II/ Đồ dùng dạy học: + Bộ đồ dùng học toán
2) Hớng dẫn cách so sánh cácsố tròn trăm
I/ Mục tiêu :
Giúp HS :
+ Biết so sánh các số tròn trăm.
+ Nắm đợc thứ tự các số tròn trăm. Biết điền các số tròn trăm vào các vạch có trên tia số.
II/ Đồ dùng dạy học :
+ 10 hình vuông biểu diễn trăm III/ Các hoạt động dạy - học :
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
5’
2’
15’
A. Bài cũ :
- GV kiểm tra HS về đọc, viết các số tròn trăm đã học
- Nhận xét cho điểm
B. Bài mới :
1) Giới thiệu bài :
- Trong bài học hôm nay các em sẽ học cách so sánh các số tròn trăm. Ghi đầu bài.
2) Hớng dẫn cách so sánh các số tròn trăm trăm
- Gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 1trăm và hỏi : có mấy trăm ô vuông ?
- Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống dới hình biểu diễn
- Gắn tiếp 3 hình vuông biểu diễn 1trăm và hỏi : có mấy trăm ô vuông ?
- Yêu cầu HS lên bảng viết số 300 xuống dới hình biểu diễn
- 200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều hơn, bên nào có ít hơn ?
- Vậy 200 và 300 số nào lớn hơn, số nào bé hơn ?
- Gọi HS lên bảng điền dấu >, < hoặc = vào chỗ trống của 200 ... 3000 và 300 ... 200 ? - Tiến hành tơng tự với số 300 và 400
- Yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết 200 và 400 số nào lớn hơn, số nào bé hơn ?
- 300 và 500 số nào lớn hơn, số nào bé hơn ?
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu kiểm tra
- Có 2 trăm ô vuông. - 1 HS lên bảng viết 200. - Có 3 trăm ô vuông - 1 HS lên bảng viết 300.
- 300 ô vuông nhiều hơn 200 ô vuông. - 300 lớn hơn 200, 200 bé hơn 300 - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con 300 > 200 ; 200 < 300
- Thực hiện yêu cầu của GV và rút ra kết luận 300 bé hơn 400, 400 lớn hơn 300 : 300 < 400 ; 400 > 300
- 200 bé hơn 400, 400 lớn hơn 200 : 200 < 400 ; 400 > 200
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học 15’ 3’ 3) Luyện tập : * Bài 1 : > , < ? 100 ... 200 200 ... 100 300 ... 500 500 ... 300 - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài. * Bài 2 : >, < ? 100 ... 200 400 ... 300 300 ... 200 700 ... 800 500 ... 400 900 ... 900 700 ... 900 600 ... 500 500 ... 500 900 ... 1000 - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài. - Nêu cách so sánh các số tròn trăm * Bài 3 : Số ? 100 200 ... 400 ... 600 ... 800 ... 1000 - Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét chữa bài.
4) Củng cố, dặn dò :
- Nêu đặc điểm của các số tròn trăm ? - Nhận xét giờ học. 300 < 500 ; 500 > 300 - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 2 HS lên bảng làm. - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 2 HS lên bảng làm. - 2 HS trả lời - 2HS đọc đề bài - HS làm bài, 1 HS lên bảng làm. >
Toán