Tiết 12:Văn thuyết minh và phơng pháp làm bài văn thuyết minh.
I.Mục tiêu cần đạt:
-Giúp học sinh củng cố khái niệm về văn thuyết minh,tri thức,cách trình bày một văn bản thuyết minh và nhng phơng pháp thuyết minh trong bài văn thuyết minh.
-Rèn kĩ năng hiểu và nhận biết,nắm rõ các đặc điểm của văn bản thuyết minh.
II.Chuẩn bị:
-Giáo viên:Ngiên cứu tài liệu,soạn giáo án.Bảng phụ. -Học sinh:Học lí thuyết.
III.Tiến trình dạy và học:
A.ổn định tổ chức:Kiểm tra sĩ số B.Kiểm tra bài cũ:Kết hợp trong giờ.
C.Bài ôn:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung dạy học ?Thế nào là văn bản thuyết
minh?
?Cho ví dụ về văn bản thuyết minh dã học?
?Tri thức trong văn bản thuyết minh phải đảm bảo yêu cầu gì?
?Muốn văn bản thuyết minh có sức thuyết phục thì cách trình bày ngôn ngữ ra sao?
?Thế nào là phơng pháp thuyết minh?
?Muốn làm tốt một văn bản thuyết minh,ngời viết cần phải làm gì?
?Trong văn bản thuyết minh cần sử dụng những phơng pháp nào?
?Nêu định nghĩa và tác dụng của từng phơng pháp?
I.Lí thuyết:
1.Thế nào là văn bản thuyết minh?
-Văn bản thuyết minh là kiểu văn bản thông dụng ttrong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) vầ đặc điểm, tính chất, nguyên nhân của các hiện t… ợng và sự vật trong tự nhiên và xã hội bằng phơng pháp trình bày, giới thiệu, giải thích.
VD:Văn bản Ôn dịch thuốc lá hay Cây dừa Bình Định.
-Tri thức trong văn bản thuyết minh cần khách quan,xác thực và hữu ích cho con ngời.
-Muốn văn bản thuyết minh hay và thuyết phục ,có giá trị phải: +Trình bày rõ ràng và hấp dẫn những đặc điểm cơ bản của đối tợng thuyết minh.
+Ngôn ngữ sử dụng phải cô đọng,chính xác,chạt chẽ ,sinh động.
2.Phơng pháp thuyết minh:
-Phơng pháp thuyết minh là vấn đề then chốt của bài văn thuyết minh để biết lựa chọn thông tin nào, lựa chọn số liệu nào để thuyết minh về vật,hiện tợng.
-Ngời viết cần quan sát và tìm hiểu kĩ sự vật,hiện tợng cần đợc thuyế minh, nhất là phải nắm đợc bản chất,đặc trng của chúng để tránh sa vào trình bày những biểu hiện không tiêu biểu.
-Để bài văn thuyết minh có tính thuyết phục,dễ hiểu,sáng rõ,ng- ời ta có thể sử dụng các phơng pháp thuyết minh nh: định nghĩa,giải thích,dùng số liệu,so sánh…
a.Phơng pháp định nghĩa,giải thích:
-Vị trí: Phần lớn ở đầu bài,đầu đoạn văn, nó thờng giữ vai trò giới thiệu.
-Quy sự vật đợc định nghĩa vào loại của nó, và chỉ ra đặc điểm,công dụng riêng, khi định nghĩa ta thờng sử dụng đến hệ từ “là”.
VD: Sách là một đồ dùng học tập thiết yếu của học sinh.
b.Phơng pháp liệt kê:
Liệt kê bằng cách chỉ ra các đặc điểm,tính chất của sự vật, hiện tợng theo một trình tự hợp lí nào đó.
Vai trò:Giúp ngời đọc hiểu sâu sắc, toàn diện,ấn tợng về nội dung đợc thuyết minh.
c.Phơng pháp nêu ví dụ:
Là nêu ví dụ cụ thể để ngời đọc tin vào những nội dung đợc thuyết minh.
d.Phơng pháp dùng số liệu:
Là phơng pháp dùng số liệu chính xác để khẳng định độ tin cậy của các tri thức đợc cung cấp.Phơng pháp nêu số liệu giúp ngời đọc tin tởng vào vấn đề thuyết minh,khẳng định ngời viết không suy diễn.
e.Phơng pháp so sánh:
So sánh hai đối tợng cùng loại hoặc khác loại nhằm làm nổi bật các đặc điểm, tính chất của đối tợng cần thuyết minh.
g.Phơng pháp phân loại,phân tích:
-Nghĩa là ta chia đối tợng thuyết minh ra từng mặt,từng khía cạnh,từng bộ phận,từng vấn đề dể thuyết minh.
-Tác dụng: Giúp ngời đọc hiểu đợc từng mặt của đối tợng một cách có hệ thống,có cơ sở để hiểu đối tợng một cách đầy đủ, toàn diện.
D.Củng cố:
-Giáo viên khắc sâu kiến thức trọng tâm trong bài
E.Hớng dẫn học tập ở nhà:
-Học kĩ kí thuyết và chuẩn bị cho giờ sau thực hành
***********************************************