- GV ra đề bài cho HS luyện tập
Văn bản thuyết minh
i. Mục tiêu cần đạt :
- HS hiểu rõ văn thuyết minh là gì ? Nắm đợc đặc điểm chung của văn bản thuyết minh.
- Có kỹ năng phát hiện ra văn thuyết minh, đặc điểm của văn thuyết minh qua văn bản cụ thể.
*tt : đặC ĐIểM CủA VĂN BảN THUYếT MINH ii. Chuẩn bị
- SGK, giáo án, bảng phụ. iii. Các bớc lên lớp
1. ổn định tổ chức 2 .Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
? Thuyết minh là gì. Gv lấy ví dụ.
- Hộp bánh: Ghi nơi, ngày sản xuất, hạn sử dụng, trọng lợng, thành phần các chất làm nên bánh.
- Đến một danh nam thắng cảnh -> có một lơi ghi lời giải thích lai lịch của nó.
- Quyển sách: bìa sau có lời giải thích tóm tắt nội dung sách.
- Tivi: Hớng dẫn cách dùng. - Điện thoại: ....
? Trong môn Ngữ văn, khi học văn bản phần nào giúp em hiểu rõ về tác giả của tác phẩm. Trong mọi lĩnh vực đều sử dụng VBTM
? Văn bản thuyết minh là gì. - Gv hớng dẫn học sinh tìm khái niệm.
VBTM là văn bản trình bày cách dùng, tính chất cấu tạo, lí do phát minh, quy luật phát
Nghĩa là nói rõ, giải thích, giới thiệu, hớng dẫn cách dùng cho ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ.
- Phần chú thích (*): trình bày tiểu sử nhà văn, giải thích tác phẩm đợc trích...
- H/s nêu nhận xét.
I. Tìm hiểu chung về văn bản thuyết minh.
1. Văn bản thuyết minh là gì ?
- Là kiểu văn bản thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về các hiện tợng (tự nhiên) sự vật tự nhiên và xã hội = phơng thức trình bầy, giới thiệu, gải thích.
triển, biến hoá của sự vật -> cung cấp tri thức, hớng dẫn con ngời nắm bát ự vật hiện t- ợng -> Càng phổ biến
? Em hãy lấy một số ví dụ về văn bản thuyết minh trong Lịch sử, Địa lí, Công nghệ... Sinh học. Gv treo bảng phụ ghi một số VD. VD: 2,3,8 – Sách nâng cao NV8.
? Nêu nội dung của mỗi văn bản vừa đọc.
Gv nhận xét. Kết luận.
? Từ khái niệm đã nêu, em hãy cho biết văn bản thuyết minh có đặc điểm gì.
Gv nhận xét kết luận.
? Đọc lại VD đã học ở tiết trớc hãy cho biết trong VD có sử dụng yếu tố tởng tợng để tạo dựng hình ảnh... không .
? Tìm các yếu tố biểu cảm rong các VD.
Gv chốt: Không h cấu, không bộc lộ cảm xúc trong quá trình cung cấp tri thức -> phải cung cấp đúng nh đặc trng bản chất của nó: đúng nh hiện trạng vốn có nh trình tự đã đang diến ra, phải tôn trọng sự thật khách quan, không vì yêu ghét mà thuyết minh sai sự thật, không đợc thay đổi không tin vè đối tợng sự việc đợc thuyết minh. ? Căn cứ vào khái niệm em (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Giới thiệu một nhân vật lịch sử.
- Giới thiệu một vùng địa lí. - Giới thiệu một món ăn. - Giới thiệu một loài động vật.
- H/s đọc. - H/s nêu.
1, Giới thiệu cách giữ sách. 2, Giới thiệu cách làm sạch tóc. - H/s thảo luận nhóm (5p) - Trình bày. - Các nhóm nhận xét. - Không sử dụng yếu tố tởng tợng. - Không có yếu tố cảm xúc. Ví dụ: 2. Đặc điểm chung của văn bản thuyết minh. a.Cung cấp tri thức khách quan. b. Tính thực dụng: đợc dùng phát biểu trong nhiều lĩnh vực, ngành
thấy VBTM có đặc điểm gì. Với mục đích cung cấp tri thức, hớng dẫn con ngời tiếp cận, nắm bắt sự vật hiện tợng -> càng phổ biến.
- VD: Giải thích sản phẩm: Tính năng, cấu tạo, cách sử dụng, bảo quản...
- Giải thích di tích danh lam. ? Đọc VD, em thấy VBTM có cách dđ nh thế nào.
Gv nhận xét kết luận.
Không chú trọng xây dựng ngôn ngữ giầu hình ảnh, giầu sức gợi nh văn miêu tả, biểu cảm.
- Chủ yếu các thuật ngữ, những khái niệm có tính chất chuyên ngành, thông tin số liệu phải chính xác ngắn gọn. ? Trong văn bản, có sử dụng phơng thức miêu tả không ? Tìm các chi tiết miêu tả.
->Tác dụng: thu hút sự chú ý ngời đọc.
-> Có thể kết hợp nếu cần.
- Phạm vi sử dụng rộng rãi. - Cung cấp tri thức xác thực và hữu ích cho con ngời -> từ đó có hành động, thái độ, cách sử dụng hay bảo quản đúng đắn với sự vật, hiện t- ợng quanh mình. - Nhận xét bổ sung. - Tìm ví dụ chứng minh. VD: Một mi-li-met lá là chứa 40 vạn lục lạp. Trong các lục lạp này có chứa một chất gọi là diệp lục, tức là chất xanh của lá. - H/s đọc một đoạn văn bản. “Huế” Ngữ văn 8 tập 1. - Có. H/s tìm. nghề. c. Về cách diến đạt. - Trình bầy rõ ràng. - Ngôn ngữ chính xác, cô đọng chặt chẽ, sinh động. 4. Củng cố.
Theo em có thể sử dụng phơng thức biểu cảm và tự sự trong VBTM không ? Tác dụng ?
Có thể sử dụng -> thu hút, gây xúc động, tăng sự tin tởng.
5. H ớng dẫn về nhà Học bài.
Tìm các văn bản thuyết minh trong các môn học.
Tuần : 13 Tiết : 13
Ngày soạn : 24/11/2009 Ngày dạy :27,28/11/2009 Chủ đề 3
Văn bản thuyết minh (tiếp) i. Mục tiêu cần đạt :