A.Mục tiíu:
- Học sinh biết đợc không khí lă hỗn hợp nhiều chất khí, thănh phần của không khí theo thể tích gồm có 78%N, 21%O, 1% câc khí khâc.
- Học sinh biết biết sự chây lă sự oxihoâ có toả nhiệt vă phât sâng, còn sự oxihoâ chậm cũng lă sự oxihoâ có toả nhiệt nhng không phât sâng.
- Học sinh biết vă hiểu điều kiện phât sinh vă dập tắt sự chây.
- Hiểu vă có ý thức giữ cho bầu không khí không khí ô nhiểm vă phòng chống chây.
B. chuẩn bị : Hỏi đâp, gợi mở, dẵn dắt, vận dụng.
: - Dụng cụ: Chậu thuỷ tinh, ống thuỷ tinh có nút – có muôi sắt, đỉn cồn. - Hoâ chất: P, H2O.
C.Tiến trình lín lớp:
1.Tổ chức
Lớp ngăy dậy sĩ số tín học sinh vắng 8 A 2
8 A 4 8 A 6 8 A 6
2Băi cũ:
1. Sự khâc nhau giữa phản ứng phđn huỷ phản ứng hoâ hợp? Dẫn ra 2 ví dụ để minh hoạ.
2. Những chất năo trong số những chất sau dùng để điều chế khí oxi trong PTN vă trong CN:
a. CaCO3 b. H2O c. KClO3 d. Fe3O4 e. Fe2O3 f. KMnO4 g. Không khí.
3 Băi mới: Đặt vấn đề: Có câch năo chúng ta có thể xâc định đợc thănh phần phần trăm của không khí? Khônh khí có liín quan gì đến sự chây, vă tại sao khi gió to đâm trăm của không khí? Khônh khí có liín quan gì đến sự chây, vă tại sao khi gió to đâm chây lại bùng lín to hơn? Vă lăm gì để dập tắt đợc đâm chây. Để trả lời cho những cđu hỏi đó chúng ta sễ nghiín cứu băi “Không khí – sự chây”.
Hoạt động của thầy vă trò Nội dung
- HS quan sât thí nghiệm do GV biểu diễn.
* Thí nghiệm: Đốt P đỏ (d) ngoăi không khí rồi đa nhanh văo ống hình trụ vă đậy kín miệng ống bằng nút cao su.( Hình 4.7 - 95)
- Hs quan sât vă trả lời cđu hỏi.
? Mực nớc trong ống thuỷ tinh thay đổi nh thế năo khi P chây.
? Chất năo ở trong ống đê tâc dụng với P để tạo ra khói trắng P2O5 đê tan dần trong nớc.
? O xi trong không khí đê phản ứng hết cha.Vì sao. (Vì P d nín oxi trong kk p/ hết. Vì vậy âp suất trong ống giảm, do đó nớc dđng lín)
? Nớc dđng lín đến vạch số 2 chứng tỏ điều gì.
I. Thănh phần của không khí: khí:
1. Thí nghiệm:
* Xâc định thănh phần của không khí:(Sgk) - Dụng cụ - Hoâ chất - Tiến hănh - Quan sât - Nhận xĩt .... * Kết luận: Không khí lă một hỗn hợp khí trong đó:
? Tỉ lệ thể tích chất khí còn lại trong ống lă bao nhiíu . Khí còn lại lă khí gì . Tại sao.
? Từ đó em hêy rút ra KL về thănh phần của không:
- GV đặt cđu hỏi cho HS thảo luận.
? Theo em trong không khí còn có những chất gì. Tìm câc dẫn chứng để chứng minh.
- GV cho HS trả lời câc cđu hỏi trong Sgk vă rút ra kết luận.
:
- Yíu cầu câc nhóm thảo luận vă trả lời cđu hỏi. ? Không khí bị ô nhiểm gđy ra những tâc hại nh thế năo.
? Chúng ta nín lăm gì để bảo vệ bầu không khí trong lănh, trânh ô nhiểm.
- GV giới thiệu thím một số t liệu, tranh ảnh về vấn đề ô nhiểm không khí vă câch giữu cho không khí trong lănh.
- Khí oxi chiếm khoảng 1/5 về thể tích.
( Chính xâc lă khoảng 21% về V kh. khí).
- Phần còn lại hầu hết lă khí nitơ.
