chính sách thù địch về mọi mặt của Mĩ và các nước đế quốc với Liên Xô và các nước XHCN).
? Mĩ đã thực hiện “Chiến tranh lạnh” như thế nào ?
- Chạy đua vũ trang, thành lập các khối quân sự, tiến hành những cuộc chiến tranh đàn áp.
- Bao vây kinh tế, cấm vận kinh tế, cô lập chính trị.
? Trước tình hình đó Liên Xô và các nước XHCN đã làm gì ? (Tăng ngân sách quốc phòng, củng cố khả năng phòng thủ).
? Tình trạng chiến tranh lạnh đã dẫn đến hậu quả như thế nào ?
HĐ
*KT cần đạt: Biết đặc điểm trong quan hệ quốc tế sau CT lạnh.
*T/c thực hiện:
? Sau bốn thập niên diễn ra “Chiến tranh lạnh” sự việc gì đã diễn ra ?
(Hòa hoãn, hòa dịu quốc tế ⇒ Đối đầu chuyển sang đối thoại).
? Tình hình thế giới chuyển biến và diễn ra theo các xu thế nào ?
? Em hiểu trật tự thế giới mới đa cực nhiều trung tâm là như thế nào ?
? Tại sao Mĩ là muốn xác lập “Thế giới 1 cực”?
Nguyên nhân nào diễn ra các xung đột đó ?
Giáo viên: Từ 1991 Liên Xô sụp đổ “Thế giới 2
cực” ⇒ “Thế giới đơn cực”. Hiện nay có xu thế
chuyển thành “Thế giới đa cực”. Mĩ - Nhật, Tây Âu và 1 vài nước đang vươn lên nhanh chóng như Đức, Trung Quốc.
? Theo em xu thế chung nhất của thế giới hiện nay là gì. ?
? Nhiệm vụ to lớn của nước ta hiện này là gì ? HS suy nghĩ trả lời.
ngày càng mâu thuẫn, đối đầu gay gắt (Chiến tranh lạnh).
+ Chiến tranh lạnh là chính sách thù địch về mọi mặt của Mĩ và các nước đế quốc trong quan hệ với Liên Xô và các nước XHCN
+Biểu hiện: Mĩ và các nước ĐQ ráo riết chạy đua vũ trang, thành lập căn cứ quân sự, gây tiến hành các cuộc chiến tranh cục bộ.
* Hậu quả:
- Thế giới luôn căng thẳng. - Hao tổn sức người, sức của.
IV- THẾ GIỚI SAU “CHIẾN TRANHLẠNH”: LẠNH”:
- Tháng 12/1989 Mĩ và Liên Xô tuyên bố chấm dứt “Chiến tranh lạnh”.
- Các xu hướng mới:
+ Hòa hoãn và hòa dịu trong quan hệ quốc tế. + Thế giới đang tiến tới xác lập một trật tự thế giới đa cực, nhiều trung tâm.
+ Dưới tác động của CM KH-KT, Các nước đều điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy kinh tế làm trọng điểm.
+ Từ đầu những năm 90, nhiều khu vực xảy ra các cuộc xung đột quân sự và nội chiến. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Xu thế chung: Hòa bình, ổn định, hợp tác phát triển kinh tế.
5. Sơ kết:
* Củng cố: Giáo viên khái quát lại bài. Bt1: Tham dự HNIANTA có các nước
A . Anh , Pháp , Mĩ B . TQ , LX , Mĩ , Anh C . Anh , Pháp , Mĩ ,LX D . LX ,Mĩ , Anh Bt2 ; Trật tự tg được hình thành sau cttgII gọi là
A . Trật tự vec- xay oasinh tơn B . Trật tự Béc lin , Tôkiô C . Trật tự hai cực IANTA D. Trật tự đa cực Pốt đam- Pari Bt3 : VN gia nhập LHQ vào thời gian nào
A . 9/1967 B . 9/1977 C . 9/1987 D . 9/1957 Bt4 : Hậu quả của thiến tranh lạnh là Bt4 : Hậu quả của thiến tranh lạnh là
A . Thế giới luôn trong tình trạng căng thẳng
B . Thế giới thường xuyên phải đối đầu với dịch bệnh C . Thế giới chung sống hoà bình
D . Thế giới hợp tác đễ phát triển
` * Dặn dò: - Học theo cõu hỏi trong SGK. - Đọc SGK bài 12
Rút kinh nghiệm: ...…………...
Ngày soạn: ………. Ngày dạy: ……….
Tiết : 14
Bài 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT
(Bài dạy có tích hợp GDBVMT) I- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được:
1 / Kiến thức :
-Biết những thành tựu chủ yếu của cách mạng KH-KT .
- Đánh giá được ý nghĩa, những tác động tích cực và hậu quả tiêu cực của cách mạng KH- KT
2 / Tư tưởng :
- Giáo dục học sinh phải cố gắng học tập, có ý chí và hoài bão vươn lên để phục vụ cho đất nước.
+Trình bày những nét chính về các thành tựu chủ yếu của CM KH-KT trong các lĩnh vực (năng lượng mới, vật liệu mới, CM xanh, GTVT và TTLL, chinh phục vũ trụ).
+Phân tích ý nghĩa, tác động của CM KH-KT đối với MT sống của con người (mặt tích cực, hạn chế, tiêu cực)
3 / Kĩ năng :
- Rèn phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích so sánh, liên hệ kiến thức đã học với thực t
II- TB – ĐDDH - Tài liệu:
- Giáo viên: + Nghiên cứu soạn bài theo SGK, chuẩn KT-KN + 1số tranh ảnh, tài liệu về môi trường
- Học sinh: Học + Đọc theo SGK.
III- Tiến trình tổ chức dạy-học:
1- Ổn định tổ chức. 2.- Kiểm tra BC:
- Em hãy trình bày về Hội nghị I-an-ta, những quyết định và hệ quả của Hội nghị ? - Em hãy nêu những xu thế phát triển của thế giới ngày nay ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Giới thiệu :Sơ lược chương trình đã học về cách mạng kh - kt lần thứ nhất 4-Tổ chức các hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần đạt
HĐ:
*KT cần đạt: Biết được những thành tựu chủ yếu của CM KH – KT (tích hợp GDBVMT)
* T/c thực hiện:
?Sau CTTG II, một cuộc CM KH – KT đã diễn ra như thế nào:
HS nêu – GV chốt ý
? Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về lĩnh vực khoa học cơ bản ?
Gv gt H24 SGK : Là động vật đầu tiên ra đời bằng phương pháp vô tính
? Em hãy cho biết những thành tựu mới về công
I- NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU CỦACÁCH MẠNG KHOA HỌC - KỸ THUẬT