I. mục tiêu bài học
2.Sự nảy sinh CNT Bở Tây Âu
a) Nguyên nhân:
- Do kinh tế CHâu Âu phát triển nhanh, quý tộc và thơng nhân Tây Âu ra sức cớp bóc của cải, tài nguyên ở các nớc Châu á, Phi, Mĩ Latinh. - Do giai cấp t sản cớp bóc thực dân và ruộng đất.
b) Biểu hiện của sự nảy sinh
- Đầu thế kỉ XVI, Tây Âu bắt đầu xuất hiện hình thức kinh doanh TBCN. Biểu hiện:
+ Thủ công nghiệp:
Các công trờng thủ công mọc lên nhiều thay cho phờng hội--> hình thành quan hệ chủ- thợ. + Nông nghiệp:
Hình thành các đồn điền, trang trại, nông dân bị biến thành ngời làm thuê, chủ ruộng đất biến thành t sản và quý tộc mới.
+ Thơng nghiệp:
Xuất hiện các công ty thơng mại thay cho thơng hội.
- Xã hội: hình thành hai giai cấp cơ bản: t sản và vô sản.
4. Sơ kết bài học: * Củng cố:
- GV chốt lại bài:+ Nguyên nhân và diễn biến những cuộc phát kiến địa lý. + Nguyên nhân, biểu hiện của sự nảy sinh CNTB ở Châu Âu.
5.Dặn dò: Học bài, đọc trớc mục 3, 4. ... ... ... ... ... ... Anh Sơn :4/10/2010
Bài 11(tt)
Tây Âu thời hậu kỳ trung đại
ppct-14
I. mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:Giúp HS nắm đợc:
- Nguyên nhân, thành tựu của văn hoá phục hng.
- Nguyên nhân, diễn biến, đặc điểm của cải cách tôn giáo.
- Nguyên nhân, diễn biến, kết quả,ý nghĩa của chiến tranh nông dân Đức. 2.Về kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử. 3.T tởng:
- Giáo dục cho HS tôn trọng giá trị văn hoá và tình yêu quê hơng đất nớc.
II.Thiết bị và tài liệu dạy học
- Tranh ảnh, tài liệu liên quan đến bài học
III.Tiến trình tổ chức dạy và học
1. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: 1) Nguyên nhân, diễn biến của các cuộc phát kiến địa lý?
Câu hỏi: 2) Nguyên nhân và những biểu hiện nảy sinh CNTB ở Tây Âu. 2. Dẫn dắt:
3. Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV gthích đề mục
? Nguyên nhân nào dẫn đến phong trào văn hoá phục hng?
? Phong trào vănhoá phụchnglà gì?
- HS trả lời
- GV nhận xét, ptích
? Phong trào thu đợc thành tựu gì?
- GV lấy dẫn chứng
? ý nghĩa của phong trào?