C, Củng cố – dặn dò: Nhận xét giờ học.
Tập làm văn: Quan sát đồ vật
I, Mục tiêu:
- Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí, bằng nhiều cách khác nhau ; phát hiện được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND ghi nhớ ).
-Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc( mục III ). -HS-KT biết quan sát đồ chơi theo một trình tự hợp lí.
II, Đồ dùng dạy học: - Học sinh chuẩn bị đồ chơi.
III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs HS-KT A. Bài cũ (5’)
+Gọi HS đọc dàn ý tả: “Chiếc áo của em”
+Nhận xét, cho điểm HS.
B. Dạy học bài mới:
1.Giới thiệu bài: (1’)
2.HĐ1: Tìm hiểu ví dụ (10’) Bài 1: + Gọi HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu và gợi ý.
+Gọi HS giới thiệu đồ chơi của mình.
+ YC HS tự làm bài.
+ Gọi HS trình bày. Nhận xét, sửa
+ 2 HS đọc dàn ý của mình + Lớp nhận xét.
+ 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng
+ 1 số HS giới thiệu. ví dụ - Em có một chú gấu bông rất đáng yêu.
+ Đồ chơi của em là chiếc ô tô chạy bằng pin.
+ HS tự làm bài.
+3 HS trình bày kết quả quan
lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài 2.
+Theo em khi quan sát đồ vật, cần chú ý những gì?
+ Nhận xét, tiểu kết Rút ra bài học SGK.
3. HĐ2: Luyện tập (18’)
+Gọi HS đọc yêu cầu – Giáo viên viết đề bài lên bảng lớp.
+ YC HS tự làm bài. Giáo viên đi giúp đỡ những HS gặp khó khăn. + Gọi HS trình bày.
+ Giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS. sát. + Lớp theo dõi, nhận xét. + 1 HS đọc to, lớp đọc thầm + 1 số HS nêu ý kiến + Khi quan sát đồ vật cần chú ý - Quan sát theo một trình tự hợp lý.
- Quan sát bằng nhiều giác quan.
- Tìm ra những đặc điểm riêng để phân biệt nó với các đồ vật khác cùng loại. +Vài HS đọc phần ghi nhớ – Lớp đọc thầm. + 1 HS đọc to – Lớp đọc thầm + Tự làm vào vở + 3-5 HS trình bày + Lớp theo dõi, nhận xét. -lắng nghe. Đưa đồ chơi ra quan sát. C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
Nhận xét ……… ……….