- HS làm bài, 2 HS lên bảng làm . - Bài bạn làm đúng/ sai . - 2 HS trả lời. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài, 1HS lên bảng làm - Bài bạn làm đúng / sai. - 2 HS trả lời.
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
A D- Gọi HS đọc đề bài. - Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài . - Nhận xét bài làm của bạn . 3) Củng cố, dặn dò : - Muốn tính độ dài đờng gấp khúc ta làm thế nào ? - Nhận xét tiết học . - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài, 2 HS lên bảng làm. - Bài bạn làm đúng / sai.
- HS trả lời theo yêu cầu.
Toán
I/ Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về :
- Ghi nhớ các bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân 5 bằng thực hành tính và giải bài toán.
- Tính độ dài đờng gấp khúc.
II/ Đồ dùng dạy học :–
- Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.
III/ Các hoạt động dạy học :–
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
5’
35’
A. Bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 5. Hỏi HS về kết quả của một phép nhân bất kì trong bảng.
- Nhận xét cho điểm .
B. Bài mới :
1) Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập củng cố kĩ năng thực hành tính nhân trong bảng nhân 2, 3, 4, 5. Ghi đầu bài. 2) Luyện tập :
a, Bài 1 : Tính nhẩm
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét bài làm của bạn.
b, Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài. - Gọi HS đọc mẫu.
- Yêu cầu HS làm bài. - Nhận xét bài làm của bạn.
c, Bài 3 : Tính :
5 x 5 + 6 = 4 x 8 – 17 = 2 x 9 – 18 = 3 x 7 + 29 = - Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS làm bài . - Nhận xét bài làm của bạn.
- Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong dãy tính có phép nhân và pháp cộng, phép trừ
d, Bài 4 : Mỗi đôi đũa có 2 chiếc đũa. Hỏi 7 đôi đũa có bao nhiêu chiếc đũa ?
- Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS làm bài.
- 2 HS thực hiện yêu cầu kiểm tra bài cũ
- 1HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài, 2 HS đọc chữa bài. - Bài bạn làm đúng/ sai. - 1 HS đọc đề bài. - 1 HS đọc mẫu. - HS làm bài, 3HS lên bảng làm - Bài bạn làm đúng / sai. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài, 2HS lên bảng làm - Bài bạn làm đúng / sai. - Thực hiện phép nhân trớc, phép cộng (trừ) sau - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài, 1 HS lên bảng làm.
TG Các hoạt động dạy Các hoạt động học
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Vì sao lại lấy 2 x 7 = 14 (chiếc đũa)
e, Bài 5 : Tính độ dài mỗi đờng gấp khúc sau : 3cm 3cm 2cm 3cm 2cm 2cm 2cm
- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài. - HS làm bài.
- Nhận xét bài làm của bạn.