I. Bài tập thực hành:
Tiết 3 2: ễN TẬP VĂN NGHỊ LUẬN
Ngày soạn: Ngày dạy:
I.Mục tiêu cần đạt:
- Giỳp học sinh rốn cỏch viết bài văn nghị luận cú sử dụng hệ thống luận điểm một cỏch lụ gic, chặt chẽ.
-Tự đỏnh giỏ, rốn luyện kĩ năng diễn đạt trụi chảy, rừ ràng.
II.Chuẩn bị:
- Giáo viên nghiên cứu tài liệu, soạn giáo án.
- Học sinh học bài cũ, đọc các bài văn nghị luận chứng minh để tỡm hiểu cỏch trỡnh bày mọt luận điểm.
III. Tiến trình dạy và học:
A. ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số.B.Kiểm tra bài cũ: B.Kiểm tra bài cũ:
? Trỡnh bày dàn bài đề văn: Khỏt vọng tự do là một trong những cảm hứng của khụng ớt bài thơ trong giai đoạn 1930-1945 của văn học nước nhà. Dựa vào một số bài thơ của Thế Lữ và Tố Hữu đó học, em hóy chứng minh.
C.Bài ôn:
ĐỀ BÀI:
Chứng minh rằng: Văn học dõn tộc ta luụn ca ngợi những ai biết “thương người như thể thương thõn” và nghiờn khắc phờ phỏn những ai lạnh lựng, thờ ơ trước những người gặp hoạn nạn.
Họat động của thầy và trò Nội dung dạy học
? Xác định thể loại và nội dung của đề?
? Nờu yờu cầu của phần mở bài?
? Hóy viết thành đoạn văn phần mở bài?
? Tỡm cỏc luận cứ phự hợp để chứng minh cho luận
* THĐ:
- Thể loại: Nghị luận.
- Nội dung: Văn học dõn tộc ta luụn ca ngợi những ai biết “thương người như thể thương thõn” và nghiờn khắc phờ phỏn những ai lạnh lựng, thờ ơ trước những người gặp hoạn nạn.
* Dàn ý:
- MB: GiỚi thiệu được về truyền thống thương người, nhõn ỏi của người Việt Nam bao đời nay, được thể hiện trong cỏc tỏc phẩm thơ ca. văn học của dõn tộc.
- TB:
- Văn học nước ta luụn ca ngợi những ai biờt thương người như thể thương thõn:
điểm trờn?
? Nờu yờu cầu với phần kết bài?
+ Trong ca dao cú những cõu hỏt ngọt ngào về lũng thương người và nhõn ỏi:
Bầu ơi thương lấy bớ cựng… Nhiễu điều phủ lấy giỏ gương….
+Trong cỏc cõu chuyện cổ tớch: Thạch Sanh, Tấm Cỏm, cỏi thiện luụn chiến thắng cỏi ỏc , cho thấy ụng cha ta luụn yờu cỏi thiện , ca ngợi những ai biết làm điều thiện cho người khỏc.
+ Trong cỏc cõu chuyện trung đại: Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lũng, Con hổ cú nghĩa cũng ca ngợi và đề cao nhõn nghĩa.
+ Trong văn học hiện đậi, tỡnh yờu thương con người vẫn luụn được đề cao: Một số cỏc tỏc phẩm của cỏc tỏc giả lớn: Nam Cao, Ngụ tất Tố, Nguyờn Hồng…
- Bờn cạnh đú, văn học nước ta cũng nghiờm khắc phờ phỏn những ai lạnh lựng, thờ ơ trước những người gặp hoạn nạn: Qua cỏc tỏc phõm : Tắt đốn, đoạn trớch Trong lũng mẹ, tỏc phẩm truyện: Sống chết mặc bay…
=> Khỏi quỏt lại về nền văn học nước ta với tỡnh yờu thương người sõu sắc.
- KB: Nờu nhận định của mỡnh về vấn đề đó chứng minh. D. Củng cố:
- Giáo viên khắc sâu kiến thức trọng tâm trong bài
E. Hớng dẫn học tập ở nhà: