II I HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: T
III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: T
Bài 33: TRỜI NÓNG, TRỜI RÉT
I.MỤC TIÊU:
Giúp HS biết:
_Nhận biết trời nóng hay trời rét
_HS biết sử dụng vốn từ riêng của mình để mô tả cảm giác khi trời nóng hoặc trời rét
_Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
_Các hình ảnh trong bài 33 SGK
_GV và HS sưu tầm thêm các tranh ảnh về trời nóng, trời rét
III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:T T
hời gia n
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đ DDH 1 ’ 1 4’
1.Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Làm việc
với các tranh, ảnh sưu tập được _Mục tiêu:
+HS biết phân biệt các tranh, ảnh mô tả cảnh trời nóng
- Sưu tầm tranh, ảnh
với các tranh, ảnh mô tả cảnh trời rét.
+Biết sử dụng vốn từ của mình để mô tả cảm giác khi trời nóng hoặc trời rét
_Cách tiến hành: *Bước 1:
_Chia nhóm
_GV yêu cầu HS các nhóm phân loại những tranh, ảnh các em sưu tầm mang đến lớp để riêng những tranh, ảnh về trời nóng, những tranh, ảnh về trời rét
*Bước 2:
_GV yêu cầu đại diện vài nhóm đem những tranh, ảnh về trời nóng đã sưu tầm được lên giới thiệu trước lớp.
_GV cho HS cả lớp thảo luận câu hỏi:
+Hãy nêu cảm giác của em trong những ngày trời nóng (hoặc trời rét).
+Kể tên những đồ dùng cần thiết mà em biết để giúp ta bớt nóng (hoặc bớt rét).
Lưu ý: Ở những vùng quanh năm nóng, đôi khi trời chỉ hơi lạnh, GV sẽ giúp các em biết cảm giác cơ thể khi trời rét.
Kết luận:
_Chia HS trong lớp thành 3 đến 4 nhóm
_HS phân loại tranh, ảnh trời nóng, trời rét
_Lần lượt mỗi HS (trong nhóm) nêu lên một dấu hiệu của trời nóng (vừa nói, vừa chỉ vào những tranh, ảnh mô tả trời nóng mà nhóm đã xếp riêng)
_Mỗi HS nêu lên một dấu hiệu của trời rét (vừa nói, vừa chỉ vào những tranh, ảnh mô tả trời rét)
1 1’
-Trời nóng quá, thường thấy trong người bức bối, toát mồ hôi … Người ta thường mặc áo quần ngắn tay, màu sáng. Để làm cho bớt nóng, cần dùng quạt hoặc dùng máy điều hoà nhiệt độ để làm giảm nhiệt độ trong phòng …
-Trời rét quá có thể làm cho chân tay tê cóng, người run lên, da sởn gai óc. Người ta cần phải mặc nhiều quần áo và quần áo được may bằng vải dày hoặc len, dạ có màu sẫm … Những nơi rét quá cần phải dùng lò sưởi hoặc dùng máy điều hoà nhiệt độ để làm tăng nhiệt độ trong phòng
Hoạt động 2: Trò chơi “
Trời nóng, trời rét”
_Mục tiêu: HS hình thành thói quen ăn mặc phù hợp với thời tiết.
_Chuẩn bị: Một số tấm bìa, mỗi tấm có vẽ hoặc viết tên một số đồ dùng: quần, áo, khăn, mũ, nón và các đồ dùng khác dùng cho mùa hè và mùa đông
_Cách tiến hành: *Bước 1: _GV nêu cách chơi: +Cử một bạn hô “Trời nóng”. Các bạn tham gia sẽ nhanh chóng cầm các tấm bìa có vẽ (hoặc viết tên) trang phục và các đồ dùng phù hợp với trời nóng + Cũng tương tự như thế với trời rét … _HS chơi theo nhóm - Tấm bìa có ghi tên đồ dùng
3 ’ 1 ’ + Ai nhanh sẽ thắng cuộc. *Bước 2: _GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm hoặc chỉ định đại diện của các nhóm lên chơi tuỳ theo số lượng các đồ dùng chuẩn bị được
Kết luận:
-Trang phục sẽ bảo vệ dược cơ thể phòng chống được một số bệnh như cảm nắng hoặc cảm lạnh, sổ mũi, nhức đầu, viêm phổi …
2.Củng cố:
GV yêu cầu HS giở SGK tìm bài 33 “Trời nóng, trời rét” và gọi một số HS đọc và trả lời các câu hỏi trong SGK để củng cố bài
3.Nhận xét- dặn dò:
_Nhận xét tiết học
_Dặn dò: Chuẩn bị bài 34 “Thời tiết”
_HS thảo luận câu hỏi: +Tại sao chúng ta cần mặc phù hợp với thời tiết nóng, rét? HS mở SGK _Một số HS đọc và trả lời câu hỏi
- SGK
Thứ ,ngày tháng năm 200