2. Ngoăi khí o xi vă khí nitơ, không khí còn chứa những chất không khí còn chứa những chất năo khâc?
* Kết luận:
Trong không khí ngoăi khí oxi vă khí nitơ; còn có hơi nớc, khí cacbonic, một số khí hiếm nh Ne, Ar, bụi khói...câ chất năy chiếm khoảng 1% thể tích không khí.
3. Bảo vệ không khí trong lănh, trânh ô nhiểm: trânh ô nhiểm:
- Không khí bị ô nhiểm sẽ ảnh h- ởng đến sức khoẻ của con ngời vă đời sống của mọi sinh vật.
- Biện phâp bảo vệ: Xử lí câc khí thải, trồng vă bảo vệ cđy xanh.
4 Củng cố
- Yíu cầu HS nhắc lại nội dung chính của băi. + Thănh phần chính của không khí.
+ Câc biện phâp bảo vệ không khí trong lănh. - Yíu cầu HS lăm câc băi tập sau:
+ Băi tập 1: Dùng hết 5 kg than ( chứa 90% C, vă 10% tạp chất không chây) để đun nấu.
Biết Vkk = 5.VO2 Hỏi thể tích không khí (ở đktc) đê dùng lă bao nhiíu lít. A. 4000lít B. 4200lít C. 4250lít D. 4500lít + Băi tập 2: Một hỗn hợp khí gồm 3,2g O2 vă 8,8g CO2. Khối lợng trung bình của 1 mol hỗn hợp khí trín lă:
A. 30g B. 35g C. 40g D. 45g
5 .H ớng dẫn
- Đọc phần ghi nhớ, học theo băi ghi. - Băi tập: 1, 2 (Sgk- 99).
Tiết 43: Tuần 22 : không khí – sự chây (Tiết 2) Tuần 22 : không khí – sự chây (Tiết 2)
A.Mục tiíu:
- Học sinh phđn biệt đợc sự chây vă sự oxihóa chậm.
- Hiểu đợc câc điều kiện phât sinh sự chây từ đó biết đợc câc biện phâp để dập tắt sự chây.
- Liín hệ đợc với câc hiện tợng trong thực tế.
B. chuẩn bị : Hỏi đâp, gợi mở, dẵn dắt, vận dụng.
Tranh ảnh về sự chây vă sự oxihoâ chậm trong thực tế.
C.Tiến trình lín lớp:
1Tổ chức
Lớp ngăy dậy sĩ số tín học sinh vắng 8 A 2
8 A 4 8 A 6 8 A 6 2 Băi cũ:
1. Cho biết thănh phần của không khí.
2. Không khí bị ô nhiểm có thể gđy ra những tâc hại gì? Phải lăm gì để bảo vệ không khí trong lănh?
3 Băi mới: Sự chây vă sự o xi hoâ chậm có điểm gì giống vă khâc nhau? Điều kiện phât sinh sự chây vă muốn dập tắt đợc đâm chây ta phải thực hiện những biện phâp phât sinh sự chây vă muốn dập tắt đợc đâm chây ta phải thực hiện những biện phâp năo?
Hoạt động của thầy vă trò Nội dung
- Yíu cầu HS nhắc lại khâi niệm “Sự oxi hoâ”
- HS nhắc lại hiện tợng quan sât đợc khi cho P vă S chây trong không khí vă trong khí oxi.
- Yíu cầu HS níu một số VD về sự chây diễn ra trong thực tế.
- GV: Hiện tợng một chất tâc dụng với oxi kỉm theo sự toả nhiệt vă phât sâng đợc gọi lă sự chây.
? Vậy theo em, sự chây lă gì.
? Sự chây của một chất trong không khí vă trong khí oxi có gì giống vă khâc nhau. - HS thảo luận vă trả lời, GV bổ sung.
:
- Yíu cầu HS dẫn 1 văi VD về sự oxihoâ chậm xêy ra trong đời sống .
? Vậy sự oxi hoâ chậm lă gì.
- GV: Trong điều kiện nhất định, sự o xi hoâ chậm có thể chuyển thănh sự chây, đó lă sự tự bốc chây.
- Yíu cầu HS phđn biệt giữa sự chây vă sự Oxi hoâ chậm.
- GV đặt vấn đề: ? Than gỗ, cồn để lđu trong không khí không tự bốc chây. Vậy muốn cho chúng chây cần phải lăm gì. ? Nếu ta đậy kín bếp than đang chây sẽ có hiện tợng gì, vì sao.