II. NỘI DUNG SINH HOẠT: 1.Sinh hoạt văn nghệ.
2. Giới thiệu đường gấp khỳc, độ dài đường gấp khỳc.
- Cho HS quan sỏt đường gấp khỳcABCD(ở trờn bảng). Đõy là đường gấp khỳc ABCD(chỉ vào hỡnh vẽ)
- Cho HS quan sỏt mụ hỡnh 3 đoạn thẳng khộp kớn được hỡnh tam giỏc.
- GV vẽ lờn bảng đường gấp khỳc này gồm 3 đoạn thẳng AB, BC,CD(B là điểm chung của hai đoạn thẳng AB và BC, C là điểm chung của hai đoạn thẳng BC và CD).
- Hướng dẫn HS biết độ dài đường gấp khỳc ABCD là gỡ. Nhỡn vào số đo của từng đoạn thẳng trờn hỡnh vẽ, HS nhận ra độ dài của đoạn thẳng là 2cm, của đoạn thẳng BC là 4cm, của đoạn thẳng CD là CD 3cm. HS liờn hệ sang"độ dài đường gấp khỳc"
để biết được: "Độ dài đường gấp khỳc ABCD là tổng độ dài cỏc đoạn thẳng AB, BC,
CD"
- HS tớnh độ dài (Bảng con). 1 HS lờn bảng
2cm + 4 cm + 3cm = 9 (cm) - Vậy độ dài đường gấp khỳc ABCD là 9 cm.
3. Thực hành:
Bài1: Nối cỏc điểm để được đường gấp khỳc gồm: a) 2 đoạn thẳng.
b) 3 đoạn thẳng.
- HS làm phiếu BT. Dỏn bài lờn bảng . Nhận xột chữa bài Bài 2:Tớnh độ dài đường gấp khỳc( theo mẫu).
a) Hỡnh vẽ SGK: Mẫu: Bài giải:
Độ dài đường gấp khỳc MNPQ là: 3 + 2 + 4 = 9(cm)
Đỏp số: 9 cm b) HS làm vở. 1 HS lờn bảng.
Bài giải:
Độ dài đường gấp khỳc ABC là: 5 + 4 = 9(cm) Đỏp số: 9 cm - Nhận xột chữa bài. Bài3: 1 HS đọc đề bài. Cả lớp đọc thầm. - HS tự làm bài vào vở. 1 HS lờn bảng. Bài giải:
Độ dài đường gấp khỳc ABC là: 4 + 4 + 4 = 12(cm) Đỏp số: 12 cm - Nhận xột chữa bài. - Em nào cú cỏch tớnh khỏc? 4 x 3 = 12 (cm) C. CỦNG CỐ DẶN Dề: - GV nhận xột tiết học. Dặn: Về nhà làm cỏc BT ở vở BT
Kể chuyện: CHIM SƠN CA VÀ BễNG CÚC TRẮNG I. MỤC TIấU:
- Rốn kỹ năng núi: Dựa theo gợi ý kể lại được từng đoạn của cõu chuyện. - Học sinh khỏ, giỏi biết kể lại toàn bộ cõu chuyện (Bt2)
- Rốn kỹ năng nghe: cú khả năng tập trung theo dừi bạn kể chuyện; biết nhận xột, đỏnh giỏ lời kể của bạn; kể tiếp theo lời bạn.