Hoạt động 3: HS tự tìm hiểu nội dung bài học. bài học.
HS tóm tắt nội dung bài học theo 4 ý.HS: Nêu thắc mắc, trao đổi. HS: Nêu thắc mắc, trao đổi.
GV: Giải đáp.HS: Đọc phần bài học SGK. HS: Đọc phần bài học SGK. Hoạt động 4: Luyện tập. HS: Làm BT2 SGK. Trình bày trớc lớp. Cả lớp trao đổi, nhận xét. GV: Nhận xét.
- Ngoan ngoãn, lễ phép với mọi ngời.- Chăm chỉ học tập. - Chăm chỉ học tập.
- Tham gia các hoạt động chính trị - XH. XH.
- Quan tâm, giúp đỡ mọi ngời.- Thực hiện nếp sống văn minh. - Thực hiện nếp sống văn minh. - Tránh xa tệ nạn xã hội.
- Đấu tranh với những hiện tợng mê tín dị đoan, thủ tục nặng nề. tín dị đoan, thủ tục nặng nề.
- Có cuộc sống lành mạnh, có văn hoá. hoá.
IV. Củng cố (5’)
GV cho HS chơi sắm vai: Xây dựng tình huống về xây dựng nếp sống văn hoá ở địa phơng (1 biểu hiện) ở địa phơng (1 biểu hiện)
HS: Thể hiện theo nhóm.
GV: Nhận xét, tuyên dơng nhóm làm tốt.V. H ớng dẫn học ở nhà : V. H ớng dẫn học ở nhà :
- Học bài. làm BT: 3, 4(25).
- Tìm các tấm gơng về HS nghèo vợt khó, tự lập vơn lên.--- --- Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 11 Bài 10: tự lập A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức:
- Tìm các tấm gơng về HS nghèo vợt khó, tự lập vơn lên.--- --- Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 11 Bài 10: tự lập A. Mục tiêu bài học 1. Kiến thức:
2. Kỹ năng:
- Hình thành ở HS một số kĩ năng về tính tự lập. Biết cách rèn luyện tính tự lập trong học tập, lao động. trong học tập, lao động.
3. Thái độ:
Thích sống tự lập. Phê phán lối sống dựa dẫm, ỷ lại, phụ thuộc ngời khác.B. Ph ơng pháp : Đàm thoại, thảo luận nhóm, Nêu vấn đề… B. Ph ơng pháp : Đàm thoại, thảo luận nhóm, Nêu vấn đề…
C. Chuẩn bị:
1. GV: Giấy khổ to, bút dạ. Một số câu chuyện, tấm gơng vì ọc sinh nghèo vợt khó. Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tự lập. khó. Những câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về tự lập.
2. HS: Nghiên cứu bài học.D. Tiến trình bài dạy: D. Tiến trình bài dạy: