Cõu 26. Để phõn biệt dõy nhụm, sắt và bạc cú thể sử dụng cặp dung dịch nào sau đõy ? A. HCl và NaOH B. HCl và Na2SO4
C. NaCl và NaOH D. CuCl2 và KNO3
Cõu 27. Để làm sạch bạc cú lẫn tạp chất đồng, nhụm, sắt cú thể dựng biện phỏp nào sau đõy ? A. Ngõm hỗn hợp trong dung dung dịch AgNO3 dư
B. Ngõm hỗn hợp trong dung dung dịch Cu(NO3)2 dưC. Ngõm hỗn hợp trong dung dịch H2SO4 đặc, nguội dư C. Ngõm hỗn hợp trong dung dịch H2SO4 đặc, nguội dư D. Ngõm hỗn hợp trong dung dịch HNO3 đặc, nguội dư.
Cõu 28. Oxi húa hoàn toàn 10 gam hỗn hợp 2 kim loại Cu và Fe cần dựng hết 4,2 lớt khớ clo (đktc). Thành phần % về khối lượng mỗi kim loại trong hỗn hợp lần lượt là
Cõu 29. 10 gam hỗn hợp gồm CaCO3 ; CaO ; Al phản ứng hoàn toàn với dung dịch HCl dư. Dẫn toàn bộ khớ thu được sau phản ứng qua bỡnh đựng nước vụi trong dư thỡ thu 1 gam kết tủa và cũn lại 6,72 lớt khớ khụng màu ở đktc. Thành phần phần trăm khối lượng của mỗi chất trong hỗn hợp ban đầu lần lượt là
A. 10% ; 81% ; 9% B. 20% ; 27% ; 53% C. 10% ; 54% ; 36% D. 10%; 34% ; 56% C. 10% ; 54% ; 36% D. 10%; 34% ; 56%
Cõu 30. Đốt chỏy hoàn toàn 6 gam cacbon trong một lượng dư oxi. Sau phản ứng hấp thụ hết sản phẩm khớ bằng 400 ml dung dịch NaOH 2M. Nếu coi thể tớch dung dịch thay đổi khụng đỏng kể thỡ nồng độ 2 chất tan trong dung dịch thu được là
A. 0,2M ; 0,3M B. 0,5M ; 0,5M C. 0,4M ; 0,75M D. 0,5M; 0,75M
(HS được dựng bảng tuần hoàn và mỏy tớnh cầm tay, GV khụng giải thớch gỡ thờm)
4.2. Thực hành soạn một đề kiểm tra theo chuẩn KT-KN
1. Mục đớch:
− Học viờn biết xỏc định đỳng mục tiờu về kiến thức và kĩ năng của đề kiểm tra
− Học viờn thảo luận và trao đổi với nhau về cỏch sử dụng Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT- KN, SGK để soạn đề kiểm tra, đồng thời vận dụng được cỏc kĩ thuật đó học để soạn đề KT.
2. Kết quả cần đạt:
− Biết cỏch sử dụng chuẩn KT-KN kết hợp với chương trỡnh và SGK (thụng qua cỏc chủ đề
KT-KN biết tỏch nội dung chủ đề cho phự hợp với đề KT đó soạn
− Thấy được sự cần thiết phải soạn đề KT theo Chương trỡnh và Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN.
3. Phương tiện đỏnh giỏ:
− Đề KT soạn được bởi cỏc học viờn − Quan sỏt cỏc thành viờn tham gia
4. Tài liệu cần:
− Ngõn hàng cõu hỏi TNKQ cú sẵn (phần tài liệu tham khảo)
− Sỏch giỏo khoa, Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT - KN của lớp 8, 9 THCS
− Bảng phụ hoặc giấy tơrụki, bỳt dạ, băng dớnh hai mặt.
1. Nghiờn cứu mục tiờu, nội dung, đối tượng, điều kiện bồi dưỡng
− Nội dung và hỡnh thức tập huấn ở cỏc địa phương cần tiến hành như Bộ đó tập huấn cho giỏo viờn cốt cỏn.
− Cần nghiờn cứu mục tiờu, nội dung, đối tượng, điều kiện bồi dưỡng
− Xõy dựng kế hoạch chi tiết đợt bồi dưỡng, tập huấn (thời gian, địa điểm, số lượng, yờu cầu)
− Xỏc định nhu cầu, đỏnh giỏ kết quả đợt bồi dưỡng thụng qua cỏc mẫu phiếu thăm dũ, khảo sỏt ( trước và sau đợt bồi dưỡng)…
− Chỳ ý đến việc tổ chức cỏc hoạt động của GV, giảng viờn núi ớt, tạo điều kiện cho tất cả GV đều được suy nghĩ nhiều, làm nhiều và núi nhiều.
