Chuẩn bị:+ GV: Tranh phĩng to vườn quả cù lao sơng Tiền.

Một phần của tài liệu GA LỚP 5 TUẦN 9 2 BUỔI CKTKN (Trang 37 - 39)

- Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm.

+ HS: Sưu tầm hình ảnh về vườn cây ăn trái

III. Các hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1. Khởi động:

2. Bài cũ: GV bốc thăm số hiệu chọn

bạn may mắn.

- Giáo viên nhận xét cho điểm.

3. Giới thiệu bài mới: “Vườn quả cù lao sơng”. sơng”.

4. Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc đúng văn bản kịch.

Phương pháp: Luyện tập, Đàm thoại.

- Bài văn chia làm mấy đoạn?

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từng đoạn.

- Giáo viên đọc mẫu.

- Hát

- Học sinh lần lượt đọc cả đoạn văn.

- Học sinh đặt câu hỏi – học sinh trả lời.

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 học sinh đọc cả bài

- Học sinh lần lượt đọc nối tiếp đoạn

- Nhận xét từ bạn phát âm sai - Học sinh lắng nghe

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài (thảo luận nhĩm, đàm thoại).

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.

- Tìm hiểu.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1. + Câu hỏi 1: Cù lao sơng cĩ đặc điểm gì khác với những bãi giữa sơng Hồng?

- Giáo viên ghi bảng.

- Giảng từ: cù lao, cơng phá.

- Cù lao: vùng đất nổi trên sơng biển, gần với đất liền.

- Cơng phá: đánh phá mạnh mẽ, dữ dội.

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 1. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 1.

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2. + Câu hỏi 2: Những chi tiết nào cho thấy vườn quả trên cù lao rất tươi tốt, hấp dẫn?

- Giáo viên chốt.

- Giáo viên cho học sinh nêu ý 2. - Luyện đọc diễn cảm đoạn 2. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3. + Câu hỏi 3: Hình ảnh người chủ vườn trên cù lao sơng gợi cho em suy nghĩ gì về người dân Nam Bộ?

- Giảng từ: hào phĩng: rộng rãi, phĩng khống về mặt chi tiêu và cư xử với người khác

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 3. - Luyện đọc diễn cảm cả 2 đoạn. - Giáo viên đọc cả bài.

- Yêu cầu học sinh nêu ý chính cả bài.

- 3 đoạn:

- Đoạn 1: Từ bên sơng …lũ lụt - Đoạn 2: Những xĩm làng, nhìn khách

- Đoạn 3: Những vườn quả…xa xơi nữa.

Hoạt động nhĩm, cá nhân.

- 1 học sinh đọc đoạn 1.

- Học sinh gạch dưới những ý: khác: lớn cây cối xanh tươi, um tùm, ngĩt hai chục cây số – đất ổn định qua nhiều năm, bãi giữa sơng Hồng khi bồi khi lở do sức cơng phá của sơng Hồng.

- Giới thiệu vườn quả cù lao. - Học sinh nêu giọng đọc, nhấn giọng từ gợi tả cảnh thiên nhiên. - Học sinh lần lượt đọc, câu, đoạn.

- 1 học sinh đọc đoạn 2. - Các nhĩm thảo luận.

- Giới thiệu tranh về cảnh vườn cây trái miệt vườn hoặc nhà cửa miền quê.

- Giới thiệu nhà của vườn cây trái ngút ngàn ở cù lao sơng.

- Học sinh nêu giọng đọc. Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả nào.

- Lần lượt học sinh đọc câu đoạn.

- 1 học sinh đọc đoạn 3.

- Dự kiến: hào phĩng, tốt bụng, sẵn sàng chia sẻ với người khác cái mình cĩ.

- Sự tốt bụng của người dân Nam Bộ.

Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm.

Phương pháp: Luyện tập, đàm thoại.

- Nêu giọng đọc.

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc diễn cảm từng câu, từng đoạn.

- Giáo viên nhận xét.  Hoạt động 4: Củng cố.

- Thi đua: Ai đọc diễn cảm hơn.

- Mỗi tổ chọn 1 bạn thi đua đọc diễn cảm.

→ Chọn bạn hay nhất.

→ Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê.

5. Tổng kết - dặn dị: - Rèn đọc diễn cảm. - Rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bị: “Ơn tập”. - Nhận xét tiết học. - Nhấn mạnh từ: xác định giọng đọc.

- Học sinh lần lượt đọc bài 2 đoạn liên tục.

- Cả nhĩm cử 1 đại diện.

- Trình bày đại ý: sự phong phú của các vườn quả cù lao sơng trên vùng đất đồng bằng Nam Bộ phì nhiêu.

Hoạt động nhĩm, lớp.

- Chậm rãi, tình cảm nhấn giọng hay kéo dài ở các từ ngữ gợi tả. - Học sinh lần lượt đọc diễn cảm nối tiếp từng câu, từng đoạn.

- 2, 3 học sinh thi đọc diễn cảm. - Cả lớp nhận xét – Chọn giọng đọc hay nhất.

Toán Luyện tập chung

I. Mục tiêu:

- Củng cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau. Luyện tập giải tốn.

-Rèn học sinh đổi đơn vị đo dưới dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác

nhau nhanh, chính xác.

-Giáo dục học sinh cẩn thận khi làm bài .

Một phần của tài liệu GA LỚP 5 TUẦN 9 2 BUỔI CKTKN (Trang 37 - 39)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(53 trang)
w