I. Mục tiêu.
- Nhận biết đợc nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy BT1, BT2. Hiểu nghĩa gốc của từ ăn và hiểu đợc mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu BT3.
- Đặt đợc câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ BT4. II. Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học.
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5/
9/
8/
A. Mở bài.
? Từ nhiều nghĩa là từ nh thế nào? Cho ví dụ?
- GV nhận xét.
- Hôm nay ôn tập về từ nhiều nghĩa ... ghi đầu bài.
B. Bài giảng.
* Bài 1: Tìm ở cột B lời giải nghĩa thích hợp cho từ chạy trong mỗi câu ở cột A.
- Yêu cầu của bài là gì? - Cho HS làm bài vào vở.
- Cho 2 em làm vào phiếu to, dán bài. ? Trong 4 câu ở cột A từ chạy nào là nghĩa gốc? Từ chạy nào là nghĩa chuyển?
- Để biết đợc các câu trên từ chạy có nét nghĩa chung thế nào ta làm BT2.
* Bài 2: Dòng nào dới đây nêu đúng nét nghĩa chung của từ chạy có trong tất cả các câu trên.
? Bài có yêu cầu gì?
- Từ có một nghĩa gốc hay một số nghĩa chuyển, các nghĩa của từ bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau.
- VD: Miệng bé chũm chím cời ... Cái bát miệng to.
- Đọc đầu bài.
- Đọc yêu cầu của bài. - Tìm nghĩa của từ. - Làm bài vào vở.
- 2 em làm vào phiếu to. 1. Bé chạy lon ton trên sân.
d. Sự di chuyển nhanh bằng chân. 2. Tàu chạy băng băng trên đờng ray. Nghĩa là c. sự di chuyển nhanh của phơng tiện giao thông.
3. Đồng hồ chạy đúng giờ. a. Hoạt động của máy móc. 4. Dân làng khẩn trơng chạy lũ.
b. Khẩn trơng tránh những điều không may sắp xảy ra.
- 2 em lên dán bài.
- 2- 3 em yếu đọc lại bài đúng.
- Từ chạy câu 1.4 là nghĩa gốc. Từ chạy câu2.3 là nghĩa chuyển.
- 2 em đọc yêu cầu. HSTL - HS từng cặp HS trao đổi. - Trình bày lần lợt. Bài đúng b. Sự vận động mạnh. – Nhận xét bài.
8/
5/
5/
- Hãy trao đổi theo cặp tìm ra ý đúng nhất. ? Từ chạy có nét nghĩa chng gì?
* Bài 3: Từ ăn nào dới đây đợc dùng đúng với nghĩa gốc.
- Hãy nêu yêu cầu bài 3. - Cho HS làm việc theo bàn.
? Vì sao em biết từ ăn câu c là nghĩa gốc? - Câu a, b từ ăn đợc dùng theo nghĩa nào? - Để phân biệt nghĩa của một số từ ta làm BT4.
* Bài 4: Chon một trong hai từ dới đây và đặt câu để phân bịêt các nghĩa của từ.
- Cho HS làm bài cá nhân. ? Em chọn từ nào?
- Cho HS làm bài vào vở.
- Gọi HS lần lợt từng em đọc. GV nhận xét, ghi điểm. C. Tổng kết.
? Mỗi từ có mấy nghĩa? - Nhận xét giờ học.
- Dặn về nhà học bài ở nhà.
- Sự vận động mạnh. - Đọc yêu cầu của bài.
- Bàn thảo luận, trình bày, trả lời.
c. Hôm nào cũng vậy cả gia đình tôi cùng ăn bữa cơm tối rất vui vẻ.
- Nói về hoạt động của ngời. - Với nghĩa chuyển.
- 1 em đọc yêu cầu của bài.
- Vài em nêu ý kiến ý mình chọn. - HS làm bài, trình bày.
VD: Đi
Nghĩa 1: Bé Nga đI lon ton. Nghĩa 2: Bạn Lan đi dép lê. b. Đứng
Nghĩa 1: Cả lớp đứng nghiêm chào cờ. Nghĩa 2: Chiếc xe này đứng lại.
- Đọc câu của mình.
- Có một nghĩa gốc và một số nghĩa chuyển
Tiết 4: Khoa học