- Giáo viên: Thước thẳng, êke, compa, mơ hình tam giác.
Gv:Lưu Cao Thâm Trang
Tổ trưởng duyệt: Tổ trưởng duyệt:
I/ MỤC TIÊU: Kiến thức:
Giải tiếp các bài tập chứng minh hai tam giác bằng nhau (c-c-c). +Kỹ năng:Luyện tập học sinh vẽ gĩc cho trước.
Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức của học sinh qua 15’
II/ CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Thước thẳng, compa … Học sinh : Thước thẳng, compa.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:( 8’)
Cho HS giải BT 15/114SGK - Khi nào thì ta kết luận được
ABC=MNP theo trường hợp (c-c-c)?
Hoạt động 2: (10’)
Luyện tập bài tập: vẽ hình + chứng minh Cho học sinh giải BT 32/102 SBT
Giáo viên cĩ thể hướng dẫn học sinh vẽ hình nếu học sinh vẽ chưa tốt.
Cho học sinh suy nghĩ chứng minh
Học sinh giải BT và trả lời câu hỏi.
ABC=MNP (c-c-c) Nếu cĩ: AB= MN BC=NP AC=MP 12/102: SBT - Học sinh đọc đề bài
- Vẽ hình ghi giả thiết – kết luận
chứng minh: Xét ABM và ACM cĩ : AB= AC (gt) BM =MC(gt) AM là cạnh chung => ABM=ACM (c-c-c) Tuần: 12 Tiết: 23 Ngày soạn:…./…./… Ngày dạy:…./…./… LUYỆN TẬP 2
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Giáo viên cho học sinh giải tiếp BT 34/104
- Bài tập cho gì? Yêu cầu ta làm gì? Cho học sinh vẽ hình vào và ghi giả thiết – kết luận.
Để chứng minh AD//BC ta cần chứng minh?
Giáo viên gọi học sinh trình bày phần chứng minh.
Hoạt động 3 (10’)
Luyện tập vẽ hình bằng gĩc cho trước Giáo viên treo bảng phụ đề bài tập 22 Giáo viên nêu rõ thao tác vẽ hình.
=> = ( hai gĩc tương ứng) mà + = 1800 (kề bù) => hay BT34/104 SBT
Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên.
Chỉ ra 2 gĩc so le trong bằng nhau qua chứng minh hai tam giác bằng nhau.
Học sinh trình bày Xét ADC và CBA cĩ: AD=CB (gt) DC=AB (gt) AC là cạnh chung. => ADC=CBA (c-c-c) (2 gĩc tương ứng) => AD//BC vì 2 gĩc so le trong bằng nhau. Học sinh đọc đề BT 22/115
Một học sinh lên bảng vẽ hình
Cả lớp cùng vẽ theo hướng dẫn của giáo viên.
Hướng dẫn học ở nhà: (2')
- Ơn lại cách vẽ tia phân giác của một gĩc, tập vẽ một gĩc bằng một gĩc cho trước.
- Làm bài tập 23 SGK. Bài tập 33, 34, 34 SBT.
Kiểm tra 15':
1/ Cho ABC =DEF; biết Â=500; Ê = 750. Tính các gĩc cịn lại của mỗi tam giác. (4đ)
2/ Cho hình vẽ. Hãy chứng minh (6đ)
......
I/ MỤC TIÊU: +Kiến thức:
- Học sinh nắm được trường hợp bằng nhau c-g-c của hai tam giác. - Biết vẽ tam giác biết hai cạnh và gĩc xen giữa hai cạnh đĩ. +Kỹ năng:- Vận dụng chứng minh 2 tam giác bằng nhau.
- Rèn kỹ năng vẽ hình, khả năng phân tích và chứng minh bài tốn.
II/ CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: thước thẳng, thước đo gĩc, compa, bảng phụ. - Học sinh : thước thẳng, thước đo gĩc, compa, êke.
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs Nội dung
Hoạt động1 (KTBC)(7’) Học sinh: Dùng thước thẳng và thước đo gĩc vẽ: Học sinh lên bảng vẽ hình Tuần: 12 Tiết: 24 Ngày soạn:…./…./…. Ngày dạy:…./…../…
§ 4.TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ HAI