II. Cách trang trí
Giữ gìn vệ sinh môi trờng
I Mục Tiêu:
- HS hiểu đợc nội dung đề tài của bài
- HS vẽ đợc tranh hteo ý thích về đề tài " Giữ gìn vệ sinh môi trờng" - HS có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trờng xung quanh.
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo: 2. Đồ dùng dạy học * GV:
- Tranh thiết bị ĐDDH mĩ thuật 7 - Tranh ảnh có nội dung về môi trờng - Tranh của học sinh năm trớc
* HS:
- SGK, vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ các loại.... - Su tầm tranh ảnh về nội dung đề tài có liên quan. 3. Ph ơng pháp :
- Phơng pháp trình bày trực quan. - Phơng pháp vấn đáp.
- Phơng pháp luyện tập.
III. Tiến trình dạy học:
1.
n định tổ chức lớpổ : Kiểm tra sĩ số 2. Kiểm tra:
- Kiểm tra đồ dùng
- Kiểm tra bài vẽ tiết 19 - Bài về nhà củat HS. 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV cho HS xem một số tranh vẽ thuộc các đề tài khác nhau, yêu cầu HS thảo luận theo bàn tìm ra những tranh ảnh phù hợp với nội dung đề tài.
- Phân tích các bức tranh minh hoạ để học sinh thấy đợc sự khác nhau ở những bức tranh có chủ đề, nội dung khác nhau. Rút ra nội dung của đề tài "Giữ gìn vệ sinh môi trờng"
- Học sinh quan sát tranh ảnh minh hoạ của GV.
- G V gợi ý để học sinh tìm hiểu về bố cục, về hình và màu sắc( Chỉ trên tranh cụ thể )
? Bố cục của bức tranh này nh thế nào. ? Đâu là nhóm chính, nhóm phụ.
? Hình vẽ trong tranh đợc thể hiện nh thế nào.
? Màu sắc của bức tranh này đẹp hay cha đẹp, tại sao.
( GV đa ra một vài bức tranh khác nhau) - GV nhận xét củng cố.
+ Nội dung đề tài.
+ Bố cục của các bức tranh. + Hình vẽ.
+ Màu sắc.
Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh cách vẽ tranh
- GV hớng dẫn học sinh tìm chủ đề cho tranh.
? Tranh vẽ của em có nội dung gì. ? Em vẽ bức tranh ấy có bố cục nh thế nào.
? Hình ảnh chính trong tranh của em là gì.
? Em còn vẽ thêm hình ảnh gì để bức tranh của em thêm sinh động.
? Em chọn màu sắc gì cho bức tranh của mình.
- GV gọi 2-> 3 Học sinh trả lời lần lợt các câu hỏi theo hệ thống nh trên. Tuỳ vào câu trả lời của học sinh mà gợi ý để học sinh có sáng tạo thêm.
- GV yêu cầu học sinh nhắc lại các bớc cách vẽ tranh đề tài. - GV nhấn mạnh: + Tìm bố cục( Phác mảng chính, mảng phụ) + Vẽ hình. + Vẽ màu. ( GV trình bày qua ĐDDH)
- 2-> 3 Học sinh trả lời các câu hỏi theo hệ thống mà GV đa ra.
- Học sinh trong lớp quan sát, tự tìm cho mình nội dung, ý đồ thể hiện cho bản thân mình hợp với đề tài của bài học. - Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài, quan sát các bớc hớng dẫn của GV.
Hoạt động 3: H ớng dẫn học sinh làm bài
- GV yêu cầu học sinh vẽ bài vào vở thực
- Theo dõi, gợi ý học sinh trong quá trình các em thực hiện các bớc cách vẽ.
Gợi ý cho từng học sinh cụ thể còn lúng túng trong cách thể hiện.
- Động viên khích lệ học sinh vẽ bài tốt hơn.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- Lấy một số bài vẽ điển hình của HS. - Hớng dẫn học sinh nhận xét về: + Cách thể hiện nội dung đề tài.
+ Mức độ hoàn thành bài vẽ ở trên lớp. - GV củng cố nhận xét của học sinh( Chỉ trên tranh cụ thể)
- Nhận xét chung giờ học
- Học sinh ngừng vẽ bài.
- Nhận xét đánh giá theo các tiêu chí mà GV đa ra.
Bài tập về nhà
- Hoàn thành tiếp bài (nếu cha xong).
- Chuẩn bị bài 21: Thờng thức mĩ thuật: Một số tác giả, tác phẩm của MTVN từ cuối thế kỉ 19 đến năm 1954. Yêu cầu đọc trớc bài ở SGK, su tầm t liệu, tranh ảnh có liên quan đến bài học.
************************************************