- Dặn HS về nhà làm bài tập thêm.
2. Hớng dẫn làm bài tập:
* Bài 1: Viết các câu mở đầu của mỗi đoạn.
- Gv treo tranh minh hoạ.
? Hãy nhận xét về nội dung bức tranh?
- Hãy kể lai tóm tắt nội dung câu chuyện đó?
- Nhận xét khen HS ghi nhớ cốt truyện.
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài? - HS thảo luận theo nhóm bàn. - Đại diện các nhóm lên báo cáo: + HS lên sắp xếp các phiếu đã hoàn thành theo đúng trình tự thời gian. - Nhận xét bổ sung.
- Bức tranh minh hoạ cho truyện “ Vào nghề”
- Một HS kể lại cốt truyện “ Vào nghề”
- 1 HS đọc thành tiếng. - HS thảo luận theo cặp. - 4 nhóm báo cáo kết quả
- 4 HS nối tiếp nhau đọc các đoạn văn.
* Bài 2:
- HS nêu yêu cầu.
- 1 HS đọc lại toàn bộ câu chuyện. ? Các đoạn văn đợc sắp xếp theo trình tự nào?
? Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy?
- HS nêu các cụm từ chỉ thời gian ở bài tập 1
- 1 HS đọc.
- Theo trình tự thời gian (sự việc nào xẩy ra trớc thì nêu trớc, sự việc nào xẩy ra sau thì kể sau)
- Các câu mở đoạn giúp liên kết đoạn văn trớc với đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thời gian
* Bài 3:
- Hs nêu yêu cầu.
? Em chọn câu chuyện nào đã học để kể?
- HS kể trong nhóm 4 HS. - HS thi kể
- Nhận xét cho điểm.
- HS nối tiếp nêu tên câu chuyện định kể.
- 5, 6 HS thi kể.
3. Củng cố: (3p)
? Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là nh thế nào? - Nhận xét tiết học.
- Dặn HS viết lại câu chuyện theo trình tự thời gian vào vở bài tập và chuẩn bị bài sau.
Luyện từ và câu