1- Thực hiện công
C1:
- Cọ xát đồng xu vào mặt bàn
- Cọ xát vào quần áo …
---HS: Hoạt động nhóm – nêu các phơng án dự HS: Hoạt động nhóm – nêu các phơng án dự
đoán.
HS: Làm TN kiểm tra dự đoán. - Đại diện các nhóm nêu kết quả TN
-? Tại sao em biết nhiệt năng của đồng xu tăng?
- Nguyên nhân làm nhiệt năng tăng là gì? GV: Cho HS quan sát thìa nhôm.
(?) Nêu phơng án làm tăng nhiệt năng của chiếc thìa không bằng cách thực hiện công? - Trớc khi làm TN kiểm tra - Cho HS quan so sánh nhiệt độ của 2 chiếc thìa nhôm. (giữ lại 1 chiếc để đối chứng).
HS: Hoạt động nhóm làm TN
(?) Do đâu mà nhiệt năng của thìa nhúng trong nớc nóng tăng?
+ Y/c HS kiểm tra – so sánh nhiệt độ của 2 chiếc thìa bằng giác quan: Sờ tay để nhận biết. (?) Đồng xu đang nóng. (?)có thể làm giảm nhiệt năng của đồng xu bằng cách truyền nhiệt đợc không?
+ Y/c HS Nêu các cách để làm thay đổi nhiệt năng của 1 vật?
Hoạt động 4: Tìm hiểu về Nhiệt l ợng.
HS: Đọc SGK nêu định nghĩa nhiệt lợng, đơn vị nhiệt lợng.
(?) Khi cho 2 vật có nhiệt độ khác nhau tiếp xúc:
+ Nhiệt lợng đã truyền từ vật nào sang vật nào?
+ Nhiệt độ các vật thay đổi thế nào?
GV: Thông báo: Muốn cho 1g nớc nóng thêm 10C thì cần nhiệt lợng khoảng 4J.
Hoạt động 5: Vận dụng
HS: Vận dụng trả lời C3; C4; C5.
- Khi thực hiện công lên miếng đồng nhiệt
độ của miếng đồng tăng nhiệt năng của
miếng đồng tăng (thay đổi).
2- Truyền nhiệtC2: C2:
- Hơ trên ngọn lửa - Nhúng vào nớc nóng
- 2 cách làm thay đổi nhiệt năng của vật: Thực hiện công và truyền nhiệt.