II. CHUẨN BỊ:
+ GV: Compa, thước, bảng phụ . + HS: Thước, compa.
+ Phương phỏp: Vấn đỏp, gợi mở, giải quyết vấn đề, thảo luận nhúm
III. TIẾN TRèNH BÀI DẠY. 1. ễn định tổ chức: (1') 1. ễn định tổ chức: (1')
2. Kiểm tra bài cũ: (5')
GV HS
Hĩy nờu nhận xột về cạnh của hỡnh thang?
Hỡnh thang cú hai cạnh bờn song song...
Hỡnh thang cú hai cạnh đỏy bằng nhau...
3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1 : Tỡm hiểu định nghĩa hỡnh bỡnh hành (7')
- GV cho HS làm bài tập ?1 – SGK - HS đứng tại chỗ trả lời AB // DC ; AD // BC
Tuần: 06 Tiết : 12
- GV đặt vấn đề và giới thiệu định nghĩa hỡnh bỡnh hành
HS theo dừi, phỏt biểu định nghĩa
Định nghĩa : Hỡnh bỡnh hành là tứ giỏc cú cỏc cạnh đối song song
GV: hướng dẫn học sinh túm tắt định nghĩa dưới dạng cụng thức
GV: từ định nghĩa hỡnh thang và hỡnh bỡnh hành cú gỡ giống và khỏc nhau?
HS: theo dừi phỏy biểu: ABCD là hỡnh bỡnh hành AB// CD AD // BC ⇔ HS phỏt biểu => Hỡnh bỡnh hành là trường hợp đặc biệt của hỡnh thang. ( cú hai cạnh bờn song song)
Hoạt động 2 : Tớnh chất (17')
- GV cho HS làm ?2,
Gv cú thể gợi ý:
+ Hai cạnh đối cú quan hệ gỡ?
+Hai gúc đối cú quan hệ như thế nào? + Kẻ hai đường chộo và nhận xột? - Sau đú nờu định lớ và hướng dẫn
chứng minh
HS thảo luận theo nhúm: - HS lờn bảng thực hiện
+ Cạnh : AB = DC ; AD = BC + Gúc : Aà = Cà ; Dà = Bà
+ Đường chộo : Cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường.
HS theo dừi GV hướng dẫn => phỏt biểu định lý
Định lớ : Trong hỡnh bỡnh hành a/ Cỏc cạnh đối bằng nhau b/ Cỏc gúc đối bằng nhau (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
c/ Hai đường chộo cắt nhau tai trung điểm của mỗi đường
- GV sau khi vẽ hỡnh yờu cõu HS phỏt biểu định lớ dưới dạng giả thiết, kết luận
GV : haừy sửỷ dúng nhaọn xeựt về cánh hỡnh thang ủeồ chửựng minh tớnh chaỏt thửự nhaỏt. GV: ẹeồ chửựng minh hai goực baống nhau ta phaỷi chửựng minh ủều gỡ?
GV: ẹeồ chửựng minh OC = OA, OD =OB ta cần chửựng minh hai tam giaực naứo baống nhau?
- HS ủửựng tái choĩ traỷ lụứi
GT ABCD laứ hỡnh bỡnh haứnh AC caột BD tai O
KL a/ AB = CD ; AD = BC b/ A = à C ; à D = à Bà c/ OA = OC ; OB = OD - HS traỷ lụứi vaứ trỡnh baứy dửụựi sửù hửụựng daĩn cuỷa giaựo viẽn
a/ Hỡnh bỡnh haứnh ABCD laứ hỡnh thang coự hai cánh bẽn song song nẽn AD = BC ; AB = DC
b/ ∆ABC = ∆CDA (c – c – c)
⇒ D = à Bà
Tửụng tửù : A = à Cà
c/ Xeựt ∆AOB vaứ ∆COD coự : AB = CD (Chửựng minh trẽn)
à
A1 = Cà 1 (So le trong) à
D1 = Bà 1 (So le trong)
Do ủoự: ∆AOB = ∆COD (g –c – g)
⇒ OA = OC ; OB = OD
Hoạt động 3 : Dấu hiệu nhận biết (10')
GV hướng dẫn HS tỡm ra cỏc dấu hiệu nhận biết hỡnh bỡn hành
HS lần lược trả lời cỏc dấu hiệu nhận biết
1/ Tứ giỏc cú cỏc cạnh đối song song là hỡnh bỡnh hành.2/ Tứ giỏc cú cỏc cạnh đối bằng nhau là hỡnh bỡnh hành. 2/ Tứ giỏc cú cỏc cạnh đối bằng nhau là hỡnh bỡnh hành.
3/ Tứ giỏc cú hai cạnh đối song song và bằng nhau là hỡnh bỡnh hành.4/ Tứ giỏc cú cỏc gúc đối bằng nhau là hỡnh bỡnh hành . 4/ Tứ giỏc cú cỏc gúc đối bằng nhau là hỡnh bỡnh hành .
5/ Tứ giỏc cú hai đường chộo cắt nhau tại trung điểm mỗi đường là hỡnh bỡnh hành. hành.
- GV cho HS thực hiện ?3 – SGK - HS đứng tại chỗ trả lời + Tứ giỏc IKMN ở hỡnh 70c khụng là hỡnh bỡnh hành, cỏc tứ giỏc cũn lại đều là hỡnh bỡnh hành.
4. Củng cố (4') GV: cho HS nhắc lại ĐN- T/c- dấu hiệu nhận biết HBH
5. Hướng dẫn về nhà: (1')
Học thuộc lý thuyết
Làm cỏc bài tập 43,44,45 /92
... ... *********************************************** LUYỆN TẬP I. MỤC TIấU:
- HS củng cố đn hỡnh bỡnh hành là hỡnh tứ giỏc cú cỏc cạnh đối song song (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
( 2 cặp cạnh đối //). Nắm vững cỏc tớnh chất về cạnh đối, gúc đối và đường chộo của hỡnh bỡnh hành. Biết ỏp dụng vào bài tập
- HS dựa vào dấu hiệu nhận biết và tớnh chất nhận biết được hỡnh bỡnh
hành. Biết chứng minh một tứ giỏc là hỡnh bỡnh hành, chứng minh cỏc đoạn thẳng bằng nhau, cỏc gúc bằng nhau, 2 đường thẳng song song.