C, Củng cố – dặn dò: Nhận xét giờ học
Kể chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I, Mục tiêu:
- Kể lại được câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
-Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn chuyện ) đã kể.
-HS-KT nói được một đoạn về đồ chơi, hoặc con vật gần gũi với trẻ em.
II,Đồ dùng dạy học: - Học sinh chuẩn bị những câu chuyện có nhân vật là đồ chơi hay những con vật gần gũi với trẻ em.
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs HS-KT A. Bài cũ: (5’)
+Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể chuyện “Búp bê của ai” bằng lời của búp bê.
+ Nhận xét, cho điểm.
B. Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu bài (1’)
2.HĐ1: HD kể chuyện (10’) a. Xác định đề:
+ Gọi 1 HS đọc đề bài SGK. +Phân tích đề bài. Dùng phấn màu gạch chân dưới những từ ngữ: được đọc, được nghe, đồ chơi của trẻ em, con vật gần gũi.
+ 3 HS nối tiếp nhau kể + Lớp theo dõi, nhận xét
b. Chọn truyện:
+ YC HS quan sát tranh minh họa và đọc tên truyện.
+Nêu một số chuyện có NV là đồ chơi hoặc nhưng con vật gần gũi với trẻ em.
+YC HS giới thiệu chuyện kể. 3.HĐ2:Thực hành KC (20’) a. Kể theo cặp
+YC HS kể chuyện và trao đổi về tính cách NV, ý nghĩa của truyện. + GV giúp đỡ HS còn yếu.
b. Thi kể chuyện trước lớp
+ Dán tiêu chí đánh giá lên bảng. + Tổ chức cho HS thi kể. + Gọi HS nhận xét bạn kể. + Nhận xét và cho điểm HS. + 2 HS đọc + 1 số HS kể + Lớp bổ sung thêm + 3-4 HS giới thiệu +2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về NV, ý nghĩa truyện.
+1HS đọc các tiêu chí đánh giá + 5-7 HS thi kể.
+Lớp theo dõi, hỏi bạn hoặc trả lời câu hỏi về tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện.
+ Nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. -lắng nghe. -trao đổi cùng bạn. -lắng nghe. C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị truyện cho tiết sau.
Nhận xét……….. ………
Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2009