD hs luyện tập:
Bài 1: Liệt kê các bài văn tả cảnh đã học trong HKI. Trình bày dàn ý của một trong các bài văn đó.
- Chia lớp thành 2 nhóm : + Nhóm 1 : Tìm từ tuần 1 - 5. + Nhóm 2 : Tìm từ tuần 6 - 11 (không tìm ở các tuần ôn tập và kiểm tra)
- Tổ chức cho hs làm bài theo cặp, ghi kết quả tìm đợc vào vở nháp. - Tổ chức cho hs nêu miệng KQ.
- 2 hs đọc - Hs theo dõi. - Hs đọc đề bài. - Nhóm 2 hs đọc thầm , tìm các bài văn tả cảnh. - Trình bày kết quả .
Tuần Các bài văn tả cảnh Trang
1 Quang cảnh ….mùa 10
* Cho hs ghi dàn ý của bài văn tả cảnh vào vở .
- Gọi hs đọc dàn ý của mình. - Gv nhận xét.
Bài 2 : Đọc bài văn , trả lời câu hỏi. - Gọi hs đọc yêu cầu bài + các câu hỏi cuối bài.
- Gọi hs đọc đoạn văn "Buổi sáng ở TP HCM" , thảo luận nội dung câu hỏi theo nhóm .
- Gọi hs trình bày kết quả.
a. Bài văn miêu tả cảnh buổi sáng ở TP HCM theo trình tự nào ?
b. Tìm những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật rất tinh tế ? c. Hai câu cuối bài "Thành phố mình đẹp quá ! Đẹp quá đi!" thẻ hiện tình cảm gì của tác giả đối với cảnh vật đợc miêu tả ?
Hoàng hôn trên SH Nắng tra Buổi sớm trên C.đồng 11 12 14 2 Rừng tra Chiều tối 21 22 3 Ma rào 31
6 Đoạn văn tả biển của Vũ Tú Nam.
Đoạn văn tả con kênh của Đoàn Giỏi.
62 62
7 Vịnh Hạ Long 70
8 Kì diệu rừng xanh 75
9 Bầu trời mùa thu. Đất Cà Mau.
87 89 Ví dụ : Dàn ý bài "Hoàng hôn trên Sông H- ơng"
- Bài văn gồm 3 phần :
+ Mở bài : Giới thiệu Huế đặc biệt yên tĩnh lúc hoàng hôn.
+ Thân bài :
Đoạn 1 : Tả sự đổi sắc của sông Hơng từ lúc bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn Đoạn 2 : Tả HĐ của con ngời bên bờ sông Hơng từ lúc hoàng hôn đến lúc lên đèn . + Kết bài : Sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn.
- Hs đọc đề bài và các câu hỏi.
- Nhóm 3 hs đọc thầm bài văn , hoàn thành nội dung bài tập.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Trình tự thời gian từ lúc tảng sáng cho đến lúc sáng rõ.
- Hs tìm và nêu , mỗi hs nêu một chi tiết
- Là câu cảm thán thể hiện tình cảm tự hào , ngỡng mộ, yêu quý của tác giả với vẻ
- Gv nhận xét. 3. Củng cố dặn dò
- Hệ thống nội dung tiết học. - Vn học bài , CB bài sau.
đẹp của thành phố .
Thứ t ngày 14 tháng 4 năm 2010
Toán : Tiết 153
phép nhân . i. mục tiêu : Giúp hs biết
- Thực hiện phép nhân số tự nhiên , số thập phân , phân số và vận dụng để tính nhẩm , giải bài toán.
II. Các hoạt động dạy – học
A. Bài cũ
- Gọi hs chữa bài tiết trớc B. Bài mới
* Giới thiệu bài.
1. HĐ1 : Ôn tập về phép nhân và các tính chất của phép nhân.
+ Gv ghi phép tính: a x b = c
- Nêu các thành phần của phép tính? - Hãy nêu các tính chất của phép nhân? Nêu thành lời các tính chất đó ?
2. HĐ2 : Thực hành.
Bài 1 (Cột 1): Tính
*MT: Củng cố kĩ năng thực hiện phép nhân với STN, STP, PS
- Nêu yêu cầu.
- Tổ chức cho hs làm bài cá nhân , chữa bài. - 2 hs chữa 4 phần - Hs theo dõi a x b = c thừa số thừa số tích - Tính chất : + Giao hoán : a x b = b x a + Kết hợp : (a x b) x c = a x (b x c) + Một tổng nhân một số : (a + b) x c = a x c + b x c + Phép nhân có thừa số bằng1 : 1 x a = a x 1 = a - Hs đọc đề bài .
- Hs làm bài vào vở - chữa bài . a. 4802 x 324 = 1 555 848 6120 x 205 = 1 254 600
b. Nêu quy tắc nhân phân số ? - Gv nhận xét kết quả.
- Nêu cách tính của em?
Bài 2 : Tính nhẩm
*MT: Củng cố kĩ năng nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0, 001; 10; 100; 1000 - Nêu yêu cầu.
- Tổ chức cho hs nhẩm miệng kết quả bài.
+ Muốn nhân một STP với 10 ; 100 ; 1000 ta làm ntn ?
+ Khi nhân một STP với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta làm ntn ?
- Nối tiếp nêu kết quả nhẩm trớc lớp. - Gv nhận xét.
Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện nhất MT:Củng cố kĩ năng nhân nhẩm, sử dụng t/c của phép nhân để tính nhanh - Nêu yêu cầu.
- Tổ chức cho hs làm bài vào vở. + Nêu cách tính nhanh của em? Sử dụng những tính chất nào để tính nhanh?
- Chữa bài , nhận xét.
Bài 4 (Dành cho học buổi 2) : Giải bài toán.
*MT: Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn
- Tổ chức cho hs làm bài vào vở, 1 hs lên bảng làm bài.
- Gv chữa bài , nhận xét.
b. Hs lấy tử nhân tử , mẫu nhân mẫu. c. 34,5 x 6,8 = 240,72
21,76 x 2,05 = 44,6080
- 1 hs đọc đề bài.
- Hs nêu miệng kết quả nhẩm.
a. 3,25 x 10 = 32,5 3,25 x 0,1 = 0,325 b. 417,56 x 100 = 41756 417,56 x 0,01 = 4,1756 c. 28,5 x 100 = 285 28,5 x 0,01 = 0,285 - 1 hs đọc đề bài. - Hs làm bài , chữa bài.
a. 2,5 x 7,8 x 4 = (2,5 x 4) x 7,8 = 10 x 7,8 = 78 b. 0,5 x 9,6 x 2 = ( 0,5 x 2 ) x 9,6 = 1 x 9,6 = 9,6 c. 8,36 x 5 x 0,2 = 8,36 x (5 x 0,2) = 8,36 x 1 = 8,36 d. 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7 = 7,9 x (8,3 + 1,7) = 7,9 x 10 = 79 - 1 hs đọc đề bài .
- Giải bài vào vở , chữa bài. Bài giải.
+ C1 : Đổi 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ Quãng đờng ô tô đi đợc từ lúc xuất phát đến lúc gặp nhau là:
48,5 x 1,5 = 72,75 ( km)
3. Củng cố dặn dò
- Hệ thống nội dung bài học . - VN học bài , CB bài sau .
Quãng đờng xe máy đi : 33,5 x 1,5 = 50,52 ( km ) Quãng đờng AB dài là: 72,75 + 50,52 = 123 ( km) Đáp số: 123 km. + C2 : Tổng vận tốc: 48,5+33,5 = 82( km) Quãng đờng AB: 82 x 1,5 = 123 (km) Kĩ thuật lắp rô bốt (Tiết 3) i. mục tiêu : Hs cần phải
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt.
- Lắp từng bộ phận và lắp ráp đợc rô bốt đúng kĩ thuật , đúng quy trình.
- Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp , tháo các chi tiết của rô bốt và đảm