− Tăng cường tớnh thực hành trong đợt tập huấn.
− Phỏt huy tớnh chủ động sỏng tạo của GV trong đợt tập huấn.
− Cuối cựng GV biết nội dung chuẩn kiến thức, kĩ năng và biết dạy học, kiểm tra đỏnh giỏ theo chuẩn.
Toàn bộ tài liệu của Bộ mà trang bị cho HV là những tài liệu để tập huấn. Căn cứ vào tài liệu này, HV vận dụng cho phự hợp với từng địa phương của mỡnh.Cụ thể:
1. Đối với cỏn bộ quản lý.
− Nắm vững chủ trương đổi mới giỏo dục phổ thụng của Đảng, Nhà nước; nắm vững mục đớch, yờu cầu, nội dung đổi mới thể hiện cụ thể trong cỏc văn bản chỉ đạo của Ngành trong chương trỡnh SGK. PPDH, sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học, hỡnh thức tổ chức dạy học và kiểm tra đỏnh giỏ.
− Nắm vững yờu cầu dạy học bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trỡnh GDPT, đồng thời tớch cực đổi mới PPDH.
− Cú biện phỏp quản lý và thực hiện đổi mới PPDH cú hiệu quả; thường xuyờn kiểm tra đỏnh giỏ, thực hiện hoạt động dạy học theo định hướng dạy học bỏm sỏt chuẩn kiến thức, kĩ năng đồng thời tớch cực đổi mới PPDH.
− Động viờn khen thưởng kịp thời những GV thực hiện cú hiệu quả đồng thời phờ bỡnh những GV chưa tớch cực đổi mới PPDH, dạy quỏ tải do khụng bỏm sỏt Chuẩn kiến thức, kĩ năng.
− Bỏm sỏt Chuẩn kiến thức, kĩ năng để thiết kế bài giảng nhằm đạt được cỏc yờu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng. Khụng quỏ tải và quỏ lệ thuộc hoàn toàn vào SGK, khụng cố dạy hết toàn bộ nội dung SGK
− Dựa trờn cơ sở yờu cầu về kiến thức, kĩ năng trong hướng dẫn thực hiện chuẩn
kiến thức kĩ năng giỏo viờn vận dụng sỏng tạo, linh hoạt cỏc phương phỏp, kĩ thuật dạy học nhằm phỏt huy tớnh tớch cực, chủ động, sỏng tạo, tự giỏc học tập của học sinh.
− Trong tổ chức cỏc hoạt động học tập trờn lớp giỏo viờn cần linh hoạt hơn, tổ chức
cỏc hoạt động học tập phự hợp với đối tượng học sinh của mỡnh.
− Thiết kế và hướng dẫn HS trao đổi, trả lời cỏc cõu hỏi, bài tập nhằm nắm vững,
hiểu được những yờu cầu về kiến thức, kĩ năng.
− Đa dạng hoỏ cỏc hỡnh thức tổ chức dạy học nhằm tạo sự hứng thỳ cho HS qua đú
giỳp HS nắm vững và hiểu sõu sắc chuẩn kiến thức, kĩ năng của Chương trỡnh Giỏo dục phổ thụng.
− Trong việc dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng cần chỳ trọng việc sử dụng hiệu
quả cỏc thiết bị dạy học; đồng thời ứng dụng cụng nghệ thụng tin trong dạy học một cỏch hợp lớ.
2. Xõy dựng kế hoạch chi tiết đợt bồi dưỡng, tập huấn (thời gian, địa điểm, sốlượng, yờu cầu) lượng, yờu cầu)
2.1. Thời lượng: 06 buổi
Buổi 1: Khai mạc và đọc tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT – KN
Buổi 2: Tỡm hiểu lớ do ban hành tài liệu Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT – KN và ý nghĩa của tài liệu. Tỡm hiểu cấu trỳc của tài liệu
Buổi 3: Áp dụng chuẩn KT – KN và phương phỏp học tớch cực để trao đổi bài soạn cụ thể và trao đổi về đề kiểm tra cụ thể
Buổi 4: Thực hành soạn giỏo ỏn và đề kiểm tra theo Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT – KN
Buổi 5: Trao đổi về giỏo ỏn và đề kiểm tra đó soạn Buổi 6: Giải đỏp thắc mắc và tổng kết
2.2. Sản phẩm: Giỏo ỏn và Đề kiểm tra đó soạn của GV
3. Xỏc định nhu cầu, đỏnh giỏ kết quả đợt bồi dưỡng thụng qua cỏc mẫu phiếuthăm dũ, khảo sỏt ( trước và sau đợt bồi dưỡng)… thăm dũ, khảo sỏt ( trước và sau đợt bồi dưỡng)…