+ Xột nghiệm trước sinh là gỡ? + Tại sao phải xột nghiệm trước sinh?
+ Người ta sử dụng kỹ thuật gỡ để xột nghiệm trước khi sinh?
+ Sử dụng liệu phỏp gen bằng cỏch nào?
-Nguyờn tắc kỹ thuật của liệu phỏp gen?
- Những khú khăn mà liệu phỏp gen gặp phải?
- Nờu một số vấn đề xó hội của di truyền học?
- Hóy trỡnh bày những hiểu biết của em về vấn đề giải mó bộ gen người?
- Vấn đề phỏt sinh do cụng nghệ gen và cụng nghệ tế bào diễn ra như thế nào?
- Cỏc gen khỏng thuốc diệt cỏ ở cõy trồng biến đổi gen liệu cú phỏt sinh sang cơ dại hay khụng? - Trớ năng cú được di truyền khụng? Vai trũ của cỏc gen trong sự di truyền này như thế nào? => kết luận gỡ?
- Bằng kiến thức sinh học 10 đó học kết hợp với SGK yờu cầu học sinh thảo luận và trả lời cỏc cõu hỏi?
- Nguyờn nhõn gõy bệnh AIDS? - Cỏc con đường lõy nhiễm bệnh
bài. - Cú. - Khụng kết hụn gần, BVMT chống tỏc nhõn gõy đột biến. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Chọc dịch ối.
- Sinh thiết tua nhau thai. - Học sinh thảo luận, điền thụng tin vào phiếu học tập
- Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời. - Học sinh trả lời.
- Việc hiểu biết hồ sơ di truyền cú cho phộp trỏnh được cỏc bệnh tật di truyền, hay chỉ đơn thuần biết về cỏi chết sớm cú thể xảy ra và khụng thể trỏnh.
- Học sinh nghiờn cứu SGK trả lời.
- Học sinh trả lời. Cú.
Gen Đ/hoà đúng vai trũ quyết định hơn gen cấu trỳc.
- Học sinh trả lời.
- Học sinh thảo luận (kết hợp SGK) trả lời.
- Học sinh nhận xột.
II. Một số vấn đề xó hội của ditruyền học. truyền học.
1. Tỏc động xó hội của việcgiải mó bộ gen người. giải mó bộ gen người.
Làm xuất hiện nhiều vấn đề tõm lý xó hội.
2. Vấn đề phỏt sinh do cụngnghệ gen và cụng nghệ tế bào. nghệ gen và cụng nghệ tế bào.
- Phỏt tỏn gen khỏng thuốc sang gen gõy bệnh.
- An toàn sức khoẻ con người thỡ sử dụng thực phẩm biến đổi gen ...
3. Vấn đề di truyền khả năngtrớ tuệ. trớ tuệ. a. Hệ số thụng minh (IQ) ( SGK) b. Khả năng trớ tuệ và sự di truyền. - Tớnh di truyền cú ảnh hưởng nhất định đến khả năng trớ tuệ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIấN VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH TIỂU KẾT
AIDS?
- Hậu quả của bệnh AIDS?
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh khỏc nhận xột.
- Giỏo viờn tổng kết, đỏnh giỏ. * Mụi trường sống cú vai trũ ntn trong sự thay đổi vốn gen của loài người.
- Học sinh ghi bài.
4. Di truyền học với bệnhAIDS. AIDS.
- Do virut HIV gõy nờn lõy nhiễm vào tế bào và sử dụng gen của tế bào để tỏi bản ADN VR=> làm rối loạn chức năng của tế bào giảm khả năng miễn dịch.
* Mụi trường là yếu tố quan trọng trong việc thay đổi gen của loài người chỳng ta phải biết tự bảo vệ mụi trường sống của mỡnh.Biết tự làm sạch mụi trường đó bị ụ nhiễm bằng cỏch đưa ra những biện phỏp khắc phục mụi trường ụ nhiễm hiờn nay.
4. Củng cố:
- Để bảo vệ vốn gen của loài người cỏc tiến hành những biện phỏp gỡ? - Nờu một số vấn đề xó hội của di truyền?
1. Người ta chẩn đoỏn bệnh tật, bệnh di truyền bằng phương phỏp và kỹ thuật hiện đại ở giai đoạn nào?
A. Trước sinh C. Trước khi cú biểu hiện bệnh rừ ràng ở cơ thể trưởng thành B. Sơ sinh D. Thiếu niờn.
2. Mục đớch của di truyền học tư vấn là gỡ:
A. Chẩn đoỏn, cung cấp thụng tin và cho lời khuyờn về khả năng mắc một số loại bệnh ở thế hệ sau.
B. Cho lời khuyờn trong kết hụn giữa những người cú nguy cơ mang gen bệnh ở trạng thỏi dị hợp.
C. Định hướng trong sinh đẻ để dự phũng và hạn chế hậu quả xấu D. A, B, C đều đỳng
5. Dặn dũ: Học bài, trả lời cõu hỏi SGK và đọc trước bài mới.
Nội dung phiếu học tập
BIỆN PHÁP NỘI DUNG
1. Tạo mụi trường sạch nhằm hạn
chế cỏc tỏc nhõn đột biến. - Hạn chế sử dụng thuốc BVTV, chất diệt cỏ, thuốckớch thớch sinh trưởng... làm giảm gỏnh nặng di truyền (cú dụng cụ phũng hộ thớch hợp).
2. Tư vấn di truyền và sàng lọc trước
sinh: - Hỡnh thành di truyền y học tư vấn nhằm cho nhữnglời khuyờn hữu ớch đối với những người bị bệnh tật di truyền bẩm sinh.
- Xột nghiệm trước sinh để biết xem thai nhi cú bệnh di truyền nào khụng.
+ Chọc dịch ối. + Sinh thiết tua nhau thai
=> Tỏch lấy tế bào phụi cho phõn tớch NST, ADN.. 3. Liệu phỏp gen- kỹ thuật của tương
lai. - Sử dụng liệu phỏp gen để đưa gen lành thay thế genbệnh (kỹ thuật chuyển gen) *Lưu ý: cú thể gõy hư hỏng cỏc gen khỏc (khụng chốn gen lành vào vị trớ của gen vốn cú trờn NST)...
Ngày soạn: 8/11/10 Ngày dạy: 10/11/10
Tiết 24: ễN TẬP
I. Mục tiờu bài học: Nhằm củng cố kiến thức cũ lại cho học sinh, giỳp cỏc em nắm bài và làm
bài tập tốt khi thi
II. Trọng tõm: Phần di truyền phõn tử, lai, cõn bằng quần thể.
III. Phương phỏp: Tỏi hiện, vấn đỏp, giải bài tập.
IV. Phương tiện: SGK, sỏch bài tập. V. Tiến trỡnh lờn lớp:
1. Ổn định lớp:
2. KTBC: Tư vấn di truyền và sàng lọc trước sinh cú cỏc biện phỏp nào? Trỡnh bày cỏch tiến
hành, kết quả, giải phỏp của từng biện phỏp đú?
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1:
A. Phần lý thuyết:
Cõu 1: Trỡnh bày diễn biến của quỏ trỡnh nhõn đụi AND, cơ chế nào đảm bảo cho 2 AND giống hệt nhau và giống AND mẹ? Với n lần nhõn đụi 1 AND mẹ cho ra bao nhiờu AND con?
Cõu 2: Đặc điểm, hậu quả, ý nghĩa, vớ dụ cỏc dạng đột biến cấu trỳc NST?
Cõu 3: Thế nào là cụng nghệ gen? Cỏc bước tiến hành trong kĩ thuật chuyển gen?
B. Phần trắc nghiệm:
Cõu 1: Di truyền liờn kết là hiện tượng:
A. Cỏc tớnh trạng di truyền phụ thuộc vào nhau.
B. Cỏc tớnh trạng di truyền độc lập nhau.
C. Cỏc tớnh trạng di truyền theo qui luật phõn li của Men den
D. Cỏc gen qui định tớnh trạng tỏc động qua lại với nhau trong việc hỡnh thành tớnh trạng.
Cõu 2: Tế bào của 1 loài ĐV cú 2n = 36 NST về lớ thuyết số nhúm gen liờn kết là: A. 36. B. 18. C. 72. D. 17.
Cõu 3: Cơ sở di truyền qua tế bào
HS nc bài cũ để trả lời
HS nc trả lời và cú thể hỏi GV những thắc mắc trong cõu hỏi và bài cũ.
chất là do:
A. Gen nằm trờn NST thường. B. Gen nằm trong nhõn. C. Gen nằm trờn NST giới tớnh