II. Nhân hai lũy thừa cùng cơ số
DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO
1 / Mục tiêu:
• Kiến thức:
HS nắm vững dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 so sánh các dấu hiệu chia hết cho 2 và cho 5.
• Kĩ năng:
HS biết vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để nhanh chĩng nhận ra một số cĩ chia hết cho 3, cho 9 hay khơng.
• Thái dộ:
Rèn luyện cho HS tính chính xác khi phát biểu lí thuyết (so với lớp lớp 5) vận dụng linh hoạt, sáng tạo các dạng bài tập.
2 /Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ, phấn màu. - HS: Bảng phụ nhĩm.
3/Phương pháp:
Đàm thoại vấn đáp , trực quan sinh động, thực hành,hợp tác nhĩm
4/Tiến trình dạy học:
4.1/Ổn định lớp: 4.2/Kiểm tra bài cũ:
GV: Cho đề kiểm tra bài cũ qua bảng phụ: HS1:
Cho 2 số: a = 378, b = 5124.
a. Thực hiện phép chia để kiểm tra xem số nào chia hết cho 9, số nào khơng chia hết cho 9? (4đ)
b. Tìm tổng các chữ số của a và b. (3đ)
c. Hãy xét xem tổng các chữ số của a cĩ chia hết cho 3 khơng? tương tự đối với b. (3đ) HS: lên bảng làm Cả lớp làm vào vỡ bài tập Đáp án a/ a = 378 b = 5124 a N9 bN/ 9 b/ Tổng các chữ số của a: 3 + 7 + 8 = 18 Tổng các chữ số của b: 5 + 1 + 2 + 4 = 12. c/ 18 N9 12 N/ 9 4.3
Dạy bài mới:
GV: Ai cĩ nhận xét gì về bài làm của bạn? HS: Nhận xét.
GV: Qua bài này ta cĩ nhận xét gì? về giữa số chia hết cho 9 và giữa số khơng chia hết cho 9? HS: Số chia hết cho 9 thì tổng các chữ số của nĩ cũng chia hết cho 9. số khơng chia hết cho 9 thì tổng các chữ số của nĩ cũng khơng chia hết cho 9.
GV: Để kiểm tra xem bạn nhận xét như vậy là cĩ đúng khơng thì sau đây ta bước qua bài 12: Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9.
Hoạt động của thầy và trị Nội dung bài mới
GV: Treo bang phụ trình bày nhận xét và
HS: Đọc bài.
GV: Hướng dẫn và yêu cầu HS làm tương tự đối với số 253.
HS: Làm bài.
GV: Ví dụ: Dựa vào nhận xét mở đầu ta cĩ:
378 = (3 + 7 +8) + ( số chia hết cho 9). Vậy khơng cần thực hiện phép chia giải thích tại sao 378 chia hết cho 9
HS: Vì cả hai số hạng của tổng đều chia hết cho 9.
GV: Từ đĩ ta đi đến kết luận 1. HS: Phát biểu kết luận (sgk) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Cũng câu hỏi như trên với số 253 để đi đến kết lụan 2.
253 = (2 + 5 + 3) + (số chia hết cho 9) = 10 + (số chia hết cho 9)
HS: Số 253 khơng chia hết cho 9, cịn số hạng của tổng khơng chia hết cho 9, cịn số kia chia hết cho 9.
GV: Từ đĩ ta cĩ kết luận. HS: Đọc kết luận 2 SGK.
GV: Treo bảng phụ trình bày kết luận chung.
HS: Đọc.
Củng cố: cả lớp làm ?1 Yêu cầu giải thích.
GV: Dựa vào ?1: 6354N 9
Hãy tìm một số cũng chia hết cho 9 HS: Tương tự như ở dấu hiệu chia hét cho 9, GV cho HS hoạt động theo nhĩm chia cả thành 2 dãy, áp dụng nhận xét mở đầu, lấy 2 ví dụ cụ thể và đi đến kết luận. Giải thích vì sao một số chia hết cho 9 thì thì chia hết cho 3.
HS: Làm bài. GV: Củng cố ?2
GV: Gọi 1 HS lên bảng they (*) bằng những số thích hợp. 253 = 2.100 + 5.10 + 3 = 2.(99 + 1) + 5.(9+ 1) + 3 = 2.99 + 2 + 5.9 + 5 + 3 = (2.99 + 5.9) + (2 + 5 + 3) = (số chia hết cho 9) + (tổng các chữ số)