I. Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ nhớ tờn chuyện, tờn cỏc nhõn vật và hiểu được nội dung cõu chuyện.
- Rốn kỹ năng kể chuyện diễn cảm, phỏt triển ngụn ngữ mạch lạc
- Giỏo dục trẻ anh em phải thương yờu nhau và luụn chăm chỉ lao động để được mọi người yờu quý. được mọi người yờu quý.
II. Chuẩn bị:
- Mụ hỡnh sõn khấu, rối về cỏc nhõn vật trong truyện.- Clớp về cõu chuyện 2 anh em. - Clớp về cõu chuyện 2 anh em.
- Bài hỏt: “niềm vui gia đỡnh- Mỏy vi tớnh, mỏy chiếu. - Mỏy vi tớnh, mỏy chiếu.
III. Tiến trỡnh tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
* Hoạt động mở đầu:
Cụ thu hỳt trẻ bằng trũ chơi “ hĩy làm giỳp tụi”
* Hoạt động trọng tõm:
a. Kể chuyện cho trẻ nghe:
Lần 1: Cụ kể chuyện theo clớp về nội dung cõu chuyện.
b. Đàn thoại, trớch dẫn:
- Cỏc con vừa nghe cụ kể cõu chuyện gỡ?- Trong cõu chuyện cú những ai? - Trong cõu chuyện cú những ai?
- Ai là người chăm chỉ? Tại sao con biết người anh chăm chỉ? chăm chỉ?
- Người em như thế nào? Tại sao con biết người em lười biếng? em lười biếng?
- Người anh đĩ làm những cụng việc gỡ? Người anh đĩ đổi lỳa lấy gỡ? Đổi bụng lấy gỡ? anh đĩ đổi lỳa lấy gỡ? Đổi bụng lấy gỡ?
- Tạo sao ụng tiờn lại thưởng cụng cho người anh?- Người em đĩ núi gỡ khi những người thợ nhờ - Người em đĩ núi gỡ khi những người thợ nhờ người em gặt ( hỏi bụng) giỳp?Mọi người mắng người em như thế nào? Cho trẻ đọc bài đồng dao: “vố thằng nhỏc”
- Người anh đĩ giỳp người em như thế nào? Người anh đĩ núi gỡ với người em? Sau đấy người em ra anh đĩ núi gỡ với người em? Sau đấy người em ra sao? Hai anh em sống với nhau ra sao?
- Ở nhà bạn nào cú em? Là anh em phải như thế nào? nào?
Cho cả lớp đọc bài thơ “ làm anh”.
- Tại sao phải chăm chỉ làm việc? giỏo dục trẻ. Lần 2: Kể lại chuyện bằng rối cho trẻ nghe. Lần 2: Kể lại chuyện bằng rối cho trẻ nghe.
* Hoạt động kết thỳc:
Trẻ đúng kớch cõu chuyện “ hai anh em”
- Cho 1 trẻ lờn giới thiệu cỏc nhõn vật trong cõu chuyện chuyện Cụ là người dẫn chuyện. Trẻ chơi hứng thỳ cựng cụ. Trẻ chăm chỳ lắng nghe. Trẻ trả lời cỏc cõu hỏi của cụ. Trẻ đọc đồng dao Trẻ trả lời Trẻ đọc thơ. Trẻ chăm chỳ lắng nghe.
Trẻ đúng kịch cõu chuyện “ hai anh em”.
HĐ CHUYỂN
TIẾP TCDG: Nong nong niếng niếng
* Vẽ trang trớ hỡnh vuụng I. Mục đớch yờu cầu:
-Trẻ vẽ trang trớ xen kẽ cỏc chấm trũn với cỏc đường cong bằng nhiều màu sắc khỏc nhau, Trẻ tụ và vẽ nột đậm
- Trẻ biết sử dụng cỏc kỹ năng đĩ học để vẽ và trang trớ hỡnh vuụng, biết bố cục hợp lý và đẹp mắt
- Giỏo duc trẻ biết yờu quý sẳn phẩm của mỡnh, của bạn…
II. Chuẩn bị:
- Tranh mẫu - Bảng treo tranh - Bỳt màu
- Bỳt chỡ
III. Tiến trỡnh tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ
* Hoạt động mở đầu: Ổn định giới thiệu - Cụ cho chỏu chơi và hỏt bài hỏt “Chỏu yờu cụ chỳ cụng nhõn”
- Trũ chuyện cựng trẻ về nội dung bài hỏt. - Cụ chỳ cụng nhõn là những người trực tiếp tạo ra cỏc sản phẩm phục vụ cho xĩ hội - Cụ cho trẻ chơi trũ chơi “Chiếc tỳi kỳ lạ” (Chỏu sờ và đoỏn tờn đồ vật)
- Trẻ gọi tờn cỏc đồ vật (bỏt, cục, thỡa, đĩa)
- Quan sỏt hoạ tiết và nhận xột cỏi đĩa - Cụ cũng cú rất nhiều cỏi đĩa đẹp, cả lớp nhỡn xem nhộ * Hoạt động trọng tõm: Tổ chức quan sỏt đàm thoại - Cụ cú gỡ đõy? ( bưc tranh) - Tranh vẽ về gỡ đõy? ( vẽ và trang trớ hỡnh trũn)
- Bạn nào cú nhận xột về bức tranh nào? ( chỏu nhận xột )
- Cụ cho chỏu khảo sỏt đi sõu vào bức tranh
+ Cụ vẽ mẫu
- Cụ đặt hỡnh trũn trước mặt, vẽ cỏc nột cong xung quanh vũng trũn, cỏc nột cong vẽ nối tiếp nhau, giữa một nột cong là một chấm
Trẻ hỏt và trả lời cõu hỏi của cụ
Trẻ chơi hỳng thỳ
Trẻ quan sỏt và trả lời
trũn, sau đú cụ tụ màu theo ý thớch.
+ Trẻ thực hiện
- Cụ nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cỏch cầm bỳt.
- Với một số trẻ cũn yếu cụ chỳ ý hướng dẫn quan sỏt để giỳp đỡ trẻ.
+ Nhận xột trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ trưng bày tranh cả lớp nhận xột - Cho chỏu nhận xột tranh của mỡnh và bạn
* Hoạt động kết thỳc: cho trẻ đem sản phẩm về gúc. Trẻ vẽ trang trớ hỡnh vuụng Trẻ lờn trưng bày sản phẩm và nhận xột Trẻ đem sản phẩm về gúc HĐ NGỒI TRỜI * Vẽ sản phẩm nghề mà trẻ thớch * TCVĐ : Chuyền búng qua đầu * Chơi tự do.
HOẠT ĐỘNG GểC ĐỘNG GểC
* Gúc trọng tõm: * Gúc xõy dựng: Xõy dựng khu cụng nghiệp , xõy cụng ty. Xõy chợ, Xõy bệnh viện.Lắp ghộp , xếp hỡnh cỏc dụng cụ của nghề.
* Gúc học tập:
- Xem tranh ảnh về cỏc nghề. Tụ nối dụng cụ cỏc nghề với số lượng tương ứng.
- Làm sỏch tranh, truyện tranh về cỏc nghề phổ biến trong xĩ hội. - Chơi lụ tụ về cỏc nghề.
* Gúc nghệ thuật:
Âm nhạc: Hỏt mỳa, vận động, nghe hỏt một số bài hỏt phự hợp chủ đề.
- Cựng trẻ làm mũ mỳa, trang trớ dụng cụ õm nhạc.
Tạo hỡnh:
- Vẽ , năn,, xe, cắt dỏn, tụ màu dụng cụ, sản phẩm của cỏc nghề - Làm quà tặng người thõn, tặng chỳ bộ đội.
- Biết sử dụng cỏc nguyờn liệu thiờn nhiờn tạo ra cỏc sản phẩm phong phỳ
* Gúc thiờn nhiờn: Chăm súc bảo vệ cõy xanh cõy cảnh trong lớp, trường. Chơi với cỏt nước. Làm một số thớ nghiệm: quan sỏt vật nổi, chỡm, sự phỏt triển của cõy.
VỆ SINH, ĂN
, NGỦ Như kế hoạch tuần
HĐ CHIỀU Hưỡng dẫn trũ chơi: Dệt vải
NấU GƯƠNG, TRẢ TRẺ
- Cụ cho cỏc trẻ tự nhận xột ngày học hụm nay. - Cho trẻ cắm cờ vào bảng
- Cụ trao đổi cựng phụ huynh.
III. Đỏnh giỏ
Đỏnh giỏ kết quả đạt được sau khi tổ chức cỏc hoạt động trong ngày: 1. Nội dung chưa dạy được và lý do:
……… ………
2. Những thay đổi cần thiết:
……… ……… 3.Những trẻ cú biểu hiện đặc biệt:
……… ………
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Tuần2 : Thứ 5 ngày 10 thỏng 12 năm 2009
HOẠT ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH *Hoạt động: * Một số nghề phổ biến trong xĩ hội. Cỏc hoạt động trong ngày
TấN HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG HèNH THỨC TỔ CHỨC ĐểN TRẺ, TRề CHUYỆN ĐẦU GIỜ, ĐIỂM DANH, THỂ DỤC
- Cụ trũ chuyện với trẻ về cụng việc của thợ mộc
- Cụ trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh sức khỏe của trẻ lỳc ở nhà và chương trỡnh học của trẻ.
SÁNG
HOẠT ĐỘNG Cể ĐỘNG Cể CHỦ ĐÍCH
I. Mục đớch yờu cầu:
- Trẻ biết cụng việc và ớch lợi của cỏc nghề đối với cuộc sống và sự phỏt triển của trẻ, gia đỡnh.
- Trẻ phõn biệt được cỏc nghề qua trang phục, dụng cụ, sản phẩm của nghề: Cụng an, cụ giỏo, cụng nhõn, thợ may, đầu bếp, bỏc sỹ, ….
- Giỏo dục trẻ học tập tốt, khụng lĩng phớ, ngoan, lễ phộp với người lớn.
II. Chuẩn bị: