- HS trả lời.
Trả bài văn tả cảnh (Tr 109)
I
.Mục tiờu:
- Biết rỳt kinh nghiệm bài văn (bố cục, trỡnh tự miờu tả, cỏch diễn đạt, dựng từ); Nhận biết và sửa được lỗi trong bài.
- Viết lại được một đoạn văn cho đỳng hoặc hay hơn.
II.
Đồ dựng dạy học:
Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về: chớnh tả, cỏch dựng từ, cỏch diễn đạt, hỡnh ảnh... cần chữa chung cho cả lớp.
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
NHẬN XẫT CHUNG BÀI LÀM CỦA HS
- HS đọc lại đề bài tập làm văn và hỏi:
+ Đề bài yờu cầu gỡ?
- 1 HS đọc thành tiếng và trả lời. - Nờu: Đõy là bài văn tả cảnh. Trong
bài văn cỏc em miờu tả cảnh vật là chớnh,
- Nhận xột chung.
- Lắng nghe.
* Ưu điểm: Một số bài thể hiện sự sỏng tạo trong cỏch dựng từ, dựng hỡnh ảnh miờu tả vẻ đẹp của cảnh vật, cú bộc lộ cảm xỳc của mỡnh trong từng cõu văn.
- GV nờu tờn những HS viết bài tốt : Chương, Ly, Quỳnh Trõn, Bảo Trõn, Hương, Đoan.
+ GV nờu cỏc lỗi điển hỡnh về ý, về dựng từ, đặt cõu, cỏch trỡnh bày bài văn, lỗi chớnh tả.
+ Viết trờn bảng phụ cỏc lỗi phổ biến. Yờu cầu HS thảo luận, phỏt hiện lỗi, tỡm cỏch sửa lỗi.
- Trả bài cho HS. - Xem lại bài của mỡnh.
HƯỚNG DẪN CHỮA BÀI
- Gọi HS đọc bài 1: GV yờu cầu HS tự nhận xột, chữa lỗi theo yờu cầu.
-1 HS đọc thành tiếng. Sửa lỗi. + Bài văn tả cảnh nờn tả theo trỡnh tự
nào là hợp lớ nhất?
+ Mở bài theo kiểu nào để hấp dẫn người đọc? Thõn bài cần tả những gỡ?
- 4 HS tạo thành 1 nhúm, cựng trao đổi, thảo luận, trả lời cõu hỏi.
+ Cõu văn nờn viết như thế nào để sinh động, gần gũi.
+ Phần kết bài nờn viết như thế nào để cảnh vật luụn in đậm trong tõm trớ người đọc?
- Gọi cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến. Cỏc nhúm cú ý kiến khỏc bổ sung.
- Trỡnh bày, bổ sung. - Nhận xột. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 2
- HS viết lại một đoạn văn cho đỳng hơn, hay hơn.
- 1 HS đọc thành tiếng. - HS đọc những đoạn văn đĩ sửa - Lắng nghe.
- Nhận xột, khen ngợi HS viết tốt.
CỦNG CỐ, DẶN Dề
- Nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ cỏc lỗi GV đĩ nhận xột và chuẩn bị bài sau.
_________________________
Tốn
Tiết 54: Luyện tập chung. . (Tr 48)
I.
+ - - Cộng, trừ hai số thập phõn.
- Tính giá trị biểu thức số, tỡm thành phần chưa biết của phộp tớnh .
- Vận dụng cỏc tớnh chất đĩ học của phộp cộng, phộp trừ để tớnh giỏ trị của biểu thức số theo cỏch thuận tiện.
- Giải bài toỏn cú liờn quan đến phộp cộng và phộp trừ cỏc số thập phõn. * Hs đại trà làm các bài tập 1, 2, 3. Hs khá giỏi làm hết các bài tập.
II.
Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/Kiểm tra bài cũ:
Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất: 12,56 – (3,56 + 4,8)
15,73 – 4,21 – 7,79
- HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi và nhận xột.
2/Bài mới:
HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP
Bài 1 - 3 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào bảng con.
a) b) 605,26 800,56 217,3 384,48 822,56 416,08 c) 16,39 + 5,25 - 10,3 = 21,64 - 10,3 = 11,34 - GV gọi HS nhận xột bài làm của bạn
trờn bảng.
- 1 HS nhận xột bài làm của bạn, HS lớp theo dừi và bổ sung ý kiến.
- GV nhận xột và cho điểm HS. - HS đổi chộo vở kiểm tra bài lẫn nhau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài và tự làm
bài. - 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. x - 5,2 = 1,9 + 3,8 x - 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6 x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 - GV gọi HS chữa bài của bảng trờn bảng
lớp, sau đú nhận xột và cho điểm HS.
- 1 HS chữa bài của bạn trờn bảng lớp, HS cả lớp theo dừi và bổ sung ý kiến.
Bài 3: GV yờu cầu HS đọc và nờu đề bài.
- GV yờu cầu HS tự làm bài.
- 1 HS nờu trước lớp: Tớnh giỏ trị biểu thức bằng cỏch thuận tiện. - 2 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 b) 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27)
= 20 + 6,98 = 26,98
= 42,37 - 40 = 2,37
Bài 4:HS K,G: GV gọi 1 HS đọc đề bài
toỏn.
- 1 HS đọc đề bài toỏn trước lớp.
- GV yờu cầu HS tự giải bài toỏn. - 1 HS lờn bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
Bài giải
Giờ thứ hai người đú đi được quĩng đường dài là:
13,25 - 1,5 = 11,75 (km)
Trong hai giờ đầu người đú đi được quĩng đường dài là:
13,25 + 11,75 = 25 (km)
Giờ thứ ba người đú đi được quĩng đường dài là:
36 - 25 = 11 (km)
Đỏp số: 11km
Bài 5:HS K,G: GV gọi 1 HS đọc đề bài
toỏn.
- 1 HS đọc đề bài toỏn trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- GV yờu cầu HS Túm tắt bài toỏn. - HS cú thể Túm tắt bài toỏn bằng sơ đồ hoặc bằng lời.
- GV yờu cầu HS trao đổi với nhau để tỡm cỏch giải bài toỏn.
- HS thảo luận theo cặp. - GV yờu cầu HS trỡnh bày lời giải bài
toỏn. Bài giải Số thứ ba là: 8 - 4,7 = 3,3 Số thứ nhất là: 8 - 5,5 = 2,5 Số thứ hai là: 4,7 - 2,5 = 2,2 Đỏp số: 2,5 ; 2,2 ; 3,3 - GV nhận xột và cho điểm HS. CỦNG CỐ, DẶN Dề
- GV tổng kết tiết học, dặn dũ HS về nhà làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm và chuẩn bị bài sau.
___________________________________ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Thể dục