thuyền, xây thành lũy… * Ưu điểm:
Công trình nghiên cứu khoa học tăng lên, xuất hiện nhiều nhà khoa học.
* Nhợc điểm:
Do hạn chế về quan niệm và giáo dục nên Khoa học tự nhiên không có điều kiện phát triển…
4. Sơ kết bài học:
* Củng cố: GV chốt lại bài:
- T tởng, tôn giáo nớc ta ở thế kỉ XVI – XVIII phát triển ntnào? - Giáo dục, văn học thời kỳ này phát triển ra sao?
- Những thành tựu về KHKT và nghệ thuật?
* Dặn dò:
Tuần 25
Chơng IV: Việt nam nửa đầu thế kỉ XIX
Tiết 31
Bài 25: Tình hình chính trị, kinh tế, văn hóa dới triều nguyễn (nửa đầu thế kỉ XIX)
I. mục tiêu bài học
1. Về kiến thức: Giúp HS hiểu đợc:
- Nét chung về chính trị, kinh tế, văn hóa giáo dục nớc ta nửa đầu thế kỉ XIX. - Đánh giá chung về vai trò của vơng triều Nguyễn.
2.Về kĩ năng:
- Rèn cho HS kĩ năng phân tích, so sánh. 3.T tởng:
- Bồi dỡng cho HS ý thức đổi mới trong học tập để vơn lên xây dựng đất nớc.
II.Thiết bị và tài liệu dạy học
-Bản đồ Việt Nam thời phong kiến.
III.Tiến trình tổ chức dạy và học 1. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Câu 1: Trình bày sự phát triển của giáo dục Việt Nam ở các thế kỉ XVI - XVIII?
Câu 2: Nêu sự phát triển của văn học Việt Nam ở các thế kỉ XVI – XVIII? Văn học thời kỳ này có điểm gì mới?
2. Dẫn dắt:
3. Tiến trình tổ chức dạy học:
Hoạt động của GV và HS Kiến thức cơ bản
- GV nhắc lại LSVN cuối thế kỉ XVIII – XIX ? Nhắc lại bộ máy nhà nớc thời Lê? - HS trả lời - GV ptích bộ máy nhà nớc dới triều Nguyễn và chỉ bản đồ ? Em có nhận xét gì về cải cách của Minh Mạng so với thời Lê Sơ?
- HS trả lời
- GV nhận xét và chốt lại: Phù hợp với địa lý, dân c, phong tục, tập quán. Là cơ sở để phân chia nh ngày nay. So với thời Lê Sơ có cải cách chút ít nhng cũng chuyên chế nh thời Lê Sơ.
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});