C) Dạy bài mới:
4/Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1:
Bài tập 1:
- Mời học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu học sinh đọc các mở bài và cho biết các cách mở bài
- Mời học sinh nêu kết quả trước lớp:
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả đúng
Bài tập 2:
- Mời học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu học sinh đọc thầm phần mở bài của truyện Hai bàn tay và nêu kết quả trước lớp - Nhận xét, gĩp ý, chốt lại kết quả đúng
Bài tập 3:
- Mời học sinh đọc yêu cầu của bài tập
- Giáo viên nhắc học sinh cĩ thể mở đầu câu chuyện theo cách mở bài gián tiếp bằng lời người kể chuyện hoặc theo lời của bác Lê. - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở
- Mời học sinh đọc đoạn văn mở bài của mình trước lớp
- Giáo viên nhận xét, chấm điểm cho đoạn
vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nĩi chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể.
- Học sinh đọc phần Ghi nhớ
- HS đọc: Đọc các mở bài sau và cho biết đĩ là những cách mở bài nào?
- Cả lớp đọc thầm lại, suy nghĩ - Học sinh phát biểu ý kiến:
+ Cách a: Mở bài trực tiếp (kể
ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện) + Cách b, c, d: Mở bài gián tiếp (nĩi chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể).
- Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả đúng
- Học sinh đọc: Câu chuyện sau đây mở bài theo cách nào?
- Cả lớp đọc thầm phần mở bài của truyện Hai bàn tay và nêu kết quả trước lớp
- Nhận xét, gĩp ý, chốt lại kết quả đúng
Lời giải: Truyện mở bài theo cách trực tiếp – kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện.
- Học sinh đọc: Kể lại phần mở đẩu câu chuyện trên theo cách mở bài gián tiếp.
- Cả lớp theo dõi
- Học sinh làm bài vào vở
- Học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình.
3’1’ 1’
viết tốt.
5/Củng cố: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ trong sách giáo khoa
6/ Nhận xét, dặn dị:
- Giáo viên nhận xét tinh thần, thái độ học tập củahọc sinh.
- Yêu cầu học sinh học thuộc phần ghi nhớ trong bài. Hồn chỉnh lời mở bài gián tiếp cho truyện Hai bàn tay, viết lại vào vở
- Dặn học sinh chuẩn bị bài: Kết bài trong
bài văn kể chuyện
- Nhận xét, chấm điểm cho đoạn viết tốt.
Ví dụ:
Mở bài gián tiếp bằng lời người kể chuyện:
Bác Hồ là lãnh tụ của nhân dân Việt Nam ta và là danh nhân của thế giới. Sự nghiệp của Bác thật là vĩ đại. Nhưng sự nghiệp vĩ đại ấy lại bắt đầu từ một suy nghĩ rất giản dị, một quyết định rất táo bạo từ thời thanh niên của Bác. Câu chuyện thế này:
Mở bài gián tiếp bằng lời của bác Lê:
+ Từ hai bàn tay, một người yêu nước và dũng cảm cĩ thể làm nên tất cả. Điều đĩ tơi rất thấm thía mỗi khi nhớ lại cuộc nĩi chuyện giữa tơi và Bác Hồ ngày chúng tơi ở Sài Gịn năm ấy. Câu chuyện thế này:
- Học sinh thực hiện đọc phần Ghi nhớ trong sách giáo khoa
- Cả lớp chú ý theo dõi Ngày soạn:…………./….…../……….. Ngày dạy:…………./………../……….. Kể chuyện (tiết 11) BÀN CHÂN KÌ DIỆU I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nghe, quan sát tranh kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do giáo viên kể).
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, cĩ ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Tranh minh hoạ, sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1’4’ 4’ 1’ 8’ 22’ A) Ổn định:
B) Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân và nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nhận xét và chấm điểm
C) Dạy bài mới: