HS: Nghiên cứu C1 và phân tích lực. HS trả lời câu C1, thảo luận để thống nhất
C1: 1 vật nằm trong lòng chất lỏng chịu tác dụng của 2 lực:
---để thống nhất câu trả lời.- Biểu diễn đợc để thống nhất câu trả lời.- Biểu diễn đợc
bằng hình vẽ.
GV Y/c HS: Quan sát hình 12.1. Đọc – nghiên cứu C2
- Vẽ các véc tơ lực tơng ứng với 3 trờng hợp a, b, c.
Gv: Treo bảng phụ – Hs lên bảng biểu diễn các véc tơ lực và điền . . .
GĐBV MT: Hàng ngày SH của con ngời và hoạt động sx thải ra MT lợng khí thải lớn. Đối với chất lỏng không hoà tan trong nớc, có khối lợng riêng nhỏ hơn nớc thì nổi trên mặt nớc. ảnh hởng trầm trọng đến MT. Nơi nào tập trung đông dân c cần hạn chế khí thải độc hại, có biện pháp an toàn trong
vận chuyển dầu lửa…
- Lực đẩy Ac-si-met FA
- 2 lực này cùng phơng, ngợc chiều. - Trọng lực P hớng từ trên xuống Lực FA hớng từ dới lên.
P FA
- HS quan sát H12.1, trả lời câu C2, HS lên bảng vẽ theo hớng dẫn của GV.
- Thảo luận để thống nhất câu trả lời. C2:
a)P > FA b)P = FA c)P < FA
a) Vật sẽ chìm xuống đáy bình.
b) Vật sẽ đứng yên(lơ lửng trong chất lỏng.c) Vật sẽ nổi lên mặt thoáng. c) Vật sẽ nổi lên mặt thoáng.
Hoạt động 3: Xác định độ lớn của lực đẩy Acsimet khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng (10 )’
GV làm thí nghiệm: Thả một miếng gỗ vào cốc nớc, nhấn cho miếng gỗ chìm xuống rồi buông tay.
+ Y/c HS quan sát hiện tợng, trả lời câu C3, Thảo luận nhóm rồi đại diện nhóm trình bày.
GV: Khi vật nổi lên FA > P. Khi lên trên mặt thoáng thể tích phần vật chìm trong nớc giảm FA giảm và FA = P thì vật nổi lên trên mặt thoáng. Yêu cầu học sinh làm C4.
Yêu cầu học sinh đọc và trả lời C5.